人教版8年级上册地理导学案(64页).pdf

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1、1 第一章从世界看中国 第一节疆域第 1 课时导学案 【学习目标】 能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。 【学习重点】 理解中国的地理位置及其重要性。 【学习难点】 掌握其在地图上的空间位置是难点。 【学法指导】 1.预习时， 基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 北半球东半球纬度 【学习过程】 自主学习 1、我们伟大的祖国是。 2、 半球位置： 从东西两半球看， 中国位于半球；从南北两半球看， 中国位于半 球。 3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家

2、，是一个的国家。 4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地 区位于北回归线以南的，没有。 5、我国陆地面积约_万平方千米 ,与整个欧洲的面积差不多。居世界第_位。 6、我国领土的最北端在_,最南端在南海的_，最东 端在 _。 合作探究（ P3 活动） 1.讨论我国纬度位置的优越性： 2.讨论我国海陆位置的优越性： 2 【知识结构】 1、半球位置：半球，半球 一、我们祖国 2、纬度位置： 大部分位于纬度地区， 属（温度带） 3、海陆位置：洲东部，洋西岸 1、最北端 二、我国的领土平方千米2、最南端 3、最东端 4、最西端 【当堂检测】 1、我国在地球上位于（） A、北

3、半球、西半球B、南半球、西半球 C、北半球、东半球D、南半球、东半球 2、下列有关中国疆域说法正确的是（） A、北回归线穿过中国的北部 B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸 C、北极圈穿过中国的北部 D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸 3、我国领土大部分地区属于（） A、南温带B、北温带 C、热带D、北寒带 4、 与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是 （） A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷 B、与巴西相比，我国气候更炎热 C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D、与日本相比，我国气候海洋性更显著 【学后反思】 3 第一章从世界看中国第一节

4、疆域第 2 课时导学案 【学习目标】 1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。 2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。 3.通过对我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生了强烈的名 族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。 【学习重点】 中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家 【学习难点】 中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 领土领海半岛岛屿

5、【学习过程】 自主学习 1.我国疆界绵长，陆上国界线长达千米。 2.我国濒临的海洋，从北到南依次是、和， 它们与连成一片。台湾岛东岸直接濒临。 3、 我国的大陆海岸线长千米，沿海分布着、 、和 等岛屿。与我国隔海相望的国家有个。 合作探究（ P5 活动） 1.阅读图 1.3 按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14 个邻国： 沿我国海上疆界由南向北找出6 个与我国隔海相望的国家： 2.我国领土东西端距离约为： 4 南北距离约为： 3.解释领土东西端晨昏差异的原因 南北部季节差异的原因 4.我国领土面积大的好处： 【知识结构】 1、我国陆上国界线长达千米，相邻的国家有个 2、我国的大陆海岸线长千米 ,

6、与我国隔海相望的国家有个 3、我国濒临的海洋，从北到南依次是、和 【当堂检测】 1. 我国濒临的海洋，从北到南依次是、和 2 我国疆界绵长，陆上国界线长达千米；大陆海岸线长千米 3.我国的内海是。 4 我国陆上相邻的国家和海上隔海相望的国家分别有多少个（） A、14 14 B、6 6 C、14 6 D、20 6 5、当新疆帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江畔已是（） A、烈日当空B、天色黎明 C、晚霞满天D、夜深人静 5 第一章从世界看中国第一节疆域第 3 课时导学案 【学习目标】 1.在我国政区图上准确找出34 个省级行政区，记住各省级行政区的名称、简称和行政 中心。 2.通过读图分析比较，

7、培养学生的读图能力。 3.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高、比较、抽象、概括等思维能力。 4.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国统一、实现祖国统一大 业、捍卫国家领土完整的责任感。 【学习重点】 34 个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。 【学习难点】 34 个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 特别行政区直辖市 【学习过程】 自主学习 1.我国疆域辽阔，为了便于，有利于，全

8、国的行政 区域，基本分为：（、） , .（、） , （、）三级。 2.目前，我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个 直辖市和个特别行政区。 读 P 图 1.7 中国政区图 3、是我们伟大祖国的首都。 4、完全位于热带的省级行政单位是。 5、北回归线穿过：滇、桂、台。 6、跨经度最广的省级行政单位是。 6 7、跨纬度最广的省级行政单位是。 8、最北端的省级行政单位是，最南端的省级行政单位是， 最西端的省级行政单位是，最东端的省级行政单位是。 合作探究 读 P7图 1.7 中国政区图： （1）找出我国的4 个直辖市、 5 个自治区和2 个特别行政区的名称、简称和省级行政 中心。 （2） 图

9、中各省区的名称分别为： _， _， _， _。 【知识结构】 一级省（自治区、直辖市） 三级制二级县（自治州、自治县、市） 34 个三级乡（民族乡、镇） 省级 行政省级23 个省 单位行政5 个自治区 单位4 个直辖市 香港（英占，1997.7.1 收回） 2 个特别行政区 澳门（葡占， 1999.12.30 收回） 7 【当堂检测】 1、我国三级行政区划指的是（） A.省，县，乡B.省，自治区，直辖市 C.省，地，市D. 国家，省，地方 2、下列省（区）的名称、简称与行政中心的组合，正确的是（） A吉林省 吉吉林B广东省 广 广州 C贵州省 贵 贵阳D山东省 豫 济南 3、目前我国省级行政区

10、共有（） A、23 个B、31 个 C、28 个D、34 个 4、下列城市都是省级直辖市的有（） A、北京、深圳B、上海、南京 C、重庆、广州D、天津、重庆 5、我国省级行政区中全部位于热带地区的是（） A、江西省B、台湾省 C、云南省D、海南省 6、成语 “ 秦晋之好 ” 中“ 秦” 和“ 晋” 是我国哪两个省级行政单位的简称（） A、陕西山西B、山西山东 C、陕西河南D、山西河北 7、我国的省级行政单位包括（） A 24 个省、 5 个自治区、 3 个直辖市和2 个特别行政区 B22 个省、 6 个自治区、 3 个直辖市和2 个特别行政区 C25 个省、 6 个自治区、 4 个直辖市和2

11、个特别行政区 D 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区 8、下列直辖市与简称的组合，不正确的是（） A、上海海B、北京京C、天津津D、重庆渝 9、试一试：“ 黔驴技穷 ”“ 黔” 在省。 参考： 8 1.口诀记忆：两湖两广两河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安。 2.猜一猜： 急来抱佛脚 拉萨；大言不惭 海口；千里戈壁 长沙； 船出长江口 上海；四季如春 长春；宝地 贵州； 【课后反思】 填一填 : （1）把下列对应的事物所代表的字母填到上图中 A 渤海； B 黄海； C 东海； D 南海； E 台湾岛； F 海南岛。 （2）在地图上找出河南省用“ ”

12、表示，并找出它周围的省级行政单位在地图中填出。 （3）在地图上画出北回归线，并把它穿过的省级行政单位的简称写上。 参考： 陆上相邻的14 个国家： 朝阳升起（朝鲜），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北方向传来的美妙歌声 唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继 9 续沿着中国国境线游览了文明古国印度、山国尼泊尔、 不丹。离家已久， 怎能不缅怀惦念 （缅 甸）老屋（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会越过越难（越南）。 海上相望的14 个国家： 韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度、文莱） 10 第一章从世界看中国第二节人口导学案

13、 【学习目标】 1、 了 解 我 国 人 口 多 、 增 长 快 这 一 基 本 国 情 ； 2、 认 识 实 行 计 划 生 育 的 必 要 性 和 正 确 性 ； 3、 了 解 我 国 人 口 分 布 的 特 点 ， 并 探 究 其 形 成 的 原 因 ； 4、 会 解 读 人 口 分 布 图 、 人 口 增 长 图 ； 能 用 计 算 、 比 较 的 方 法 认 识 我 国 的 人 口 问 题 ， 会 做 人 口 资 源 调 查 。 【学习重点】 1、 我 国 人 口 的 数 量 及 增 长 趋 势 。 2、 我 国 人 口 分 布 特 点 。 【学习难点】 我国存在的人口问题及对我国人

14、口基本国策的理解。 【学法指导】 1、 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 计划生育 【自主学习】 自主学习 1、根据 2010 年第五次人口普查，我国总人口为亿，占世界以上，居世 界第位。 2、目前，由于，每年新增人口。 3、为了使人口数量的增长同和相适应，我国把实行作为 一项基本国策。 4、 据 2010 年第五次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米人， 是世界平均人口密度的倍多。 5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密度，西部地区人口密 度。 合作

15、探究 11 1、 结 合 图 1.11 讨 论 实 行 计 划 生 育 和 晚 婚 晚 育 对 控 制 人 口 增 长 的 影 响 ： 2、 算 一 笔 账 ， 假 设 你 们 是 三 口 之 家 ， 年 收 入 是 10 000 元 ， 如 果 你 的 父 母 又 超 生 一 个 弟 妹 ， 你 们 家 的 人 均 收 入 又 是 多 少 ， 对 你 的 成 长 有 无 影 响 ？ 【当堂检测】 1、2010 年，我国人口总数为，约占世界人口的以上，是世界上人口 最多的国家。 2、我国著名的人口地理分界线是从到。 3、我国人口的突出特点是（） A、城镇人口比重大，农村人口比重小 B、人口基数

16、大、人口增长快 C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度 D、我国东部人口密度小于西部人口密度 4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（） A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少 C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长过快，同经济发展不相适应 5、我国人口分布的特点是（） A、盆地多，高原少B、东南多，西北少 C、西南多，东北少D、城市多，农村少 6、我国东部人口稠密的自然原因是（） A、地形多种多样B、气温高、适合人们生存 C、城镇多，交通便利D、耕地多，气候适宜 【课后反思】 12 第一章从世界看中国第三节民族导学案 【学习目标】 1.了解我国民族构成状况

17、、主要少数民族的风土人情和文化特点。 2.了解我国的民族地域分布特点，理解我国的民族政策。 3.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。 【学习重点】 1.我国民族构成状况。 2.我国的民族分布特点 【学习难点】 1.对我国民族政策的认识和理解。 2.对我国民族政策的认识和理解 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 风俗习惯少数民族 【自主学习】 自主学习 1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着个民族， 以族人口最多， 占%，其他个民族统称为少数民族，占

18、%，少数民族中以族人 口最多。 2、人口在500 万以上的民族有哪些？ 3、 我国各民族的分布状况是：族的分布遍及全国各地，以部和部 最为集中，少数民族主要分布在、和地区。 4、我国各民族分布具有、的特点。 5、我国在各少数民族聚居的地区实行，设立。 13 6、彝族主要分布在我国的、； 我国最少的少数民族是； 合作探究 1、完成 P17 活动 【当堂检测】 1、我国民族的分布特点是“，” 。 2、我国有多少个少数民族？（） A、55 B、34 C、56 D、60 3、下列少数民族中，人口在400 万以上的是（） A、回族B、布依族C、傣族D、侗族 4、以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是（） A

19、、蒙古族B、朝鲜族C、高山族D、傣族 5、我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有（） A、蒙古族和回族B、朝鲜族和满族 C、回族和维吾尔族D、高山族和壮族 6、关于民族分布正确的说法是（） A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的B、内蒙古全是蒙古族居民 C、江苏居住的少数民族比较多D、西藏地区没有汉族居住 7、“ 高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民。” 是指 （） A、蒙古族分布比较集中的内蒙古高原B、彝族分布比较集中的云贵高原 C、回族分布比较集中的黄土高原D、藏族分布比较集中的青藏高原 8、我国人口超过400 万的民族共有多少个，其中人数最多的少数民族是哪个

20、（） A、 9 个汉族B、9 个壮族 C、10 个壮族D、10 个 满族 9、下列四组少数民族，都设立了自治区实行民族区域自治的是（） A、回族、满族B、藏族、维吾尔族 C、哈萨克族、壮族D、蒙古族、彝族 10、歌曲阿里山的姑娘是下列哪个少数民族的民歌（） 14 A、高山族B、苗族C、傣族D、白族 【课后反思】 15 第二章中国的自然环境 第一节地形和地势第 1 课时导学案 学习目标： 知识： 1、运用地图，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大 致的海拔高度和主要地形区。 2、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布. 3、利用中国地形图，能在地图上填出

21、中国主要山脉的名称。 能力： 培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。 情感： 通过对壮丽山河的学习，激发学生的爱国主义情感。 二、学习过程： （一）地形复杂多样：（友情提示：注意图文结合，让学习事半功倍） 1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有山地、和 丘陵五种。 2、 我国纵横交织的， 构成了我国地形的， 他们之间镶嵌着大 高原、大盆地和大平原。 3、我国的平原和主要集中在东部，我国绝大部分的经济林木、三分之二以上 的人口和以及四分之三以上的粮、棉、油都集中在这里。 分组合作探究： 读课本 23 页 “ 我国地形分布大势” 图，找出： 四大高原：四大盆地：三大平原： 当堂检测

22、：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！） 1、下列位于我国第二阶梯的地形有：（多选题） 16 A 黄土高原 B 内蒙古高原 C 青藏高原 D 云贵高原 2、第三阶梯上的主要地形类型是： A 平原和高原 B 山地和高原 C 盆地和高原D 平原和丘陵 （二）地势呈阶梯状分布： 读大屏幕上的分层设色地形图和地形剖面图，完成下列各题： 1、地势是指地表高低起伏的总趋势，我国地势的主要特征是、 呈状分布。 2、地势的三级阶梯概况： 范围平均海拔主要地形类型 第一级阶梯西南部的青藏高原 第二级阶梯青藏高原边缘以东以北 第三级阶梯我国东部 3、结合课本P27 图 2.9，找出阶梯分界线： 一、二阶梯

23、分界线：、 二、三阶梯分界线：、 4、分组共同探究： 我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，对气候、河流和交通有什么影响？ 对气候： 对河流： 对交通： 课后反思： 17 第二章第一节地形和地势导学案第 2 课时 知识： 1、能在地形图上指出我国多种多样的地形区的名称及其分布，分析不同地形对人们生 产生活的影响。 2、会绘制和阅读统计表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用 的有利和不利条件。 3、使学生初步掌握评价地理事物的方法。 能力： 使学生学会分析各种地形图，培养运用地图学习地理知识的能力。 情感： 1 、通过地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念。 2、

24、 初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展， 因地制宜的基本地理观念， 从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 学习过程 （一）山脉纵横分布 读课本 25 页中国陆上山脉分布示意图，判断我国山脉的走向： 1、 东西走向的山脉：北列：、 中列：、 南列： 东北 西南走向的山脉：西列：、 中列：、 东列：主峰是是我国东部的最高峰 南北走向的山脉：、 西北 东南走向的山脉: 、 弧形山脉：主峰是位于中尼边境上，海拔是世界第一高峰。 2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。（P25 活动 2.） （二）山区面积广大 1、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的，加上高原

25、， 两者约占。 2 、 我 国 的 山 地 和 高 原 多 集 中 在地 区 ， 其 中 近 一 半 是 难 以 利 用 的 沙 漠、高寒荒漠。 18 3、山区在发展旅游、和等方面优势较大，部分水热条件好的平原或盆地可 以发展。 4、山区地面比较，交通不便，建设难度较大， 在一定程度上制约了经 济的发展。 5、在开发利用山区的时候，要特别注意建设，预防和避免的发生。 分组合作探究：（只要参与，就一定有收获） 说出山脉两侧的地形区 山脉 两 侧 的 地 形 区 西侧东侧 横断山 巫山 太行山 大兴安岭 山脉 两 侧 的 地 形 区 北侧南侧 昆仑山 当堂检测： 1、天山山脉是和两个盆地的分界线。

26、 2、下列山脉，属于东西走向的有 A 天山B 祁连山C 横断山D 太行山 3、位于第一级阶梯的盆地是：（） 、塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地 4、我国地势二、三级阶梯的分界线是：（） 、大兴安岭阴山巫山雪峰山、大兴安岭太行山巫山武夷山 、大兴安岭太行山秦岭雪峰山、大兴安岭太行山巫山雪峰山 课后反思： 19 第二章第二节气候导学案第 1 课时 1、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 2、运用 1 月、 7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。 3、运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。 4、阅读等温线图、等降水量线图，归纳总结出我国气候的主要特征

27、及其形成原因。 5、通过学习，明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国 也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、 合理利用资源， 使人和环境相互协调发展是至 关重要的。 学习过程 一、南北气温的差异 （一）读我国一月平均气温分布图，了解我国冬季气温分布的特点。 1、用红色笔在图2。13 中描出 0等温线。 2、对比 0等温线以北和以南的等温线数值，可以看出， 越往北， 气温数值越（大、小）， 说明气温越（高、低）；相反，越往南，气温越（高、低）。 3、比较下列地区一月的平均气温： 哈尔滨：约；北京：约；武汉：约；广州：约。 哈尔滨和广州一月平均气温相差约。 分组合作探究：

28、 4、请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。 （1）冬季，我国南北温差（大、小）。越往北，纬度位置越（高、低），气 温越；越往南，气温越。 （2）冬季，我国最冷的地方在纬度较（高、低）的地区，而陆地最热的地 方在纬度较（高、低）的岛。 （二）读我国七月平均气温分布图，了解我国夏季气温分布的特点。 1、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温； 哈尔滨：以上；广州：以上。 2、哈尔滨和广州七月平均气温相差约。由此可见： 与冬季比较，我国夏季的南北温差比较（大、小） 3、如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？ 20 请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少： 乌鲁木齐七月平均气温为，

29、与广州的平均气温相差约；拉萨七月平均气温 约，与广州的平均气温相差约； 4、与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点。 （1）夏季，除高原外，全国普遍（高、低）温，南北温差（大、小）。 （2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的盆地；而平均气温 最低也不在纬度较高的地区，而是高原。 5、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为5 个温度带： 即、。 二、东西干湿的差异 （一）我国降水空间分布特点 读图 2-18，分析问题： 1、用红色笔在图2-18 中，描出 800 毫米、 400 毫米和 200 毫米等降水量线。 2、观察图中等降水量线的数值：上海、广州等东南沿

30、海地区年降水量可达_ mm 以上。越向西北内陆，数值越来越。例如在塔里木盆地，年降水量在mm 以下。 3、观察等降水量线的延伸方向，可发现多数等降水量线并不与纬线平行，说明我国降水量 分布差异受位置的影响不大。而等降水量线数值从_ 沿海向 内陆的变化，说明降水空间分布明显受位置的影响。 4、因此，我国降水空间分布特点可以归纳为：受位置影响，年降水量从_ 沿海 向内陆逐渐。东西方向比较：多少；南北方向比较：多少。 5、我国降水量集中在季，南方雨季较（长、短）， 北方雨季较 _ （长、 短）。 当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！） 1.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30，而

31、我国南方的海南岛却还是25，这说明我 国冬季南北温差大，影响这种气温分布的主要因素是（） A.纬度影响B.海拔高度C.洋流影响D.海陆位置 2.（1）我国夏季最冷的地方是（） A.纬度最北的漠河B.青藏高原C.沿海的海南D.大陆内部的吐鲁番 （2）你认为影响这个地方最冷的主要气候因素是（） 21 A.纬度影响B.海拔高度C.洋流影响D.海陆位置 3.划分温度带的主要指标是（） A.温度B.活动积温C.热量总和D.有无阳光直射和极昼极夜现象 4.中温带的作物熟制是（） A.一年二熟B. 一年一熟C. 两年三熟D. 一年三熟 课后反思： 22 第二章第二节气候导学案第 2 课时 学习目标 知识：

32、1、通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向 2、通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线 能力： 1、通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。 2、了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。 学习过程 一、季风气候显著 基础知识 季风是指一年内随季节不同，有规律地转变风向的风。它主要由海陆热力差异造成。我 国位于世界最大的大陆 亚欧大陆东部， 东部濒临世界最大的大洋 太平洋， 海陆热力 差异十分明显，季风气候显著。 （一）读 P40 图 2.28，填表比较我国的冬、夏季风。 冬季风夏季风 源地蒙古、西伯利亚洋、洋 性质 从内陆吹来、从高纬度吹向低纬度，所 以冬

33、季风、 从海洋吹来，从低纬度吹向高纬度，所 以夏季风、 风向偏（南、北）风偏（南、北）风 影响各地降水（多、少），加剧北方寒 冷，增大南北差异。 夏季风到达地区， 降水普遍（增多、 减少），使我国降水集中在季。 （二）对比我国季风气候显著的优势与不足。 1、夏季我国普遍高温，夏季风的到来使大部分地区进入雨季，即雨热（同、 不同）期， 农作物生长所需的和条件配合好， 有利于农业生产。 例如水稻在我国广泛种植。 2、我国降水受季风的影响很大。季风活动的时间长短、强度大小变化容易 造成各地的灾害。例如某些年份的南涝北旱、河流流域洪水暴发等都与季风 活动关系密切。 3、季风势力强，则容易引发寒潮。寒潮

34、经过时带来急剧降温、大风、霜冻等恶劣天气，对 23 越冬作物威胁很大。 二、气候复杂多样 （一）读 P31 图 2.24，认识我国主要气候类型的分布。 1、东部季风区范围内有种季风气候类型，按照纬度位置从低纬度到高纬度分别 是： （1） 热带季风气候位于北回归线以（南、 北） 地区， 主要包括岛、半 岛、岛的南部以及云南省的地区。 （2） 亚热带季风气候位于秦岭-淮河以（南、 北） 地区， 主要包括东南沿海地区、平 原、盆地、高原和丘陵，以及岛大部分地区。 （3） 温带季风气候位于秦岭-淮河以（南、 北） 地区， 主要包括平原、平 原和高原。 2在非季风区范围内主要有种气候类型： （1） 温带

35、大陆性气候位于西北内陆地区，主要包括高原、新疆的盆 地和盆地。由于深居，远离，降水较，气候比较。 （2）高原山地气候区主要分布在高原。 这种气候的形成主要受高的影响。 由于气温和降水随升高而变化，所以气候的垂直变化比较大。 当堂检测：（只要努力了，就一定有收获） 1、习惯上，把我国境内受夏季风影响明显的地区，称为区。 2、我国季风区面积广，季风气候显著。冬季盛行（冬、夏）季风，（特征）； 夏季盛行（冬、夏）季风，（特征）。 3、夏季风带来降水，有利于夏季农业生产，但夏季风进退的早晚、持续时间的长短、强度 大小等直接影响我国各地雨季长短、降水多少，甚至发生灾害。 4、我国大兴安岭阴山 贺兰山 巴

36、颜喀拉山 冈底斯山是我国地理上的（）分界线 A.第二、三级阶梯的地形分界线B.季风区和非季风区的分界线 C.半湿润地区和半干旱地区的分界线D.暖温带和中温带的分界线 5、我国季风气候显著的原因是（） A.地形复杂多样B.跨纬度较多C.东西跨经度多D.海陆热力性质差异 6、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部分地区一年内盛行的风向随着季节有显著的变 化，形成典型的季风气候。这种气候冬季气流，南北温差；夏 季，形成雨季。 24 7、我国水旱灾害频繁的根本原因是（） A.冬季风势力太强B.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚不同 C.地势西高东低D.南北跨纬度广，海陆热力 8、我国气候，使我国的农作物

37、和各种动植物资源极其丰富。 9、季风气候类型多样。大陆东部自南向北分布有季风气候、季风气候、 季风气候。 10、西北内陆远离海洋，主要是气候。 课后反思： 25 第二章第三节河流第 1 课时导学案 【学习目标】 读图了解我国内、外流河的分布，运用地图和统计资料说明中国河湖的基本概况。 【学习重点】 内、外流区的水文特征。 【学习难点】 内、外流河的水文特征及其成因。 【学法指导】 1.将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【学习过程】 自主学习 1、我国河流大多分布在部区内，这里河流多而且长，夏季易形成期。 2

38、、（ 山脉） - （河流）一线以北河流，冬季易，普遍形成期。 3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是。它全长千米，自北向南 依次经过二市四省；贯通河、河、河、江、江五大水系。 年货运量仅次于（河流），在工程中，还将作为水北上 到达的输水通道。 4、 内流河流经的区域称为区，其间的湖泊称为湖，基本上是湖。 【合作探究】 1、读图找出我国注入海洋的主要河流及注入的大洋，我国没有流入海洋的主要河流及最终 流入哪里？ 2、读长江、西江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题 (1) 写出 A、B、C、 D 各自代表那条河流？ 26 A B C D (2)B 图表示的河流水文特征是：水量，含沙量。 (3

39、)四图中，含沙量最大的是图，水量最大的是图，结冰期最长的是图， 汛期最长的是 _图。 3.根据课本内容填下表。 外流区内流区 河流 特征 湖泊 性质 面积 水量 【当堂检测】 1、天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是( ) A 气温越高，冰雪融水越多B 气温越高，瓜果越甜 C 天气越干旱，太阳能越丰富D 天气干旱，河流断流，吸引游人观光 2、我国唯一注入北冰洋的河流是（） A 黑龙江B 额尔齐斯河C 雅鲁藏布江D 塔里木河 3、关于秦岭 -淮河以南的河流水文特征的叙述，不正确的是（） A 流量大B 汛期长C 含沙量小D 冬季河水结冰 4、我国面积最大的淡水湖、咸水湖分别是（）

40、A 洞庭湖、青海湖B 洪泽湖、鄱阳湖 C 洞庭湖、鄱阳湖D 鄱阳湖、青海湖 5、塔里木河的河水主要来源于（） A 夏季降水B 地下水C 泉水D 冰雪融水 6、我国最长的内流河是（） A 雅鲁藏布江B 额尔齐斯河C 塔里木河D 黑龙江 7、下列河流最早进入汛期的是（） 27 A 长江B 黄河C 珠江D 黑龙江 8、下列有关我国河流的叙述，正确的是（） A 只要是流向国外的河流就是外流河 B 我国没有河流注入北冰洋 C 我国西北的河流都是内流河 D 怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋 【课后反思】 28 第二章第三节河流第 2 课 长江的开发和治理 一、学习目标 1、结合地图，了解长江的源

41、流概况。 2、了解长江水能资源的开发及利用情况。 3、简单了解长江的航运价值。 二、学习重点：长江水源概况及开发利用情况 三、学习过程 自主学习：一：阅读课本P45 内容，长江水系图，地图册长江流域图了解长江的 源流概况。 填表： 发源地_山 源头_河 注入海洋_海 流经省区 （简称） 、 流经主要地 形区 青藏高原、 _盆地、云贵高原、_ 平原 重要数据干流长度 _千米；流域面积 _ 平方千米；年入海量_ 立方米 重要支流和 湖泊 雅砻江、 ；湖 、湖 上中下游划 分 上中游划分地点_，中下游划分地点_ 二：阅读课本 P46长江干流纵剖面图，了解长江水能资源的开发及利用情况。 1、长江水能资

42、源蕴藏量占全国的_，主要集中在 _游河段， 其中主要的水利工程有 和。 2、长江三峡的组成? 3、三峡水利枢纽的综合效益有哪些？ 三：简单了解长江的航运价值。 29 长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下可以四季通航，干支流通航里程达余 千米，货运量占全国内河货运量的。自古以来就有美誉。 四、课堂训练 1、“ 万里长江，险在荆江” 的主要原因是（） A、支流多B、流域广C、无湖泊调节洪水D 河道特别弯曲，水流不畅 2、有关长江的说法，不正确的是（） A 我国最长的河流B 我国水量最大、流域最广的河流 C 流经 10 个省区、自治区、直辖市D 流经我国的第一、二、三阶梯 3、下列支流位于长江以南的

43、是（）A 嘉陵江B 汉江C 雅砻江D 乌江 4、嘉陵江注入长江的城市是（）A 武汉B 宜昌C 宜宾D 重庆 5、长江干流流经的地形区代号：长江中下游平原巫山青藏高原四川盆地横 断山区，从上游到下游的顺序依次是：（）A B C D 6、 跨长江中下游的省区是（）A 湖北省B 江西省C 江苏省D 湖南省 7、目前我国最大的水电站是（）A 龙羊峡B 葛洲坝C 三门峡D 三峡 8、读下面长江水系图，回答下列问题： 30 长江的发源地山脉a_山脉；注入海洋b_海。 试用三个数据说明长江是中国第一大河？ 上中游划分点A 湖北 _；中下游划分点B 江西 _。（思考兼跨中上游的省是 _；兼跨中下游的省是_）

44、长 江 沿 岸 的 城 市 ： M_ ， 长 江 自 此 开 始 称 长 江 。 港 口G_ ， H_, I_,J_。 支流： _江，与长江交汇处城市是_； _江，长江最长的支流，在_ 注入长江。 _江 ； _江； _江，在 _注入长江；_江。 湖泊： C_湖； D_湖； E_湖； F_湖 水电站： L_；K_ 长江三峡自西向东有_ _峡、 _峡、 _峡三部分组成。 （10） 在图中填注：青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原 （11） 简要分析近年来长江流域洪涝灾害频繁发生的原因有哪些？可以采取什么措施来治 理？（小组讨论） 课后反思： 31 第二章第三节河流第 3 课时 黄河的治理

45、【学习目标】 1、了解黄河的源流概况，各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。 2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。 3、了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。 【学习重点】 1、黄河中游含沙量特别大以及下游成为“ 地上河 ” 的两大特征； 2、黄河的治理及开发利用。 【学习难点】 1、黄河中游含沙量特别大的原因； 2、下游成为 “ 地上河 ” 的原因；凌汛的形成。 【学法指导】 1.预习时， 基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 黄河是约5464 千米，中国第二长

46、河 【学习过程】 自主学习 1、黄河的源流概况 发源地： 源头： 干流形状： 注入的海洋： 上游、中游的分界点： 中游、下游的分界点： 黄河干流流经的省区有个，按从西到东的顺序依次是： 32 2、黄河的奉献： （1）塑造平原： （2）提供丰富的水源 （3）提供丰富的水能资源：（有哪些水电站和水利枢纽） （4）提供旅游资源： 3、黄河的忧患与治理 由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是_。根本措施是： 河段忧患产生原因治理措施 上游1.草原退化，荒漠化严重 2.凌汛 中游多泥沙，水土流失严重 下游 1.地上河，易决口泛滥 2.断流 3.水污染 【当堂检测】 1、“ 黄河之水天上来，奔流到海不复回

47、” 中的 “ 天” 和“ 海” 分别是（） A、喜马拉雅山和渤海B、巴颜喀拉山和渤海 C、巴颜喀拉山和东海D、唐古拉山和东海 2、将黄河划分为上、中、下游的城市是（） A、兰州、河口B、河口、旧孟津 C、河曲、济南D、河曲、旧孟津 3、在黄河干流上可使下游河床20 年不淤， 并能防千年抑郁大洪水的水利枢纽工程（） A、龙羊峡B、刘家峡C、小浪底D、天生桥 4、“ 人在水下走，船在天上行” 描述的是下列那个地方的情景（） A、长江下游B、黄河中游C、黄河下游D、黄河上游 5、 人们常以 “ 河水一石， 其泥六斗 ” 来描述黄河的多沙状况，请问黄河的泥沙主要来自（） A、内蒙古高原B、黄土高原C、

48、华北平原D、青藏高原 33 6、读图分析： （1）黄河的支流 _ _,注入的海A_。 （2）黄河中上游分界点,中下游分界点 _ _。 （3）黄河下游 “ 地上河 ” 形成的原因 _ 。 【课后反思】 34 第二章第 4 节 自然灾害 学习目标： 1、了解自然灾害的概念； 2、了解自然灾害的分类及危害 3、了解我国是个多发自然灾害的国家和自然灾害严重的国家； 4、知道防灾减灾的重要性和和简单的预防方法。 学习重点难点： 重点：认识常见的自然灾害，能正确防灾减灾。 难点：能正确认识和区分自然灾害。 学习过程： 一、自主学习： 1、自然环境经常发生异常变化，期中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的 异常变化叫作