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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度第二学期名师工作室工作总结 特征码 EclzluSiKPTLugMHxcuW * 20XX-20XX 学年度第二学期名师工作室学期工作总结 一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持 下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初 预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的工作，取得了 长足的进步。现对照安庆市名师工作室量化考核标准，对本学 期我们工作室的工作情况回顾总结如下： 一、建设情况 工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人 力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持， 使工作室各项教学教研活动得以如期顺
2、利开展。 本学期，工作室各项工作有条不紊，严格按照计划实施，计划 详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。工作室的全体 成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管 理制度，认真履行职责，严格执行工作室及个人的工作计划， 第 2 页 结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等 多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地 完成了学期各项工作任务。学期结束，工作室及成员个人对一 学期的工作都及时进行了总结与反思。 二、学习情况 加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解 先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科 教育发展的新动态、新知识
3、，认真撰写学习笔记。倡导个人阅 读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进 行读书学习，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵。 为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期工作室 在原有书籍的基础上，又征订了小学语文教学 小学语文教 师 小学教学设计 小学教学语文版 新作文小学作文 创新教学 语文知识小学版 小学教学参考 名师教语文 语文教学通讯刊 教育文汇等十几种刊物。我们定期 组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们工 作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了 5000 字。在专著 阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名 师教育教学思想，学习和借
4、鉴他们的教学艺术。特别是通过集 中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全 面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成 第 3 页 长的一个捷径。 本学期，工作室开展了多次集中学习研讨活动，每次活动主题 明确，成员参与充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员 在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博 客，以利相互交流探讨，分享智慧，共同提高。 三、培养任务 为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教 师快速、健康成长，本学期工作室继续推进“青蓝工程”建设， 以工作室为平台，以室内成员为基本队伍，加强成员的辐射力 和感染力，吸引一批年轻教师参与进
5、来，通过“青年教师汇报 课”等活动，利用“课堂诊断” 、 “交叉听课” 、自学研修、课后 反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。 本学期，我们工作室开展了多次教学研讨活动，组织全体成员 参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己。工作室主持人经常 性地与成员通过 QQ 或实地进行沟通交流，做到有主题、有时间、 有记录。工作室成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和 评课，在学习交流中共同提高。同时，我们积极组织青年教师 参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛，取得了优异的成 绩 20XX 年 2 月，在“xx 市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中， 姚金才微课“之”字的用法及意思和殷海英微课我喜
6、欢 第 4 页 句子仿写练习分别荣获 xx 市一等奖，项卉微课编灯谜 获 xx 市二等奖；项文骏拥抱友善走向文明的春天和余志生 田忌赛马分别荣获 xx 市二等奖。 20XX 年 6 月，在 xx 市第八届新课程小学语文优质课大赛中， 朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获 xx 市一等奖，殷海英获 xx 市二等奖。 工作室成员在指导学生方面也硕果累累。如 在“安庆市 20XX 年“快乐阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中， 黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同 学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的 杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。 20XX 年
7、 3 月，在“20XX-20XX 学年度 xx 市中小学信息技术学科 学生作品评比”活动中，xx 指导的汪天琦同学、朱俊云指导的 侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的 项洁同学分别荣获 xx 市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘 绿林指导的胡 晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的 陈晨同学分别荣获 xx 市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何 茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、xx 指导的王一钦同 学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿 林指导的毛星星同学分别荣获 xx 市三等奖。 四、教育培训任务 第 5 页 为提高教师综合素质，我们积极组织成员学习培
8、训。 本学期，根据市局文件要求以及工作室的工作计划，我们工作 室积极开展教育培训活动。6 月 25 日下午，本工作室在 xx 市 xx 小学举办了课外阅读指导沙龙活动。工作室全体成员、xx 小 学全体语文教师、xx 市骨干教师代表参加会议。本次沙龙活动 由工作室成员朱际红老师主持。首先明确了本次沙龙活动的主 题课外阅读指导。接着工作室成员及语文教师代表围绕着 指导学生进行课外阅读的有效策略、提高课外阅读质量的有效 做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅 所欲言。同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进行了 有效沟通与探讨。最后陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅 读沙龙活动进行
9、了专家指导。本次沙龙活动对加深教师对课外 阅读的理解、提高学生课外阅读的兴趣意义非凡。 暑期，根据教育局的培训要求，我们工作室成员及帮带积极参 加培训。朱际红、黄仲枝参加了“xx 市中小学教师普通话能力 提高项目培训” ；项卉参加了“xx 市小学骨干教师基于微课的 翻转课堂应用技能培训” ；何茜、项文骏参加了“xx 市书法骨 干教师培训” 。 校本课程建设方面，本学期我们工作室成员共同研发的基于徽 文化背景下的具有 xx 地方特色的校本教材文都徽韵已正式 投入使用，得到了全校师生及家长的一致好评。 第 6 页 五、教科研任务 “教而不研则浅，研而不教则空。 ”教育科研是教育教学的催化 剂。本学
10、期，我们工作室继续走“以科研促教学，教学科研相 长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们工作室承担 了几个省、市的立项课题，在研究过程中，以工作室为平台， 以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实 践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显 著成效。 本学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进行研究， 分别是：朱际红、xx 主持的小学生学习负担现状及减负增效 措施研究 ；吴德梅、余志生主持的小学语文学业水平测评内 容与方式的研究 ；项卉、殷海英主持的农村小学心理行为偏 差学生的转变策略 。而 20XX 年 12 月份已结题的由 xx、陈祖 梅主持的 xx 省级
11、课题小学语文教学生活化的实践研究和薛 宝琴主持的安庆市级课题学生人格品质培养的有效途径研究 ， 我们也正在进行课题的后续研究和推广工作，目前已取得较大 成效。 工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学 论文等。本学期，工作室成员共有 8 篇论文在 CN 刊物上发表， 有 3 篇论文在安庆师训上发表，3 篇论文在xx 师训刊 物上发表。其中，20XX 年 2 月，xx 老师撰写的名与实一文 第 7 页 发表于教育文汇 （文化） ；20XX 年 3 月，吴德梅老师撰写的 生活化语文教学的实践探索一文发表于教育文汇 （综合） ；20XX 年 4 月，何茜老师撰写的迟到的红领巾一文发表于
12、 青年教师 ；20XX 年 4 月，吴德梅、xx 老师撰写的养蚕， 让语文课堂绽放精彩一文发表于基础教育改革论坛20XX 年第 2 辑；20XX 年 5 月，朱际红老师撰写的巧用多媒体提高 识字效率一文发表于语文天地 ；20XX 年 5 月，项卉老师 撰写的给作业来点“生活味” 一文发表于教育文汇 （文 化） ；20XX 年 6 月，xx 老师撰写的君子有约我的家访札 记一文发表于小学教学 ；20XX 年 7 月，朱际红老师撰写 的让孩子生活在关爱之中一文发表于吉林教育20XX 年 第 15 期。另外，吴德梅、余志生撰写的生活化语文实践活动 的尝试在 20XX 年安庆市中小学教育教学论文评选活
13、动中荣获 二等奖。 本学期，工作室的各项教研活动按期初计划有条不紊地开展， 有详实的教研活动记录与反思。 六、示范引领 为充分发挥名师工作室主持人和学科带头人的示范、引领、辐 射的作用，根据 xx 市教育局的活动安排，5 月 12 日，本工作 室走进 xx 市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，xx 市教 研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及 第 8 页 周边学区的年轻骨干教师参加了此次活动。活动中，工作室主 持人 xx 老师执教了四年级语文七子之歌澳门一课，魏老 师从“永记真名” “魂系祖国” “梦寐不忘”三个方面，引导学 生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖国母亲的
14、情感。 魏老师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感渗透， 让听课者耳目一新。安庆市学科带头人朱际红老师和吴德梅老 师采取同课异构的形式，执教了二年级语文女娲补天一课， 两位老师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富 多样的情感熏陶，让听课者深有感触。xx 市教研室教研员汪桂 生以“从女娲补天谈五彩石（即识字写字、学词学句、练 习朗读、培养理解能力、培养初步表达能力）的熔炼” 、 “从 七子之歌谈语文的回归“两个方面作了深入浅出的点评， 并对今后小学语文教学提出了指导性建议。此次送培下乡活动， 通过名师示范课、互动交流、专家点评等环节，使基层小学教 师与名师工作室主持人、学科带头
15、人零距离对话、面对面受训， 促进了乡村教师的专业成长，推动了城乡教育的均衡发展。 本学期，工作室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课， 课后进行了研讨交流，公开课的教学设计与反思也都及时上传 到工作室博客共享。 20XX 年 3 月 8 日上午，工作室成员何茜老师在 xx 市 xx 小学多 媒体教室做了一次小学语文综合性学习活动的教学策略的 专题讲座，工作室成员、xx 小学全体语文教师及相关领导齐聚 第 9 页 一堂，参加了此次讲座活动。何茜老师联系自己的教学实际， 从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大 方面进行了精彩的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性学 习的有效策略，
16、着重强调要为学生创造开放的学习环境，充分 发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程。参 听老师也就自己在平时教学中的经验与困惑发表了意见与建议， 大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活 动的教学策略。此次活动，进一步发挥了名师工作室的辐射引 领作用，有力地促进了教师的专业成长。 另外，工作室全体成员认真学习微课制作，自行录制微课，录 制技术也渐趋成熟。本学期工作室每人至少录制一节微课上传 到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教 学中问题，调动学生学习的主动性。 为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传，我们 定期更新工作室动态，共享教育教学资源，交流教学教研活动。 我们工作室的博客栏目清新，内容丰富，平均每月发表日志 60 篇以上，除少数转载外均为工作室成员。我们的博客已受到众 多同行关注，点击量和评论量逐日攀升。 在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了 自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着聪明，更收获着成 长。固然，成绩随着时光的流逝已成为过去，但我们会再次出 第 10 页 发，继续追逐属于自己的精彩！ xx 名师工作室 20XX 年 7 月 *