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1、大班火灾时如何做好教学案例反思大班火了。如何做好教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，开展幼儿安全教育，提高儿童安全和防火意识，引导儿童燃烧现象，了解火灾性质，使用和伤害适合幼儿园教师参加大班安全活动课。来看看如何完成学校计划。设计背景为了应对不久前在该国发生的几起火灾，我故意进行了一场“解雇我应该做什么”的课堂交流活动。通过了解，我发现孩子们有一定的生活经验和安全知识。自我保护技能，但当事故真的发生时，他们会感到无助。因此，我专门为孩子们准备了这个活动，以加强他们未来的防火意识。除了让孩子们了解消防部门之外，这项活动对于在事故发生时教育幼儿，知
2、道应该做什么，学会保护自己和拯救自己更为重要。活动目标1.为幼儿进行安全教育，提高儿童的安全和防火意识。2.指导幼儿的燃烧现象，了解火灾的性质，用途和危害。3.如果发生火灾，请知道如何保护自己以及如何自救。4.加强幼儿的安全意识。5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。主要困难儿童在发生火灾时的自我保护意识和自救能力活动准备纸，蜡烛，火柴，大，中，小眼镜，电话，湿毛巾，毛巾等活动程序开始：老师出示一张纸和火柴，提醒孩子在纸张点燃后观察情况。注意火焰的颜色，感受火焰的光和热，让孩子伸出手，在火炉周围烘烤，谈谈他的感受。问题：火还能燃烧什么？ （布，木头，汽油，酒精，蜡烛等）基本链接：我知道火
3、可以散发热量和热量，并组织儿童讨论火灾的使用和危害。我们生活中不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，取暖，照明等）2.火对人类有什么危害？ （燃烧的皮肤，燃烧的财产，房屋，森林等）3.组织儿童讨论：（1）火灾的原因是什么？ （儿童玩火，扔掉火枪，在禁区内放烟花，用明火寻找物品，地震，雷声，凌乱的电线等）（2）如何防止火灾发生？（3）如果发生火灾，我们应该怎样做才能实现自我保护并逃避自救？答：如果房间里有电话，请拨打119并告知火灾的详细地址，街道，哪个建筑物或附近有明显的标志和单位。B：当防火门外面很热时，不要打开门，并用毛巾，衣服或床单插上门，防止烟雾进入。如果门不是很热，看不到火焰，快点离
4、开。C：受到火灾威胁时，需要休息一下，穿上湿衣服，床上用品等，然后向安全出口方向冲去。要通过厚厚的烟雾逃生，尽量保持身体贴近地面，并用湿毛巾遮住口鼻。D：身体着火，不要跑，你可以当场滚动，并用厚重的衣服来扑灭火灾。E：你在火灾时不能乘电梯。你必须逃到安全出口。F：如果所有的逃生路线都被火挡住，立即返回房间，用手电筒向窗户发出求救信号，挥动衣服等，等待救援，不要盲目跳楼。结束会话：逃生训练老师发出了火警信号，孩子选择了自救逃生。教学反思该活动是一项社会和健康融合活动。活动的目的是为幼儿提供安全教育，提高儿童的消防安全意识，学习并初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法，以提高儿童的语言技能
5、。由于材料的选择是幼儿熟悉的行业，幼儿参与这项活动的比例非常高。整个过程顺利，突出了困难：学习和初步掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。教师讲授自然，慷慨和语言。这项活动受到教学经验的限制。此活动还存在许多问题：教师缺乏教学语言，许多问题都是不科学的。该活动的重点是为幼儿提供安全教育，并提高儿童的安全和防火意识。然而，在查看课件时，虽然链接设计难以克服，但教师的语言指导并不是很到位，使得活动的难度和难度不是很突出。2.教师的知识储备不足。由于知识储备不够，老师们没有很好的解释。在观看课件时，老师没有系统地了解消防员的培训过程。由于知识储备不够，教师的语言指导不集中。3.教师缺乏对随机教育的认识。社会学习是一个漫长的积累过程。课堂学习是一种学习方式，但随机教育也很重要。在这项活动中，当教师组织孩子在教室内和周围找到安全标志和消防设备时，他们并没有掌握教育的随机性。他们不仅要介绍，还要结合日常生活，教育孩子们使用和保护儿童。