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1、概 論親子供世生何重要先生。家庭教育人材育成啓蒙教育生涯教育中代役割。、子供時期人間成長発達肝心時、人間心身健康極大影響与。、今後性格示方向押流上大役割果思。、子供家庭教育極重要。前述観点基、本論中日子供家庭教育問題明、問題生悪結果、対策皮相的分析思。1中国子供家庭教育問題1.1.子供溺愛問題中国昔子供大切、子供一番言信条持続思。中国自分子供優先考普通。、人口抑制政策実施以来、今中国大部分一人子家庭、一人子供両親祖父母愛受、家庭中心。食物、面白子独、何満足。家事、自分服着両親手伝家庭少。環境中成長子供他人喜分合、利己的性格。、享楽主義、我慢力弱。俺俺、前俺子供多。惯子如杀子 中国昔言葉永遠変真
2、理思。溺愛子供成長、勉強、価値観、社会発展悪影響思。1.2.子供教育学校親家庭教育関認識不足、子供教育学校依頼傾向。中国子供対教育親責任、責任果思家庭。残家庭教育責任学校先生思。親私学校学費出、何子供教育私心煩吐。親考方教育理念学校側管理難度上。、子供衣食面不足十分、学校通役立、学校通金稼、大学卒業就職人結構多思人少。親考方子供勉強無駄影響与。親先生間効果的欠、親協力、学校側一方通行教育教育役立。上、子供教育問題出場合、先生、学校悪指摘親多。1.3.家庭環境悪、子供成長不利影響与。今出稼、農村出大都会働子持人多。彼子供世話祖父母、親戚頼普通。親、年祖父母孫溺愛、体力限界、子供管理傾向。、保護者
3、親戚場合、自分子、厳心配子供管理力及少。保護者、子供授業、夢中、問題生。環境育子供閉鎖、孤独、卑屈性格、世界敵視心理。、親離婚、単親家庭育子供家庭内暴力頻発親家庭育子供最低安全感、親家族対依存失。一般的、家庭温両親愛得子供性格攻撃性反逆性強、脇道逸。1.4.教育内容方式単一中国知恵教育重視、道徳教育軽視傾向。子供衣食住点数重視、点数思人多。子供成績重視過一方子人柄、道徳心理関教育欠。自分子絶対他人子負思。子供興味問、音楽、絵、書道何勉強。、受験勉強、無理矢理塾通多。子供負担非常重、睡眠時間短縮、心身健康悪影響。教育方式乱暴、中国封建時代厳親、子供殴当前思、子供叱、殴親少。子供段臆病、冷一方。2
4、中国家庭教育問題対対策2.1.政府方面政府、新聞、媒体経由家庭教育重要性宣伝。、親学校建、科学的家庭教育知識普及、間違教育理念方式直方法取込。2.2.学校方面学校家庭教育関講座開催、親家庭教育経験交流場提供。、定期的親子供在校情報報告。2.3.家庭方面親家庭教育重要性認識、子供、雰囲気家庭築、新家庭教育理念浸透。政府、学校、家庭三方面一緒努力、子供教育結果出思。3日本子供家庭教育問題3.1.児童虐待問題3.11.児童虐待状況日本児童相談件数統計開始。1990年1101件、2008年37232件。日本、平成20年度全国児童相談所対応児童虐待相談対応件数37232件、虐待内容身体的虐待15364件
5、多、次14365件。虐待児童年齢03歳未満17.3、36歳児童25、小学生38.8、中学生13.9、高校生5。3.12. 児童虐待原因。児童虐待親、自分自身子供、父母愛情十分育。自分愛情豊育、子供対、親、当然子育。、今少子化、核家族身近赤坊接経験。普通母親、幼児異常気付動物本能第六感働、幼児危険信号察知、様動物本能退化現状。児童虐待原因一挙、戦後憲法下個人主義影響懸念。戦後日本国民権名、個人人主義涵養教育柱。、自律的個人生、利己主義者大量生出児童虐待親子間殺人生出。3.2.母親任子育家庭教育機能低下都市化核家族化進、子育経験継承子育支環境多崩。、共働世帯増加働方変化中以前t母親役割意識残、子育
6、対母親負担強、少子化助長言。本来、家庭、家族場、同時子供必要基本的生活習慣子供身場、家庭教育機能低下、生活習慣身困難。、親親役割果生、家庭内子供虐待暴力社会問題化。、子供成長、母親父親育児教育参加必要、長時間労働父親子育参加、加親準備教育行中、就学前子育家庭任母親任結果、母子状態追込。、母親孤立悩、子供心発達生現象出。3.3.子供体験不足社会性欠如子供、身近大人信頼関係建築重要。、大人与、子供真剣辛抱強向合指摘。、近年、地域含信頼身近大人少、地域地縁的希薄、子供家庭地域中育環境弱。人間生、経験蓄積成長。子供家庭地域生活体験社会体験、自然体験希薄化指摘、人社会関係中自分見、磨機会減少一方、疑似体
7、験間接体験、一人遊増加、人間関係建築力弱、子供社会性欠如指摘。子供体力低下傾向大問題。4.日本子供家庭教育問題対対策4.1.政府早有効法律立、対策取。政府子供教育実現健全育成推進。家庭子育伴心理的負担軽減、教育実現。、青少年団体諸活動、文化活動等推進多様生活文化体験機会提供、子供同士高齢者地域社会、体験通子供豊人間性育家庭社会環境推進。4.2.利己主義文化変。戦後日本欧米化傾向大。人間自分生考方広。、欧米教信、人間互愛考方宣伝。教人間利己主義制限。対、日本教影響力、日本昔信中国儒教日本影響力。、日本人間自分生考方面下利己主義。日本今子供虐待問題根。利己主義文化変、家庭教育問題解決思。4.3.子
8、供社会性体験強。大人身近子供信頼関係建築思。子供暖、豊人間性感育。大人子供上、子供真剣辛抱強付合。、子供家庭地域社会体験、生活体験、自然体験強。4.4.家族間互愛。家人間一番暖。家族間互愛。何困難、互助。 結家庭教育人間一番重要的教育。生受家庭教育人性格世界観大影響。家庭環境家庭教育受育子供心身健全。一方、家庭環境悪、両親愛受子供攻撃性反逆性強、脇道逸。、子供教育行場合、社会問題生。国同。今中国国民生活豊、社会問題出。生活豊、経済科学発達日本同、社会問題。人間社会一番重要一部。社会築、人間教育受、特家庭教育推進。中国日本昔文化交流多、互勉強数切。今家庭教育問題関互方法模索、自分国一番適方法出思
9、。参考文献1. 彭立荣 家庭教育学 江苏教育出版社 1993年5月 第1期2. 沃建中 心理健康教育指导父母篇 北京科学出版社 2003年 11月 第一版3. 赵建伟 教育病-对当代中国教育的拷问 中国社会出版社 2006年10月 第1版4. 赵忠心 中国家教之道 广西科技出版社 1991年 第1版5. 王柏玲 过高期望引发孩子情绪问题 家长要有正确定位论 教育文摘周报 2011年1月5日 第4期6. 王万里 中国家教之道王万里立身处世的早期教育 江苏人民出版社 1988年7月 第1版7. 東京編 子家庭育 東京出版、2006年 第5期8. 家庭生活家庭教育日本女子社会教育会編刊1977年9. 著、萩原元昭訳 父親社会学株式会書社講談社出版1973年10. 文部省編 現代家庭教育乳幼児期編 1984年8