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1、从实际入手帮助后进生从实际的帮助开始永远不要对已故的学生说你看到这个学生有多好。学生更听话，你觉得这样吗？因为如果是这样的话，不仅可以解决学生的问题，而且会适得其反。因此，学生们还会说你看老师有多温柔，教师有多好，老师怎么样。生气不能解决任何问题。我们应该首先从实际情况中找出问题，然后使用动作来解决问题。教师必须永远记住只有爱才能改变一切。作为个人教师，个人行为尤其重要，因为初中生仍然非常脆弱。也许你认为一句随意的判决会对他们造成很大的伤害。为此，我们应该正确对待每个学生。由于每个学生的家庭环境，他们的心理素质和基础不同，他们在学校的表现也不同。完全不可避免的是，班上的学生不在同一水平。教师应
2、正确对待这一点。班上班级成绩最高的学生不能证明教师的水平。只有班级的整体水平才能证明教师的能力。其次，作为一名教师，有必要深入了解实际情况，探讨贫困生形成的原因。如有必要，请老师家访。根据以往的数据，有些是由于家庭教育不当，有些是由于家庭生活困难，有些是由于学校教育不当，有的是受社会不良因素影响而成为贫困学生。还有一些贫困学生，他们曾经是最好的任务之一，也是老师的合适助手。因此，有必要彻底调查每个贫困学生形成的原因。根据每个贫困学生的特点，由于人们根据自己的能力进行教学，他们不会有头痛和脚伤。只有这样才能开出正确的药物，并且应该去除药物。教师应该鼓励越来越少的批评。引导这些孩子走上正确的道路。教师不仅是教学生学习文化知识的人，也是学生在成长道路上的导师和朋友。学生在学校的时间多于在家。教师应与家长联系并沟通，并随时反馈学生的现状。及时发现问题，找到问题的解决方案，并根除问题的根本原因。当学生逐渐走向学习时，教师不能放松对学生的关注。它还应该帮助学生继续前进并继续关注生活和学习。当一切都稳定下来后，老师彻底帮助了学生。否则，它很可能会被中途抛弃，最终会非常麻烦。因此，不要放松警惕，尽力让每个班上的学生都感到温暖，关心他人。当班上遇到困难时，只要每个人都有所贡献，这门课肯定会成为最好的班级。2 / 2