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1、第 1 页 20XX 学年教学工作总结 特征码 DaVGWJMJonQHXMmLFJCe 20XX 学年教学工作总结 时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的 语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱， 反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾 在心头。针对上学年班级学生所表现出来的特征，本人在本学 年对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩,现作出总结： 一、认真备好每一节课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和 用心性。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备 课充
2、分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响 课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。上课资料丰富，教态自然，讲课生动，难易 适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都 第 2 页 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就 事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并 不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时， 我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲 课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以 后务必努力克服，研究方法，采取
3、有利方法解决当中困难。 二、注重学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的 学习。注重学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的 好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的 状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步 预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不 解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜 力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清的脉络，渗透理解词句的方法， 指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、 概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能， 并进行迁移学习到
4、同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事， 并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方 法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断 第 3 页 提高。 三、努力做好转差工作 由于班额较大，差生相对较多，提高他们的成绩，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。其实每个学生都有上进心，只 是有的孩子学习能力较弱，有的自控能力差一些，针对差生我 采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习 目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因 为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另 外我还设了奖励的
5、制度，构成了竞争的机制。及时检查他们的 学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩大学生的阅读 面。 课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书， 读整本的书”的要求。我为学生购买大量书籍，人手一本，作 为班级“共享图书” ，定期或不定期交换，这样学生一学期可以 阅读几十本书。当班级形成一种良好的阅读氛围时，我鼓励学 生根据自己课外阅读的资料做摘抄，并利用晨会课轮流上讲台 交流，时间久了，学生积累的知识越来越丰富，我相信这样的 活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚， 教无止境。虽然在本学年的教学工作中，我取得了较好的成绩： 全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加 第 4 页 的信任。但总觉得还有许多同学应比此刻更好一些才对；有些 工作就应能做的更好一点才是。比如，像这一届的周峰、张翼、 徐亮等同学的学习习惯不好，能够多加引导，加以改善。学生 的学习潜力还能够从更多的方面去培养等等。 “逝者如斯夫，不 舍昼夜。 ”随着时间的流逝，六年级的教学任务也告一段落，但 我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必须 会为我以后的工作打下扎实的基础。