20XX年中学德育工作总结.docx

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1、第 1 页 20XX 年中学德育工作总结 特征码 ygBvMdNKlKMYiRhLkCBz 20XX 年中学德育工作总结 围绕“基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越”的育人目 标，以创新精神和实践能力培养为重点，以实施两纲教育 为目标，以“以人为本、全员育人；加强研究、突出重点；攻 克难点、夯实基础；传承创新、形成特色”为工作的指导思想， 切实落实“20XX 年嘉定区中小学德育工作要点” ，结合学校 20XX 年德育工作计划，认真落实，扎实开展，取得实效。现主 要汇报总结以下三方面的工作： 一、特色工作重视社会实践课程的开发，立足学生的全面 发展 嘉定一中认真落实上海市关于进一步加强中小学生

2、社会实践 工作的若干意见等文件精神，制订符合本校实际的学生社会 实践活动实施方案，以体验教育为基本途径，注重课内课外、 校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生 在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身发展， 第 2 页 为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展，全面推进社会 实践活动课程的实施。 具体做法、措施及成效： 1、各项准备工作有序到位 年初，利用班主任工作年会，讨论学习上海市校外教育工作 发展规划 、 上海市学生农村社会实践教育指导大纲的有关 精神，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。 在 4 月的班主任会议上，学校分管领导作了嘉定一中社会实 践校

3、本课程建设与开发的培训，并布置了有关工作要求。 5 月出台了嘉定一中学生社会实践活动实施方案 。结合上 海市中学生社会实践鉴定表设计了嘉定一中的学生社会实 践手册 。 6 月底，具体落实“一班一基地”有关工作。 9 月，布置新高一“一班一基地”工作。并于 10 月，对各班开 展情况进行调查，提出指导意见。 第 3 页 9 月，成立南京社会实践校本教材的课题开发小组，10 月 校本教材完成。 此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了 青年党校 、 校园讲解员 、 学生检查队等社会实践校本 教材。 2、校内实践可操作性好，达成度高 （1）高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。内容包

4、括 校史教育、学校精神教育（分别由校长、校友主讲） 、行为规范 教育、学习方法指导等五大内容。 （2）落实“班级岗位责任制” 、 “寝室岗位责任制” 、 “班级、寝 室值周制度” “学生检查队检查制度” 、 “清校检查制度”等，一 刻钟劳动排入课表中。每个学生都有自己的具体岗位并落实相 关的责任。做到班级、寝室事务“人人有事做，事事有人管” 。 以“完成承诺” ， “自我尽责”作为行规教育起步教育，促进学 生主体发展。 （3）保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、 第 4 页 区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进 行校园讲解；运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩

5、序，打 扫运动会场的卫生；青年党校、xq 班志愿者、高三入党积极分 子分别承包了校内的空教室的卫生；校内的优秀学生还报名参 加了学生检查队、国旗班的选拔。 校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评 价明确的操作体系。 3、校外实践三大课程板块同时推进，学生参与率高、成效显著 （1）校外实践的必修部分包含了高一军训、高二学农劳动、高 三的社会实践，一年两次为期 4 天的素质教育活动，学校都有 明确的实施计划，对学生有要求，活动有总结。特别是高三的 南京考察，我校通过研究将此活动课程化，纳入了我校“知识 应用 问题解决 尝试研究”的研究型课程体系中。学生将带着 课题上南京，以资料收集

6、、实地考察、团队合作的形式来开展， 充分发挥学生自主能力，重视实践体验，课程由班主任指导学 生实施。并且南京社会考察我校已经编写了校本教材，并发到 了每一个班级中付之实施。针对高二的劳动，我校也有类似的 想法，想结合今年的劳动，开发出校本教材。 第 5 页 （2）校外选修部分中，青年党校的走访优秀党员、孔庙的义务 讲解员等活动，每班的志愿者服务队落实“一班一基地” ，已经 形成了“校区、社区、城区”三区联动机制，达到了“人人有 项目，班班有队伍，月月有活动”的活动规模。 如高二（4）班班主任刘丽华老师和她的班级干部一起，在今年 设计了“与世博同行”为主题的系列活动：包含了地铁志愿者、 路口协管

7、员、社区老人的英语教师、城市美容师、超市“孤儿” 收集者、义务导游讲解员、参观嘉定工业区的沈阳远大集团等 系列活动，学生参与面广、参与量大，收获多。班主任在小结 中写道：同学们学会了团结信任、理解包容，懂得奉献，学会 感恩，培养了吃苦耐劳的优秀品质。 “主题活动”这一做法对班主任的工作要求提高了，班主任要 有设计活动的能力，要利用好班级资源，当然更是要求班主任 辛勤的付出。从活动的结果来看，能有效的提高学生的参与度 及有效度，避免了类似暑期结束，居委敲章，算是参加了暑期 的社区活动来混学分的做法。对于学校，则将设计社区活动手 册，以及提供定点的联系活动场所，作为学校的社会实践资源。 根据本学年

8、社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定高 第 6 页 一高二学生学年 30 天、高三 15 天的要求。 二、落实“两纲”教育，开展主题教育活动 整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教 育的课内外活动；进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和 革命传统教育、公民道德教育、法纪教育有机融合。 具体做法、措施及成效： （1） “两纲进课堂”-所有学科，全面推进。一方面，各学 科教师都能注意到在学科教学中融入“两纲” ，另一方面，在班 会课活动中，注意开展“两纲”的主题班会及主题教育课。上 半年结合世博，组织了“我们与世博”的主题班会校级展示课， 下半年结合新生的始业教育，组织了“生

9、活的准则”主题班会 的校级展示课。各班每一学期至少有一节关于心理健康方面的 主题教育课。精心组织 20XX 年弘扬和培育民族精神月活动的 开学第一课我的梦中国梦的相关活动。语文组吴晓燕老师 设计的“世博一课” 一起去发现世博之美作文的思维训练 ，该课的活动设计已获得上海市三等奖，并将在区二纲研修联 片范围内进行教学展示。 第 7 页 （2）丰富载体，开展主题教育活动 爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容，我们已经形成 通过国旗下演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教 育、汉族与 xq 班学生结对等一系列活动开展、深化爱国主义教 育的一套常规做法。平时抓住各种契机，加强爱国主义宣传和

10、教育活动。 A、外聘专家、社会知名人士、华侨等来校做讲座，如学校在 9 月 17 日邀请了交大刘西拉教授作了21 世纪的人才：知识、 能力和素质报告，刘西拉教授以强烈的民族责任感给学生们 上了一堂难忘的爱国主义思想教育课。他的言语间流露着对祖 国的爱与自豪，让学生了解到了刘教授那一代人的精神品质： 为祖国的繁荣昌盛，无私地默默奉献一生，生命不息，奋斗不 止，为年轻人指明前进的方向。李忭荪先生在颁发怀德奖学金 时、 赵小兰女士来访时都做了类似性质的报告。 B、抓住春节、教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日，抓住法 制宣传周、水日、国防教育日、艾滋病日等特殊日子，组织学 生开展“网上向祖国拜年” 、

11、 “我的世博，我的教师节祝福语” 网上寄语等活动；组织学生参加了“文明观世博 热情迎亚运 和谐迎国庆 做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动，从寄语 第 8 页 中反映出了学生的爱国心、公德心，折射出了民族自豪感。组 织学生开展“爱粮节粮” 、 “爱水护水节水” 、 “绿箱子环保 公益活动” 、 “找寻身边的文物古迹” 、 “反邪教宣传”等征文、 摄影等活动。开展了“祖国颂” 、 “庆祝教师节” 、 “祖国的未 来 我的责任”等主题活动。 C、利用区里提供的各种展板、 “百年树人”电影阳光行、46 个 学生社团， “悼念玉树遇难同胞” 、 “世博会”等国家大事这些活 动载体，进一步加强学生的国家

12、意识、引导学生怀爱国之情、 树报国之志、践爱国之行，不断增强学生的社会主义理想信念 和对伟大祖国的深厚情感。 D、围绕“世博”资源进行教育引导。把握“迎世博、参与世博、 服务世博、分享世博”的各种契机，强化公民意识教育，引导 学生积极投身世博实践活动。重点开展世博文化行动、世博文 明行动、世博志愿者行动、世博创意行动等“世博十八项”活 动。组织了“世博风尚好少年活动” 、 “世博风尚好家庭”的评 选，参加区、市各级组织的各项世博活动成绩突出。 E、学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、艺术、体育、 科技、道德实践等主题活动， “成长成才”18 岁成人仪式、 “嘉懿之星系列评比活动” 、 “

13、德尚风采人物”的评选活动、 “民 第 9 页 族团结教育知识竞赛和“嘉言懿行、我行我秀”等丰富多彩的 校园活动、 “秋季运动会” 、 “一二.九”歌会等，为学生的成长 发展创造了空间。 （3）重视民族团结教育活动。开展汉族班与 xq 班结对活动， 在汉族班开展民族政策宣传活动。学校每个党员与 xq 班学生结 对活动，高三学生的成人仪式，每一位结对的党员教师给 xq 班 的学生写下了发自肺腑的成人寄语，留下了殷切的希望。学校 专门设立了课题民族团结教育策略研究的研究工作。 （4）重视学生心理健康教育 A、做好学校心理健康教育的常规工作，如心理咨询、协助班级 开展心理主题班会等等。成立“心灵驿站”

14、心理社团；师生开 设心理放松室，并聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作。 B、每班设立晨检员和知心委员，在第一时间内发现异常情况及 时报告班主任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制，开 展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品 质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题。 C、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传，提高师 第 10 页 生的识险、避险、自护意识和能力。如 20XX 年 3 月 29 日邀请 华东师范大学耿文秀教授为我校高一、高二女生开展“青春的 激荡与呐喊”专题心理讲座；20XX 年 04 月 29 日邀请华东师范 大学沈烈敏教授为高三学生开展考前心理疏导

15、讲座。 D、组织开展各种心理活动。如“家化杯我当小小心理辅导 员”演讲比赛，获得了优秀组织奖和学生个人作品二等奖和三 等奖。 三、温馨教室建设注重深入开展班级文化建设莲山 具体做法、措施及成效： 1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生 养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起， 加强岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车 排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报 制作、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作的考 核；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳 入到温馨教室的评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。 第 11

16、页 2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿 化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各 班级良好的精神风貌， ，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集 体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚力，展示同学们的创新 精神和设计能力，组织开展了班徽活动，作为温馨教室建设的 一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持，参与的面广 量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很好的效果。 在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了班级口 号，成为一道亮丽的风景。 3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、 “一二.九”歌会、 社会实践活动、课间跑操、紧急疏散等活动，需要组织纪律， 需要创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的 独特文化风格。 4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、 各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积 极向上的氛围。 5、重视家委会工作。各班级的家长代表来校办公，喜欢在自己 子女所在的班级听课，同时家委会还配合班主任开展好家庭教 育的活动，及时与班主任沟通交流班级情况，在世博活动中， 第 12 页 家长与学生共同完成了文明观博的知识测试，开展了共游 世博的活动，共同撰写世博小故事。高三的成人仪式中，每一 位家长给学生写了成人寄语，感动了每一位学生。 6、结合德育学分制，有效的进行评价，倡导良好班风。