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1、第六单元父母之爱 17 地震中的父与子 知识小屋 语言积累 1.字词全解 要求学会的字。 要求会认的字。 词语解释。 昔日 (xr )：指往日，从前。 废墟 (f i x )：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 疾步 (jb )：快步行走。 绝望 (juw ng)：毫无希望。 瓦砾 (wl )：破碎的砖头瓦片 开辟 (k i p )：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。 2近、反义词 近义词：安顿安置昔日往日 反义词：疾步缓步绝望希望 3.难句解析 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 这是提领全文的关键句，应从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了木起
2、，是因为 其他孩子的父母 “哭喊过后，便绝望地离开了”，而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他， 并认为他“过于悲痛，精神失常”，而“这位父亲双眼直直地看着这些好心人, 他便埋头 接着挖。” “他挖了8 小时, 没有人再来阻挡他。” “他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂 不堪，到处都是血迹。 ”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，多么坚忍不拔，决不放 弃的父亲 !多么恪守诺言、有责任感的父亲!说儿子了不起，是因为在长达38 个小时的漆黑 的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而七岁的阿曼达却能在这种情况下， 告诉同学不要害怕，坚持生的希望； 当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让
3、我的同学 出去吧 !”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出 现来自伟大的父爱。 篇章解读 这篇课文讲述的是1994 年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念， 不顾劝阻，历尽艰辛，经过38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了 伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。作者抓住人物的外貌、语言、动作作具体的描写，刻 画了一位伟大父亲的形象，情感真挚感人。 方法快递 疑难探究 疑难 :“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话为什么在文中反复出现3 次? 探究 :这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲坚持到底决不放弃的原因，也是儿子在绝境
4、 中满怀信心的力量源泉。这句话反复出现，多次呼应， 通过父亲的责任感充分表现了崇高的 父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了儿子对父亲的信赖。在这句话的鼓舞和感召下， 了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。 阅读感悟 读了这篇课文，我深切地体会到，是“总会跟你在一起”的共同信念成就了这一段感人 的佳话。 一个伟大的父亲对孩子的爱，就是要交给孩子一种坚定的信念。世界软件业巨头微 软公司的老总比尔盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培 养他“凭本事打拼”的意识。威廉说：“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做 什么事情都要有信心和干劲。”盖茨帮家里做事，父亲总是给
5、予一点小报酬，以此激发他的 热情， 让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示， 这样做可以让孩子了解现实社会和外部 世界， 也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的快乐。上私立高中时，盖茨就 和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞争中取胜，签订了一份数额不小的合同。 威廉夸奖说： “盖茨是通过劳动获取报酬的。” 时空链接 不惜放弃工作培养孩子 奥地利作曲家莫扎特被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰 的保留曲目。莫扎特有如此成就与他父亲的精心培养密切相关。 莫扎特 3 岁时， 父亲就发现他经常静静地坐在一旁，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开 始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5 岁就开始创作短曲，6 岁时创作钢琴协奏 曲。后来， 为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫 扎特身上。 可以说， 没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样 一位音乐大师的。 课后题解 课后练习 1：父亲赶到学校， 看到学校变成一片废墟，心里是“顿时感到眼前一片漆黑” 的悲伤与绝望， 接下来是不顾劝阻，冒着危险施救的坚定与决不放弃，最后是儿子生还后的 无比幸福和喜悦。