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1、做一名“难得糊涂”型班主任成为一个“难以混淆”的班级老师“难以混淆”是清代着名的“扬州八怪”之一郑板桥所写的四个字，是给予莱州云峰山的老人。郑板桥本人在不同情况下一再引用。今天广泛使用着名的说法“难以混淆”。铭刻在粉丝上的铭牌已经被列入葡萄酒文化的范畴，“小不幸”葡萄酒的诞生，甚至外国人也都出现在的电视广告中。说到稀有 - 困惑 - 。是的，肚子下面有两杯酒，混乱也很混乱。但是在人的说法中有一句谚语，“醉酒之心”.哦，似乎真的很难被混淆，这真的很少见。困惑！作为一名从事教育和教学多年的初中平行班主任，我对“难以混淆”的理解是“难以混淆”不仅是一种道德修养，一种多愁善感的修养，而且生活领域和生活
2、哲学。教育智慧。我们必须深刻把握“难以混淆”的教育智慧的本质，我们必须适当，把握度，过和不太就行不通！在我看来，一般来说，作为一名班主任，对学生的严格要求并没有错，但对学生来说，对于什么是真实的和“帝国的”没有多大意义。我们用手抓住沙子，我们握得越紧，手指就会越沙;如果双手放松，我们会抓住更多。为什么班级管理专业的学生不喜欢这样？为什么你必须人为地设置这么多的框架，并试图将学生限制在一定的范围内？有时，为学生提供更多的信任，空间和自由，他们可能会得到学生更多的尊重和理解。因此，对于学生来说，有一些小问题，什么时候闭上眼睛，混淆，什么时候睁开眼睛，用脑子清楚划分东西是非常重要的。有这样一个教育案
3、例：有一个“沟渠探险家”告诉我，最近几天，班上的电脑经常让学生玩游戏，看视频，搜索图片，然后去QQ。当我问教室里谁爱电脑时，“瞌睡”是沉默的，显然它害怕冒犯同学，我不想说，我不再问了。在收到孩子的报告后，我没有立即去教室，一步一步地大声叫喊。相反，我让代表提前打开电脑，然后准备语言课，并在不知不觉中偷看后门。里面的运动。奇怪的是，没有孩子会去玩电脑。似乎不可能“抓住当前的”并且它只能被恢复。我走进教室，说了几句无关紧要的话：为什么没有人移动电脑？小手不挠痒？说完后，我停了下来，然后我通过了估计我可能在线的同学。然后我说，我不会发痒。叶浩欣，你呢？被命名的孩子被强烈否认。我告诉孩子们，当你发痒时
4、，你必须记得告诉老师，老师必须开绿灯。然后我不会深入开始上课。当天下午两点，孩子们正准备下午的课。我正在纠正办公室的工作。一个名叫冯火生的孩子在办公室里哭了起来，在中断之后说事情并不容易：在周末主持期间，他转身进入教室并潜入网中.听了之后我感到震惊，如果他没有说这个没人知道！令人震惊的是，我试着让自己冷静下来，立刻做出决定。我记下了孩子的话题，它完全是“编辑过的”。我很高兴地说：你终于有勇气告诉老师了，其实老师已经知道了，但是没有去找你，想知道原因吗？ “孩子点了点头，我继续说道：”因为老师知道周末主持非常无聊，并且知道离家的孩子正在遭受父母的痛苦，老师正在考虑是否给你一把钥匙给教室。 “孩子
5、很快摇了摇头说不。我再次告诉我的孩子：不要告诉任何人这件事，你知道我知道如何在周末为自己找东西，锻炼更多，阅读更多书籍等。孩子终于开心了。我也偷偷地在我的心里沾沾自喜，我的船推水，我害怕，这样意外的事情就会解决;如果你在孩子面前大吼大叫，那可能会适得其反，落在孩子面前并不好。在通常的教育中，我经常遇到针对每个小东西都是针锋相对的老师和学生，甚至不会给对方一个耳光。在这个时候，如果老师可以退后一步，它可能会宽阔而平静。孩子们有许多事情不需要照顾，因为孩子的成长总是伴随着错误：犯错误，知道错误，纠正错误，从而变得成熟和明智。在成长的过程中，只要孩子不做违反原则的事情，教师就必须学会“难以混淆”并学
6、会“单眼和单眼”。“难以混淆”是教师必备的品质，“一切都比较困难。”很多时候，老师不需要对某些事情太过真实，或者除了疯狂之外还能得到什么呢？很少混淆也许是最明智的选择。无意识的学生不是少数，左边的人不习惯，右边的人不满意，心情如何才能好？不要总是用老师的眼睛看着孩子们。有时您应该学会用孩子的眼睛看着它们。然后你会发现学生并没有我们想象的那么糟糕。根据他们的意识，他们可以做到这一点。看起来不错。因此，教师应该能够大胆地混淆，巧妙地在幕后退缩，这样学生就可以大胆地走向舞台，克服错误的做法。当班上的一个孩子在自助餐厅拿起一对钥匙链并递给我时，他还告诉我这是一个“扣扣”。如果找不到主人，那个男人的那个
7、就送给了那个女人的万爸爸。给黄妈妈（孩子们叫我和我的爱人）。另一个孩子说，他似乎在同班同学中看到了相同的扣。我很惊讶孩子们知道很多，他们有“爱”的想法（对男人和女人的爱），并决定告诉孩子青春期。当我在考虑上课时，我站在讲台上，带着一对钥匙扣。我没有说什么，让孩子们一遍又一遍地看，然后很多孩子说这是一个“按钮”，象征着什么。当孩子们差不多说时，我说：为什么这不能称为“母子扣”，“父女扣”或“兄弟姐妹扣”？然后告诉孩子什么是爱;什么是健康的爱.课程的结束刚刚结束，只是转身离开教室，班上的一个男孩被赶出去了：扣是我的，准备给女孩的，我没想到它会掉下来。我很困惑，但我立即听了孩子的话：哦，我已经知道了
8、（我不知道）。孩子立刻说他错了。我认为已经达到了效果，而且我可以做到这一点，直到我能够更深入：我对于向女孩发送一些东西这个主题并没有多想。有人做了一项调查：学生心中理想的教师形象是什么？调查结果显示，孩子们最喜欢的老师是：工具性和慷慨的一面，礼貌优雅;知识渊博的人对这个问题有自己的见解;工作认真细致;课堂教学生动灵活，深刻而简单，不痴迷于死书的规则;住钥匙，注意适量，从不增加学生的负担.事实上，真正让我印象深刻的老师的形象不是上面列出的项目。学生在每周笔记本中记录的老师形象特别引起了我的深刻思考。好老师不要长得太高，不要长得太短。不难理解教师和学生在人格上是平等的。学生是一个人，是一个有自己独
9、特个性的完整人。教师不应该瞧不起自己的学生，应该给予学生充分的尊重和信任，所以他们不应该“长得太高”;学生不是神，老师不必悲伤地抬头看自己的学生，这样可以看出孩子，没有人，没有愤世嫉俗因此，教师不应该“长得太短”。好老师不要求太多视力，也不要有深度近视。老师的视力太好了。 “看到小东西，你必须仔细检查纹理”。这对教育来说不一定是好事。 “水中没有鱼到清澈，人们中没有人。 “意思是，如果人们太聪明，就没有伴侣，没有朋友，因为聪明的人通常不允许别人犯小错误或性格上的微小差异，但人们总是有不同的性格和与他人打交道的方式。除非它是一个克隆，否则永远不会与所有事物保持一致，因此摩擦甚至冲突和冲突都是不可
10、避免的结果。如果你无法调和一种宽容，那么情况将无法清理。没有依附的是人的心，人是叛逆的。也就是说，当我们对待错误的学生时，我们有时需要宽容。我们需要对它们产生一些混淆，以便学生能够自己发现并纠正错误，从而使师生之间的关系更加和谐。老师的“深度近视”会对问题视而不见，无法及时发现问题，分析问题，及时解决问题。随着时间的推移，越多的问题堆积起来，教师们就会想要解决它们，而且他们将无法这样做，就像“千里的堤坝被蚂蚁摧毁”一样。洞。写在这里，不禁想起中央电视台的着名主持人崔永元，他写了一本名为不过如此的书，讲的是他儿时学习数学的一段时期。当他上数学课时，他的注意力并没有集中。他的头和眼睛没有按照教师指
11、针的方向。老师脸上涂了一小块粉笔，说了这样的话：你把整个班级都搞定了。脸色丢了！ “从现在开始，对于崔永元来说，数学是一场灾难，数学是泪痕，数学是老冷腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风.当数学是灾难的时候，它不是数学。因此，崔永元说：我要求老师们展示他们的仁慈。你可以无意中说，一个举动可能会打破学生的思想，并在他的生活走廊中打开一扇窗户。 “这些话非常沉重，因为这是他个人的经历，他永远不会忘记这一点。让我们从另一个角度来看问题：从事教育就像煨汤，需要缓慢的火，不能太仓促。要责怪他人的责任，要宽阔;原谅宽恕他人，然后让！教导和教育人的教师应该“难以混淆”，寻求成为“聪明”的教师用书，改变“理解”，追求“智慧”的自我超越，追求“若愚”卓越，因为我们的职业要求我们这样做。没有什么是太好了，没关系，表面看起来非常聪明。我不知道它是否真的很愚蠢，通常是因为损失很小。从表面上看，它似乎是一记耳光，并不关心事物。这很好，也很容易，但说到原则，它是明确的。争辩是合理的，这是一个很大的智慧。我们是人类是真的吗？所有人都很困惑，不可取;每件事都很困惑，不是;当困惑时，它会混淆，可能会混淆和混淆;不应混淆，旗帜清晰，执着持久。我认为这是郑板桥“难以混淆”的关键。这是因为很难完全掌握这些措施，所以云是“罕见的”，处理世界的水平就在这里.7 / 7