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1、做一名专业的班主任做一名专业的班主任自从我加入这项工作以来，我一直都是班主任。我感觉很累。当我遇到一些情况时，我仍然很匆忙。有时我真的很佩服那些经验丰富的老师，无论处理什么样的班级事务，他们都不着急。不经意间看到王小春的做一名专业的班主任书，在业余时间读到了精美的读物。通过学习，我发现书中的各种例子都没有发生在我身上。这件事我也很头疼。我看到老师处理这本书的方式，不仅后悔我自己的疏忽，而且对自己也不耐烦。并责备自己。本书首先论述了班主任的六个角色要求，然后阐述了班主任对学生的影响。在此基础上，将班主任分为九类，最后讨论班主任工作的内容。这本书告诉我为什么我们用爱来教育孩子并影响孩子，但这些孩子
2、仍然按照自己的方式行事，因为爱不是灵丹妙药。在今天的社会中，教师爱的作用被夸大了。我相信老师只要有爱就可以教学生，但事实并非如此。很多时候，我们需要研究学生作为研究员，研究他为什么不喜欢做作业，研究为什么他不能专心上课，研究为什么他总是与其他学生发生冲突甚至打架。问题的根源是让学生真正提高的正确药物。班主任在新形势下的角色发生了很大变化。班主任应该是教育经理。它应该是学生学习的指导者，学生，学习者，心理学家和家庭的平等对话。教育指导员。这本书引用了两个故事。一个是美国商人去亚洲的一个部落订购草席，价格要高得多，因为一个重复的行动会让人觉得无聊;第二个故事是一个十五年的工作。人们从未晋升过，刚进
3、入公司一年的年轻人得到了晋升。他从老板那里得到了答案：你没有16年的经验。你只有一年的经验，但你已经使用了十五年。只有现在。 “这段经文引人深思。如果我们年复一年地走老路，我们将一遍又一遍地复制自己。大多数收获都是疲惫和焦虑，我们永远不会是快乐和聪明的校长。幸福的前提是智慧。该书还引用了许多教育案例。通过对王老师的分析和解剖，不难看出王老师是一位快乐的班主任。这本书给我带来了很多的触动，影响孩子的班主任的手段，班主任的类型，班主任工作的重点和界限，班风的建设，班级的日常管理，如何成为一个快乐而聪明的班主任.瑞士哲学家艾格尔说，教育艺术就是要知道如何引导。当我们的老师教育学生时，“爱”学生是基本点，但我们不能简单地强调爱。我们应该将这种对学生的热爱渗透到你的教育原则中，以便学生受到深刻的教育。我深深地理解这种“爱”，让他们在爱中健康成长。我读了王小春的书做一个专业的班主任，这本书让我突然开放 - 班主任的工作是一项创造性的工作。我必须不断地在实践中进行探索和研究，以便我的班主任更专业，更科学。通过这种方式，我将在不断创造中获得更多的快乐。3 / 3