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1、1 / 6 四年级上册数学学科教案计划 执教者制定时间 2013、9、1 全册教材分析 本册实验教材的教案内容主要有：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动 等。 在数与计算方面，本册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法，一方面可使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围的计算方法，进一 步发展数感，另一方面为进一步系统学习四则运算做好铺垫。这部分知识是小学生应读掌 握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，教材安排了角的度量，平行四边形和梯形。这些内容是在已有知 识和经验
2、的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线，角、垂 线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法，同时获得探究学习的经历， 促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利 用已有知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中 的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘、除法教案，用所学的乘、除法计算知识 解决生活中的简单问题，另一方面教案的“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等活动，感受数学的魅力，同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的
3、实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现，欣 赏数学美的意识。 另外，还安排“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”这两个数学综合应用活动，让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探 索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快、培养学生的数学意识和实践能力。 教案总目标 1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、 “千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根 据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一 步发展数感。 2、会
4、笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘，除法估算 和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、 2 / 6 整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线，平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的 特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中 的作用。 8、经历从实际生活中发现问题，提出问题、解决
5、问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观观察、分析 及推理的力量。 10、体会学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教案重难点 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四 边形和梯形的认识是本册教材的重点教案内容。 除数是两位数除法的试商与调商，量角与画角、综合应用是本册的教案难 点。 学生学情分析 我教案的两个班分别是四（4）班和四（ 6）班。在经过了三年的数学学习 后，学生在数学基本知识、技能方面基本上
6、已经达到一定的水准，对学习数学 有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完 成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题 时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学 习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴 趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再 加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一 些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教案 中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用 各种激励机
7、制，让孩子迎头赶上 具体措施 （一）提高自身素质及措施 3 / 6 1、认真学习文化知识及新课程教案理念，不断提高、丰富自己。 2、认真参加各种教研活动，虚心学习别人好的教案方法，不断提高自身的 教案能力和业务水平。 3、认真阅读各类教案杂志，做好读书笔记，写好心得体会。 （二）改变教案思想，改进教案方法，全面提高学生的整体素质。 1、改变原有的教师讲、学生听的思想观念，实施互动学习，给学生营造一 个宽松、和谐、民主、喜悦的学习氛围，让学生自主合作自主探究。培养学生 自主学习，自主解决问题的能力。 2、深入钻研教材，准确把握教案目标，密切联系学生实际，精心设计教 案，充分利用多媒体、激发学生学
8、习兴趣，能根据相关信息，自主提出问题并 能自己解决问题，让学生经历探究知识的全过程，体验其成功的快乐。 3、面向全体，实施分层教案，弹性教案。针对学生的不同特点，不同的接 受能力，采取不同的方法布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底、 上不封顶”把共同要求和发展个性结合起来。 4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关、加强信息交 流，及时反馈，增强教案的针对性。 5、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教案。课内外作业均要经过精心 设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在 发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习十个性 作业”形
9、式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的 学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异 发展。 （三）转变“学困生”方法及措施 1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。 2、多次同学生谈心，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的 学习习贯，逐步培养他们的自觉性及上进心。 3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队活动，共同促进， 共同提高。同时教师多与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学 生。 周次起讫日期教案内容教时执行情况 1 9.1 9.8 一、大数的认识（12） 亿以内数的认识 3 4 / 6 2
10、9.9 9.15 数的产生 4 3 9.16 9.22 亿以上数的认识 计算工具的认识 用计算器计算 3 中秋放假 4 9.23 9.29 一亿有多大 机动 2 4 5 9.30 10.6 十一放假 6 10.7 10.13 二、角的度量（4）4 7 10.14 10.20 三、三位数乘两位数 （9） 口算乘法 4 8 10.21 10.27 笔算乘法4 9 10.2811.3 四、平行四边形和梯形 （6） 4 10 11.4 11.10 期中考试（ 1）4 11 11.11 11.17 五、除数是两位数的除 法（ 15）口算除法 商是一位数笔算除法 4 12 11.18 11.24 除数按近
11、、不接近整十数 除法， 4 13 11.2512.1 商是两位数除法。4 14 12.2 12.8 商的变化规律、整理复习4 15 12.9 12.15 六、统计（ 3） 你寄过贺卡吗？ 4 16 12.16 12.22 七、数学广角（4）4 5 / 6 17 12.23 12.29 总复习 4 18 12.301.5 总复习4 19 1.6 1.12 总复习4 20 1.13 1.19 期末考试0 各单元目标 第一单元：大数的认识 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2
12、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数 分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿 位后面的尾数，求出它的近似数。 3在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第二单元：角的度量 1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画 角。 第三单元：三位数乘两位数 1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位
13、数的笔算方法。 3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并 应用这种关系解决问题的过程。 4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算， 养成估算的习惯。 第四单元：平行四边形和梯形 1使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 6 / 6 2使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第五单元：除数是两位数的除法 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 4使学生能够结合具体
14、情境进行除法估算，并说明估算的思路。 5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 第六单元：统计 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作 用，理解数学与生活的密切联系。 2让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并 进行简单的数据分析。 3通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学 习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 第七单元：数学广角、 1使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简 单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 第八单元：总复习 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高 计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体 验，全面达到本学期规定的教案目标。