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1、班主任教育随笔班主任教育论文发掘闪光点我班上有一个男生在课堂上非常“活跃”。回答问题的热情非常强烈。我喜欢用我的大脑，我的成绩很好。我是一个聪明可爱的孩子。老师非常喜欢他。但他也困扰我：他有很多话，经常脱口而出，无论演讲时间如何，往往会影响全班学生的状态，打断他们的思维。这堂课非常顽皮，焦躁不安，喜欢挑衅同学，有学生报告我说他不好，但他经常不同意，但他觉得自己很享受被很多人跟着的味道。这种情况让我对他感到爱和生气。我的目标是纠正，因为如果我没有好好教育他，就会影响正常的班级管理和琐碎的事情。后来，我试图向他展示优势，在课堂上大大赞扬了他，并且除了赞美之外还提出了对他的期望。我发现这种方式，孩子
2、可以主动接受老师对他的要求，并愿意这样做。在接下来的时间里，我常常不时跟他说话，有时候请他为我做点什么，发作作，然后收集这本书。我意识到人们需要得到认可和认可，特别是对学生而言。他们关心父母对他们的看法，关心学生之间的意见，并更加关注他们是否得到了班主任的认可。我需要不断思考改进教育的教学方法，这样才能更好地开展班主任的工作。尊重着名教育家陶行志先生说：“真正的教育是一种心连心的活动。只有从内心深处才能达到心灵的深处。 “从先生的话来说，我们不难理解，留下情感，所有的教育都无法讨论。同样，班主任的工作很难进行。作为“家庭的主人”，班主任应该关心这个群体，爱每一个家庭成员，真心爱他们，关心他们，
3、让他们感受到老师的真爱，体验集体家庭。温暖，使班集体真正成为一个团结，热情，充满爱心的团体，拥有强大的凝聚力。学生在人格和班主任方面是平等的。班主任喜欢学生。首先，学生必须受到尊重，每个受尊重的人都必须拥有它。尊重学生必须建立在信任学生和理解学生的原则基础上，并将学生视为平等。该对象被查看。学生应该始终表现出关心和热情，巧妙地奖励和批评学生。通过这种方式，学生们会在这个群体中感到温暖和充满希望，这样他们就会更加热爱这个群体。班级老师喜欢上课，关心学生不应该用语言表达，更重要的是，必须在行动中实施，从小事做起，从头开始，让学生感受到对孩子的关心和爱。班主任一直都是。学生病了，你打电话问候，上去讲几句话，提醒你吃药等，经常说滴水的优雅，报春时，学生不会忘记你。学生心中会留下深刻印象，只要班主任能够真正付钱，学生就不可避免地要报告。班主任和学生之间有一种真实的感觉。关于爱情，我认为没有比这更具凝聚力的了。2 / 2