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1、初二班主任工作心得体会二年级老师的工作经历班主任肩负着教育和管理学生的重任。如果你想好好教育学生并很好地管理课程，你必须不断学习和探索，特别是要改变自己的想法和观念，并适应“以人为本”的教育理念。这很好。今年，我在二年级担任167班的班主任。这堂课是我提出来的。由于前一年的磨合，我对今年的管理非常满意。我们班共有46人。一般来说，我们班的孩子对今年的表现非常满意。从班干部到学生，他们可以站在自己的岗位上，做好自己的工作。班级的活动可以积极参与，并可以取得良好的效果，并顺利完成二年级的工作和学习任务。然而，男女学生之间的不平衡严重失衡。除了第二年第二天的转折点，孩子们身心发生了巨大的变化。这使得
2、管理课程变得困难，但总的来说，我认为只要概念得到更新，班主任的工作效果也会出现。首先，教育和教育人，首先必须做好道德教育两百多年前，一位名叫康德的老人说：“这个世界上只有两件事可以让人心中深深震撼。一个是我们上方灿烂的星空，另一个是我们崇高的道德法则。 “拥有良好品格是一个人建立社会，实现事业，实现更美好生活的基础和力量的源泉。初中阶段是形成学生人生观和世界观的关键时期。初中班主任的首要任务是帮助学生理解和发展良好的道德。1.组织学生学习中学生的行为规范，并举例解释，让学生充分认识到教师应该在学校受到尊重，努力学习，做好学生;在家里，尊重老人，热爱年轻人，主动分担家务，做个好成员;社会要遵守法
3、律和纪律，严格自律，做好公民。2.使用课堂教学，课堂会议和团队活动课程来教育学生道德教育。让学生学习古代文学，了解屈原对国家和人民的担忧，岳飞景，范仲淹“担忧世界之前的担忧”;学习白话文治鲁迅向蝎子牛鞠躬，杨靖宇发誓要抵抗日军，将人民的血战士洒在战场上;活动结束后，周恩来在12岁时，总理树立了“为崛起而读书”的雄心。 “嫦娥奔月”的大胆视野终于实现，以便教育学生爱国主义，集体主义，责任感，正直和宽容。要求学生弘扬民族优良传统，珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设美好的祖国，为社会做出最大的贡献。第二，加强与父母的联系家长是学生的第一任教师，70的学习任务要求学生在家中仔细审查和巩固，以便有一个彻
4、底的把握。一旦学生在家，就没有恐惧，没有人受到纪律处分，那么老师就要付出更多的努力和浪费。加强与父母联系的第一种方式是召开家长会。通过家长教师，您可以直接了解学生的成长环境，习惯，个性等，更好地指导学生和培养学生;通知家长学校班级规则;敦促学生在家努力学习，在课堂上少看电视;周末，假期要查看的列也应该是选择性的，并合理使用网络资源。第二种方式是打电话联系。我们班上的大多数父母都在外面工作。只有祖父母负责家庭。学习是不可能的。因此，他们经常打电话和交换意见。这样，学生就不会失去管理，放开自己的流动，回到学校。教师接受教育后会得到更好的结果。第三，要注意每个学生。学生的差异是绝对的。在任何时候和任
5、何情况下，学生总会有差异。这决定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。学校的学生希望得到班主任的尊重，照顾，照顾，帮助和教育。班主任对学生的平等和公平待遇是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。特别是我们班上三分之二的学生都是留守儿童，这需要我在这些学生身上花费更多精力，经常与他们讨论是否需要老师的帮助，并及时了解孩子的表现和心理。改变，遇到问题时，你应该及时指出沼泽是愿意的。班主任的爱应该是广泛而深刻的爱。它就像太阳一样，撒在地球的每个角落。当然，未成年人的教育需要更多的教育。但是，只要班主任有真诚的爱，他就会发现研究生中有很多可爱的东西。还有许多亮点，并有机会在不失去机会的情况下
6、进行教育指导。赞美可以使他们进步。第四，建立师生对话平台班主任的工作是基于促进学生的健康发展。在陪伴学生生命发展的过程中，班主任负责导师的工作，他的角色是导师和朋友的角色。因此，在班主任的工作中，有必要淡化教育者角色的痕迹，并与学生进行平等对话。在师生之间建立朋友般的关系，实现师生之间的相互接纳。在学生的人生发展阶段，自我意识的发展已成为发展过程的核心。班主任是学生自我发展的推动者。中学生即将去社会，等待他们是一个多姿多彩的世界，他们脚下的道路在哪里？他们要去哪？班主任是他们走向理想的指南。对于中学生来说，他们需要的不是声音的威严，而不是喋喋不休。他们需要能够理解，信任他，平等地与他交谈，引导
7、他的方式，并使人迷惑。五是建立健全管理制度，让学生自主管理。学生和学生处于同一水平，对问题的理解将更加接近，因此他们更有可能进行沟通。作为一名班主任，我们应善于将问题摆在学生面前，引导学生提出想法，思考方法。这不仅提高了学生参与和解决问题的能力，而且达到了理解和实施班主任意图的目的。班主任应尽可能减少权力和分散，并将班级管理视为学生自己的事业。从组织结构的设计到职责分工，从活动组织者到学生领导者的教育，我们应该渗透这一理念。我们必须通过课堂管理来管理这项活动，以培养学生自我管理的能力。面对学生的年龄特点，他们不可能在没有大小问题的情况下成长。班主任应该谨慎转移。在班级管理中，要营造宽松的氛围，
8、营造和谐的氛围，形成开放的阶级文化。通过这种方式，教育和感染学生，以“平稳和沉默”。第六，让班级管理科学化，解决问题才能解决。这是移除羊的管理。如果你想要很好地管理一个班级，你不能随意做。你必须注意科学并注意方法，以便你可以防止它发生。在科学管理方面，许多班主任已经创造了许多有效的系统和方法，使自己不断完善。例如，干部干部轮流坐在村里，竞争岗位;老师和学生同意一起工作，班级很好;制定切实可行的阶级规则;建立班级量化考核管理制度;开展“比，学，抓，助，超”活动的比赛;发挥典型示范作用，开展各类班级明星评估活动。另外，我们还可以选择主题，定期举行课堂会议;正确使用这种武器的赞美和批评，建立问题的集体审查制度;根据学生的类型举办教学会议或个别会谈;建立家庭 - 学校联系系统。总之，班主任的工作是一个复杂的项目，也是一个动态的开发项目。它要求班主任努力工作，用心去建设。在今年班主任的工作中，我对学生的纪律难度感到愤怒，并且从学生的不满意结果中受了很多苦。但经过仔细审查今年，我也得到了很多。学生对我的信任和爱是我最大的成就。对于班级老师的工作，我还是刚入门的初学者。我必须继续学习，提高自己的能力，成为一名非常优秀的班主任和一名优秀的老师和学生！5 / 5