《小学德育案例分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学德育案例分析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学德育案例分析小学德育案例研究（一）一，基本情况李思田是一名四年级学生。她内向，通常不想与同学打交道。我不会嘲笑我面前的人，也不会在课堂上伸出手来说话。面对激烈的竞争，学生们嘲笑她，觉得她不能在这里做。它没有其他人那么好，缺乏竞争的勇气和能力，导致缺乏自信。在课堂上是一个学习困难的学生。参加考试没有精神。她怎么能帮助她增强自信心并摆脱这种阴影呢？二，案例分析个人因素经过一段时间的观察，我发现她性格内向，不会在人面前笑，而且她的学习习惯也不是很好。她在课堂上不是很认真，而且很容易分散注意力。在老师的课后安排的学前和复习工作不能有条不紊地进行。无法及时认真地完成。从长远来看，学术成绩越来越不令人
2、满意。每次考试都非常紧张。我非常担心。考试是为了她。我不止一次害怕。我感觉比一次更糟糕。我经历了更多的挫折和更多的失败。它有一种严重的自卑感，过度的心理负担使他无法正确评价自己的能力，总是怀疑自己的优点。即使面对成功，我也会体验到成功的喜悦，陷入失败的恶性循环。这严重影响了她的身心健康。2.家庭因素李思天的父母受教育程度低，无法有效指导她的指导。当孩子的压力过大不能满足父母的期望时，孩子就会变得自卑，怀疑自己，否认自己，不安，孤独和分离。随后会出现诸如团体等情绪障碍。3.教师因素在学校里，如果老师对一些学生不够了解，尤其是学校上学的学生，并且很少注意，很容易对这些学生造成低评价。一旦发生这种情
3、况，几个月或几个学期后，这些学生将逐渐感到失落感。他们不会得到老师的及时表扬和赞扬，他们会被学生贬低，父母不满意。从长远来看，我已经否定了我的一些行动和思想，慢慢地不信任我的能力和水平，我变得越来越没有信心。在这个时候，自卑感逐渐占上风。三，咨询策略缺乏自信会损害学生的身心健康，生活和学习。那么，您如何引导学生提高自信心并正确评估自己？1.激发教育并唤起信心。教学理论告诉我们，每个学生都有进步要求，并希望其他人认为他们是一个好学生。我也认为，只要孩子的智力正常，就没有坏学生，只有不是全部的老师。为了消除李思天的恐惧，我经常在业余时间随便跟她说话，让她帮我做作业并发送作业书。她从未在课堂上公开批
4、评她，并发现她取得了进步并受到表扬。我经常在课堂上用眼睛鼓励她，经常对同学们说：看，李思天今天坐得很对，课很严肃！ “李思田对这个问题的回答是响亮的，让我们清楚地听到。 “李思天的同学.”渐渐地，李思天开始喜欢亲近我。有一次，当我在教室参观时，她主动向我微笑。2.家庭与学校之间的沟通，以促进自信。李思天缺乏自信，其中很大一部分归功于家庭的教育环境和方法。因此，我经常与家长联系，详细分析李思田在学校的表现及其各种原因，探讨解决孩子不良心理状况的方法，并建议家长选择合适的教育方法，并提供自己的表现。机会。让孩子们尽其所能，无论他们做什么，他们必须找到进步的地方，立即称赞她的亮点，告诉老师和同学他们
5、在家里得到的赞美，并告诉父母他们得到的赞美在学校。在评价中，李思田对他人的肯定感到满意，增强了他的自信心。第四，教练效果通过教师，学生和家长的共同努力，李思田现在发生了很大的变化。她的学习成绩正在逐步提高。她可以集中精力在课堂上听，敢于举手大声说话，并可以主动与同学互动，玩游戏。我愿意参加各种活动，并与班级和同学融为一体。家长们也反映在家里学习的主动性，喜欢告诉家长关于上课的事情，并主动帮父母做一些家务。五，结论学生，特别是小学生，缺乏自信，自尊心低。无论他们多么糟糕，他们都不应该对自己失去信心。相信自己：我能做到。只要你对自己一直充满信心，你就不会害怕自卑。对于那些缺乏自信的学生，我们必须及
6、时给予更多关怀，让他们感受到：我能做到。 我最棒。 “面对李思天的变化，我更加意识到动机的作用和集体的力量。因此，对于像李思天这样的学生要追随诱惑，不要太仓促，教师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要多注意孩子的长处和优势，扩大孩子的优势，这样才能一步到位一步放下自己的心情，正确评价自己，融入集体，感受每个人给予她的善意，通过多元化的评价和参与各种活动，实现自信和自我提升。小学德育案例研究（二）一，基本情况赵，一个五年级的学生，两年前和他的父母一起从他在泰安的家中来到这里。泰安人特别重男轻女：真是太幸福了。因为他是个男孩，加上他是上面的两个姐妹，赵在他的祖父母，父亲和母亲的照顾下长大，深受喜
7、爱。他被家人称为“小皇帝”。他想要什么？什么必须以他为基础。此外，他离开了家乡，离开了他特别爱他的祖父母。他的性格变得顽固，脾气暴躁，情绪不稳定，冲动冲动，自我控制能力差，意志薄弱，遇到挫折时发脾气。在课堂上做小练习，注意力不集中，再加上原来的动作很慢，导致作业往往没能按时完成，成绩是班上第一。赵的父亲正在开出租车，整天忙着做生意，他妈妈上课12个小时，加上另一个文盲，没有时间照顾孩子。在一个周末，孩子就像一匹野马，到处玩耍。有时候，人们整天都找不到。他的父母知道这个问题的严重性，但“内心还不够。”当我和他的父母交谈时，父母不情愿地向我抱怨：“这个孩子，我们不知道如何训练，不管怎样，不是，不，
8、这只是由你的老师。 “二，案例分析根据赵的各种表现，我的初步诊断是：自我控制能力差，意志薄弱，学习习惯差，行为不良和缺乏自信心。所有这一切导致他不学习，学习成绩下降，经常忽视课堂纪律，草率，随便说话，他的不良行为仍在增长。在他看来，这是非常“惊人的”，有时它会导致整个班级“突然笑”，他觉得这是为了吸引注意力。这是因为他离开了家乡，无法得到祖父母，父亲和母亲的青睐。现在他被同学拒绝了。这些情况使他被他的需要或满足所压制和接受。严重失衡，渴望得到关注。因此，他试图引起别人的注意。这是由于他缺乏正确的道德价值观和道德无知。这也是他不良习惯的具体情况。一个人的意志是用正确的道德价值来克服个人不合理欲望
9、的决定性因素。一。赵不能严格限制他的行为，他的注意力往往被转移。这是自我控制能力差的表现。我不是在课堂上听，我不想听，我的作业被拖了，我做得不好。这是他失去学习兴趣后形成的不良行为习惯。三，咨询方法和效果1.消除顾虑并建立信任我认为孩子的行为主要是由于缺乏“情绪”，教师应该给予他们更多的爱抚。首先，用爱来融化他冷酷的心灵并消除他的不良情绪。所以，我总是偷偷地注意他的行为，默默地走近他，让他经常来找我，帮我做一些小事，谈谈一些日常事务，让他觉得老师是他的朋友。2，帮助改善，增强自信心1个家庭作业咨询偶然的机会，我发现他仍然关心结果。这是一次听力练习。他就20个主题写了18个问题。这是非常意外的。
10、我称赞他。他的脸上充满了喜悦，他整天都很开心。但是，他讨厌做作业，特别是在语言工作方面。一个拼音训练，他写的非常糟糕，我叫他去办公室，以帮助他找到错误的原因。从那时起，我经常为他的薄弱环节加强咨询。与此同时，一名特殊的拼音学生被安排在他旁边。每次我学习一个新单词，我都会让他重复拼写，直到他熟悉它为止。最后，在将来的单元考试或作业中，阅读拼音的主题来写单词可以完成大部分的写作。2心理咨询在与父母的谈话中，我了解到孩子经常不吃早餐。我在早上的谈话中问了一些学生：你早上吃什么？ “学生早上说过他们在吃什么。当被问到他时，他的脸是红白相间的，他不能说出来。为什么我借机教育学生吃早餐？并警告他们：如果有
11、一个同学下次不吃早餐，我会让他参加田径队，每天运动，看看有没有力量跑？所以学生们非常赞成。与此同时，我经常问他：你今天吃了什么？当他认真对待自己的工作时，他会及时给予鼓励;当他积极帮助教师获得教具时，他们会立即给予肯定。我经常与父母沟通，了解他可以帮助父母在家做家务。我会在班上的学生面前称赞他，呼吁学生跟着他作为榜样，并鼓励他继续这样做。这时，他表现出如此积极的表情，可以看出他有强烈的愉悦感，满足感和成就感。过了一会儿，我发现他的脸色红润，精神好多了，人们变得更加开朗。3.及时与家长沟通根据学生的实际情况，我及时与家长沟通，要求家长去学校接他，无论他们多忙，经常告诉我家里孩子的表现和工作情况。
12、让他们安排自己的工作，好好照顾孩子的生活，教育孩子的言行，尽力帮助孩子学习。看到孩子的进步，父母也开始意识到教育孩子的重要性。我会经常告诉我孩子的学校情况。4.营造温馨的环境每次我发现他的进步都很小，我会在整个班级面前赞美他，让全班同学改变他的意见，愿意和他成为朋友。他与同学的关系变得越来越和谐，他的朋友越来越多了。在过去，打鼾和嘈杂的恶作剧逐渐减少，花在学习上的时间更多。四，总结对于缺乏照顾和其他因素等问题的学生，他们应该创造一个平等的学习，生活和人际关系的环境。在家庭环境中，学校教育对学生的成长有着巨大的影响。环境是改变儿童的重要因素。只有营造健康温暖的环境，孩子才能健康。当然，由于一个人的性格不可能在一夜之间彻底改变，它具有稳定的性格，需要很长时间才能彻底改变。因此，对于每一个有问题的学生，我们都不能轻易放弃。我们必须了解原因，从内心的角度进行分析，并给予真诚的指导和教育，引导和让他健康地生活和成长。8 / 8