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1、第 1 页 20XX 年个人学习心得体会 特征码 BGBfEinHzEtkKTFsCqWD 我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上 说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很 多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长 告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的 欣然接受了。 我参加的是“山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教 学现场会” ，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一 个过瘾啊！ 回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记 满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现 在眼前 第 2 页 最令人震撼的是那节军神 ，文
2、字与录像的结合再加上老 师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中， 带到了刘伯承将军的手术台边。 麻雀中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀 或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟 大。 从现在开始一课，这是一节低年级的课文，老师对字 词的训练非常扎实，形式灵活多样。同时老师很注重对学生学 习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情 境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王 后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：“小动物们，这一 个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？ 小斑马呢？”老师直接与学生以小动物的身份进行对话
3、来体会 猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带 来的快乐。 第 3 页 去年的树是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人， 老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生 动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在 这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着 灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前， 帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的 往事或表达对小鸟的思念像这样的几个环节把学生带入了 课文中实现了学生与文本的对话。 此外还有狼和小羊 地震中的父与子 白鹅 狐狸和 乌鸦 猫等精彩的课。 回过头来想想，我发现成功的课
4、一般有这样几个特点： 1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握 了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。 2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读 第 4 页 指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师 还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。 3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课 堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言， 饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许 是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧!我总是格外关注老师在 课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也 只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。 与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一 点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地 方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师 素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会 更惨记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职 业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢？那就 从我做起吧！