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1、魏书生班级管理艺术魏树生的班级管理艺术首先，点亮心灯魏树生的老师班在黑板的右上角。每天，学生都会写一个座右铭。魏老师说：“我常常认为格言，如心灯，如果在学生的心中点燃，将帮助学生选择正确的道路，并朝着理想的高峰攀登。 “请看下面的座右铭：生活只有进取，满足就意味着死亡; “最大的罪恶只不过是自我毁灭”; “苦难是人类的第一财富”; “你经常和谁在一起，那么你就是谁是一个九英尺高的平台，从地面开始;一千英里的旅程从一步开始等等。想象一下，从初中一年级到三年级，每天都会点亮“心灯”，学生每天都会从不同的角度接受“心灯”，并会收到难以想象的效果。二，树立“座右铭”自1995年以来，魏老师要求全班同学
2、根据自己的实际情况制定“座右铭”。座位的名称分为三个部分：第一部分，最钦佩的人的名字，或者第二个追逐他的同学的名字。第三，写下关于自己思想弱点的座右铭。第一个内容起到“心理收费”的作用，第二个内容可以激发全班追逐的热情，而第三个内容更重要的是学生提高自我，实现第二个内容的最佳途径。三，自我“精神充电”魏老师的学生有一位钦佩自己的伟人，在他的办公桌上有一位这位伟人的传记。有时候，在语言课前三分钟，“集体收费”，整个班级站起来，每个人都在思考他们最崇拜的人，这是伟大的人，他自己的声音，微笑，手势，人和人崇拜自己。相同。越逼真，越生动，越生动，想象越细，“充电”就越成功。有时候“个人收费”，当学生在
3、学习和生活中遭遇挫折或困难时，他们会想象这位伟人，看看伟人的传记，了解这位伟人如何不怕挫折，克服困难，所以有决心并有勇气克服困难。四，举办“班级日报”魏先生的班级始于1984年1月，在班级一致同意后，开始轮流主持“班级日报”。对于班级日报有很多规定，例如：直接反映在该班级学习和生活的学生班级占60以上的布局，主要是课堂新闻。学习高级专栏，介绍同学的学习方法，善行，报警栏;必须有医院的文章专栏;班级纪律，健康，出勤，班级成绩必须及时报告;为昨天的值班班长一小段工作失误和补救分析领域，及时分析班级工作失误的原因和制定补救措施;每个时期的报纸都要有图片点缀，黑白都可以，颜色更好;报纸必须在早上12点
4、之前被抓住。在剪辑的顶部，你不能把它拖进晚报等等。 “班级日报”可以培养学生的综合能力，如写作能力，书法和绘画能力，以及布局设计能力。五，坚持“道德长远”魏先生的学生每天都需要写日记，每天坚持，魏老师称之为“道德长跑”。学生们以各种形式写日记，内容丰富。有些是教师的主张，主要是学生的自我主张，但一般要求学生将“相机”指向生活的光明面。让那些看，听，思考，感受，崇拜，喜欢书籍和感动事物的人随时都会影响学生，并鼓励学生不断进步。六，加强“体育锻炼”魏先生的学生坚持每天跑5000米，做仰卧起坐和俯卧撑100次，男孩和女孩也一样。这是一项大量的身体活动，这对普通人来说很难理解。然而，魏老师认为：“这样
5、做，更重要的是，不仅可以增强体质，还可以锻炼学生的意志。在现代社会中，这种顽固和不屈不挠的意志是成功人士不可或缺的条件。 “实践证明，魏的学生既是学校成员，也是同龄学校成员，无论他们的身体素质或意志如何。七，写“自学手册”如果Wei的学生违反课程例程，或者任务没有及时完成，那么学生将编写一本手册。根据具体情况，手册中的字数不固定。手册与评论书不同。因为学生站在不同的角度，他们写的情感和效果是不同的。魏老师说：我喜欢顽皮。我经常在小学写一本评论书。我写的越多，我就越讨厌老师。现在写手册，我写的越多，我就越讨厌自己！ “编写手册的目的是解释违反课程例程的原因，过程和结果，或者未及时完成任务的失败。
6、让同学，老师或家长了解它，以获得他们的理解，理解或理解。更重要的是，通过写作指示来实现自我教育的目的。编写手册是为了让学生做出自我心理的判断，这样学生就可以冷静地思考这样做的利弊。这有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾。学生“新我”和“自我”之间的斗争是自我教育的最佳方式。八，锻炼掌握力量对魏老师来说，锻炼“掌握权力”是最明确的方法。他经常说老师是学生的公务员，学生是学校的真正主人。让学生始终认识到他们是生活的主人和学习的主人。学生可以将学习视为“责任领域”，而不是为老师或家长工作。魏班的每个学生都有自己的承包“责任领域”。例如，轮换承包商包括：担任“班级负责人”，复制“每日座右铭”，主持“课
7、堂日报”，并教授歌曲“每周一首歌”。固定合同：发送和接收各种学科的日常工作，检查学生日记，监督教师的火灾，跨学科纪律，花盆，鱼缸等。总之，每个学生都有自己的“说话”领域，两个硕士，有机会锻炼主人的力量，可以体验自己的价值。九，享受幸福生活魏老师经常教导学生：“世界上有什么？阳光，鲜花，正义，善良，勤奋，自强，快乐，幸福，来自世界的世界，有毒的草，险恶和凶猛。有懒惰，自卑，狭隘和焦虑。生活中有幸福。你善于发现，善于站在幸福的一面，坚持快乐的心理位置，不让忧虑进来，你是一个快乐的人。 “他让学生体验生活的乐趣，学习的乐趣，竞争的快乐和艰辛的快乐。例如，让学生写一个以谈学习是享受为标题的日记，实际让学生写到谈学习是享受之一百。这是为了加强学生享受生活乐趣的神经，使学生的心理素质不断提高。无论您是生活还是学习，您都不会感到沮丧，始终保持快乐和幸福的态度。5 / 5