《20XX学年第二学期大班教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX学年第二学期大班教研组工作总结.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 学年第二学期大班教研组工作总结 特征码 zEkvxBblxkdkEsPgdrhj 20XX 学年第二学期大班教研组工作总结 随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的 工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序， 我们忙的有收获。本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教 学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，规范教师的 一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组教师的齐心努 力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出 总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展 一、日常工作规范有序，创新融合 本学期我们进一步关注日常指导和管理
2、，发挥骨干与组长的辐 射力度，加强班级间的沟通交流，优化各班的课程执行力，促 进幼儿全面的发展。将创新无痕的融合在一日活动中，促动幼 儿的发展。 1. 生活化材料与课程环境创意融合 第 2 页 在本学期开学初，根据计划各班选取 1-2 种生活化材料创设班 级环境；制作创意教玩具；拓展室内外运动内容。教研组内各 个班级利用正式和非正式的教研活动进行创意环境的分享交流， 提出优化建议。共同探讨生活化材料与课程环境的完美融合。 在幼儿的作品墙、个别化材料等方面有了一定的突破，减少了 班级 KT 板的使用，增加的创意环境的比例。 同时，我们结合本学期幼儿器械操的编排，拓展了幼儿可选择 的器械，以生活化
3、材料制作的器械为主，丰富了器械操的趣味 性和创新性。 2.减负增效提升教师工作效率 本学期组内教师自主申报了多个减负增效项目： （1） “运动课程的规范优效实施”项目，人人参与。教师在运 动中思考运动内容的拓展，在大组教研的引领下有效调整室内 运动，规范实施区域运动，有效的拓展了生活材料的一物多玩。 在学期考核中，能够常态化的选取室内外运动项目进行考核， 效果良好。 第 3 页 （2）物化材料减负增效项目，人人参与。组内教师在主题开展 中根据幼儿的需要和主题内容的要求新增个别化材料，有思考、 有创意。 （3）其他减负增效项目，按需选择。组内教师根据自己的需求， 申报项目组的减负增效项目、家教部
4、门减负增效项目。在日常 工作开展中，切实的感受到了减负增效的实效，优化了工作方 式，提升了工作效率。 3.检核表有效利用时时在心 本学期继续使用课程检核表，月初教师解读在前，日常参考、 规范执行，月末有效反思、调整。通过教研活动，教师分享各 班课程检核的反馈，互相吸取经验，有效执行课程实施。 4.课程执行按需推进有特点 本学期是大班最后一个学期，孩子们即将步入小学。为帮助孩 子更好、更快地适应小学生活，帮助家长理解幼小衔接的重要 性。本学期初我教研组就将幼小衔接课程列为了工作的重中之 重。 第 4 页 （1）借助主题，对幼儿进行幼小衔接意识培养 在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了
5、时间观 念、任务意识、阅读兴趣、自理能力和倾听习惯的培养，经过 一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成 老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式 较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解 决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。 其次是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表 述表达自己内心的想法。小学与幼儿园的差异固然存在，但我 们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。 我们通过帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。 再次，我们更注重的是实践活动的操作。如：参观小学，通过 参观小学的校园环境、观看小学生上课
6、、参加小学生的升旗仪 式，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更 增添了他们向往上小学的愿望。 （2）家园互动，促进幼小衔接工作的顺利开展 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起 第 5 页 重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。家长工作是教学工 作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进 孩子的健康发展。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做 好家长工作。我们在召开家长会前，向家长了解幼儿的发展现 状，征求家长的意见，在家长会中介绍幼儿园培养目标和大班 学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。并逐一帮助家长 解决他们提出的问题，还请小学的教师做讲座，使
7、家长认识到 入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。 我们同时也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工 作中去。如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理 安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安 静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、 同步教育。 5.借助毕业典礼，部门联动有默契 本学期，大班教研组积极与其他条线部门互动，协助其他条线 完成工作的同时，也能寻求其他条线的帮助，在互帮互助中逐 渐行成了默契。例如：本学期，我组配合保健部门开展了幼儿 体检与验尿工作。邀请总务主任参加日常教研来指导大班幼儿 生活各项习惯的培养。 第 6 页 为
8、了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼，在忙碌的工作中我们的 老师出谋划策，精心设计活动的每一个环节，本着人人参与的 原则，努力使每一位幼儿都有展示自我才能的机会。在家教部、 信息部和幼儿园党团员代表的通力合作下，大班毕业典礼顺利 的举办，并赢得了家长的赞许。 二、专题研究拓展思路，立足实践 上学期，教研组以基于创客体验的大班幼儿创新品质养成的 行动研究课题为引领，以幼儿创新品质养成为目标，以创客 体验活动行为解读为载体，借助大班幼儿创新品质行为检核表， 聚焦观察创客活动中幼儿与材料和教师的互动，在大引领和小 组跟进的研究模式下，明确了环境与材料在创客体验活动中的 重要作用，也试梳理大班年龄段环境与材
9、料的创设助推创新品 质养成的提示，并尝试梳理教师在活动中的角色定位。 本学期，我们组依据幼儿的需要增添了新的创客活动室，全新 的教室在环境创设和材料提供方面都给与了老师极大的挑战。 1. 两间创客室共同推进 在深入的思考和多次的讨论下，我们对两间创客室的功能进行 第 7 页 了重新的定位，增加了幼儿进入活动室的频率。幼儿可自行选 择创客室参与活动。 2. 观察量表有效利用 本学期继续沿用创客活动室的观察量表，教师在实践活动中对 材料的提供、环境的创设是否有效进行案例式的研讨。 3. 家长助教，推动创客体验活动的开展 本学期，大一班在创客体验活动中，邀请家长参与其中，弥补 了幼儿在创意制作中的一
10、些困难，拓展了创客体验活动的思路 和形式。激发了幼儿的兴趣，同时也让家长更直观的了解幼儿 园的创客体验活动。 4. 案例撰写，反思调整，梳理经验 借助教研组展示活动，组内成员针对本学期专题研究的核心问 题进行案例撰写，并梳理了环境与材料提供的相关经验，同时 对大班幼儿创客体验活动提出了后续的思考。 三、反思不足努力改进不断提高 第 8 页 回顾这一学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的 认识到，教研组还存在一些不足。 1、从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识。 教师在自身科研能力的钻研不够，体现对教学案例的撰写，经 验论文的总结等能力需要提高，增强教师的科研意识。 2、教
11、研方式还须进一步丰富。由于本人为新手教研组长，教研 活动的组织经验不足，教研的方式局限于讨论式研讨和实地观 摩等， 对老师来说过于乏味。因此在教研活动中该采取哪些有 效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我在今 后的活动中进一步改进。 3、理论层面的研究不够深入。从实际工作内容出发，我们关于 实践研究比较充分，通过教研活动解决了不少工作中的实际困 难，取得了不错的成效。但对于一些相关的理论研究和经验提 升总结还是比较浅层的，需要在以后的活动中逐步加强。 在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑 战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发 挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工 第 9 页 作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，运 用科学的方法去认识问题，解决问题争取更大的转变和进步。