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1、六年级家长会班主任发言稿(3)六年级家长会的班主任致辞亲爱的家长们，大家：每个人都在这里参加这样的会议，我代表我和所有的老师，感谢大家的到来。今天的会议有四个议程。首先，我们将向您报告现阶段学生的表现，并反映现阶段学生的情况。其次，请几位学生谈谈每个学科的学习方法和综合。学习方法，第三是要求优秀的父母说话，第四是自由发言。六年级是一个稳定发展的时期。这是一个相对稳定的时期。这是一段艰苦的学习时期和一段戏剧性的变化。这也是一个危险的时期和一段时间的攀登。这是一个流域。这一时期的学生发展具有以下特点：在12-16岁时，教育学和心理学将这一阶段称为“少年时期”。在此期间，心理和生理变化相对较快，身体
2、和心灵的各个方面都是矛盾的。家长要高度重视对这个关键时期和危险时期的监督检查。在此期间，他们充满活力和好奇心。他们总是想尝试任何事情，但他们的愿望与他们的实际能力非常矛盾。他们的独立性得到了提升，他们总是希望摆脱老师和父母。信任，总是认为你不是孩子。有些人不愿意与父母和老师沟通。他们处于半封闭状态，他们的同伴抱怨他们冒着暴露的风险。因此，他们觉得没有朋友，特别是那些处于青春期的人，没有人能够理解他们。他们的情绪非常脆弱，他们最冲动，他们也非常冲动，他们的尽职尽责能力差。在过去几天齐鲁晚报，三名初中学生因为无法完成家庭作业而出版，他们的学习成绩很差。他们受到老师的批评并受到父母的谴责。共同逃跑。
3、这是一个典型的例子。这一时期的另一个显着特征是生理发育的逐渐成熟。一方面，他们是身体各个部位发展的新手。另一方面，他们充满了羞耻和焦虑。他们不愿意让父母进入自己的房间。他们有自己的。秘密。心理表现容易被激动和冲动，神经敏感，以及爱情的萌芽，大多数早期爱孩子都发生在这个时期，在此期间，父母应该高度重视，一定不能给孩子带来不好的刺激影响，特别是性感和其他刺激，注重家庭生活，电影，电视节目，必须有一个适度的选择。冲动是他们时代最大的特点，好奇心是他们生命的巅峰。虽然他们没有能力区分是非，但他们相信自我约束是这一时期最低的。因此，家长和老师必须加强教育和指导。他们在此期间的思考有以下两个特点：1.抽象
4、的逻辑思维已经发展，但它仍然主要是经验性的。在理解事物和考虑问题时，通常需要特定的情感体验来支持它。独立和差异已经发展到一个新的水平。他们对教师和教科书中的解释不满意。有时他们会提出相反的观点。他们喜欢争辩。在父母面前尤其如此。有时它是片面的，非常自信。有时我相信我太过分了。 “谁是最好的歌手？ 我，刚刚被发现一名学生认真回答了老师的问题。当父母和老师总觉得这个时期的孩子不像小学时那样听话时，他们喜欢说话，所以父母经常对他们说“顽皮的时间越长”。事实上，使用教育和心理学的观点，这是儿童在青春期的心理特征的反映，是生活中第二次拒绝高潮的第二种表现形式。家长应该多谈这个时期儿童的教育方法。理由，态
5、度不应该粗鲁，语言不要挖，一定要注意大小。如果你仍然在小学使用简单的讲道，父母就不可能改善他们的教育方法和水平，这样他们就可以提高他们的理解和理解真相，他们可以了解整个情况。只要他们从内部说服，教育效果就会很好。鉴于学生的上述特点，我在此强调以下问题：一是加强家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。儿童是我们国家的未来公民。儿童是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是一个人生命的幸福。错误和糟糕的家庭教育是我们自己晚年的痛苦和苦涩。未来社会是一种文明。一个平等的竞争社会，如果没有一定的知识储备和能力，就很难在激烈的竞争中保持自己。生活中最大的担忧是孩子的失败。生活中最大的安慰大于孩子的才华。在
6、教育孩子方面有一个不确定的公式。现在，支付更多，并做自己的努力和职责。否则，它将欠债，欠债越多，债务将被偿还。偿还债务有三个方面：一个是学习，另一个是就业，第三个是婚姻。当他们无法在社会中生存时，他们需要你不断的帮助和帮助。有些家庭父母现在只考虑自己的喜悦和放松。他们不重视教育。他们只能惩罚几代人和恶性循环。然而，具有知识和洞察力的家庭负责一代人，几代人的孝道，几代人和国家社会。我培养了支柱的才能，我有一个快乐的晚年。二是努力培养孩子的智力和素质，适应世界潮流和社会变革。知识的爆炸不再能够描述当前知识的快速发展。教科书逐年更新，并为家长提出问题。有必要努力学校教育，培养和培养孩子的智力。就对教
7、育潜力的分析而言，学校教育的潜力远远低于家庭教育的潜力。特别是在人类智力发展问题上，就目前的成长规律和生活习惯而言，由于家庭的文化水平和人类的文化水平，人类的素质已经开始扩大与家庭童年的差距。教育形式。影响的差异很大。第三，理性爱的问题伟大的作家高尔基曾经说过一句话：“爱情是一种误入孩子口中的毒药。如果它只是为了爱情，即使是老母鸡也能做到这一点。”爱是一种低本能的爱。爱是一种理性和高尚的爱。吃喝Lazar是一种爱。爱教孩子吃苦。第四，家庭教育与学校教育密切协调的问题。作为家长，首先要了解孩子的智力基础和质量基础是在家庭中进行的。这个人的智慧和品质由家庭塑造。学校从家庭，幼儿园接管进一步处理的空
8、白。从小学到初中，这是第四件好事。在塑造和加工学校的整个过程中，它与正确的家庭教育密不可分。如果没有良好，正确和合理的家庭教育，没有好老师或学校。可以产生良好的教育效果。学校的教育形式是一组教育形式。它的道德和其他教育是以群体为基础的教育。主要任务是将知识作为主体。老师负责几十人的教育任务，所以学校不能像家长一样。有足够的时间和精力将教育对象集中在学生身上。从教育的时间和精力，或从教育的情感角度来看，家庭教育具有特殊的优势和地位，以及其潜在的能量。它是巨大的，发展前景广阔。在同一年龄组，儿童同时进入同一所学校并在同一班级学习。教学时间相同，教育环境相同，教学规则相同，但接受教育的效果是不同的。
9、伟大的，这个巨大差异的原因。这不是学校教育的质量，而是家庭教育的合作。因此，只强调学校教育质量而不检查家庭教育合作的父母必须是教育知识差距的父母。如果这是一个比喻，老师就像一个医生，父母就像一个护士，一个学生就像一个住院病人，医生的主要任务是吃药。父母的照顾非常重要。5.家长应全面准确地估计孩子的智力。作为孩子的父母应该对他们的智力水平进行全面评估，并做出切实可靠的估计。此评估不应太高或太低。太高和太低都会导致家庭教学不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有些家长盲目地确定孩子是单身科目或单一成绩单位的“愚蠢”而没有完全理解孩子的智力水平。其他父母盲目地高估了孩子的智力水平
10、。垂直比较的错误，与童年水平相比，与当代儿童相比，这种误差也非常大。那时，你的童年只会玩弹弓和鸵鸟巢。现在他们将踢足球和上网冲浪。农村有一句老话：“农作物对人们有益，孩子们也很好。”它仍然非常明显。因此，当我看着孩子的婴幼儿阶段时，我觉得我的孩子非常聪明。有些人错误地认为他们的孩子是神童。如果他们做了一两件让他们感到惊讶的事情，他们永远不会忘记，但是当他们去上学时，他们会看着它。当谈到这个差距时，中学阶段就会气馁。这是由孩子估计的智力错误引起的。作为智力更好的孩子的父母，你必须看到“世外有人，天外有天”6.认识到家庭教育是一项艰巨而细致的长期教育项目。“十年的树木，一百多年的树人”培养一个没有几十年精心培养的人才不是一个人才，依靠白天和黑夜的优点就是培养非成人材料，并依靠运气也是一个训练有素的孩子。6 / 6