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1、培优转差工作总结培友工作总结从学期开始，我就能够按照计划，根据实际情况，根据实际情况实施“普优转差”，基本实现计划所要求的目标。通过内部教育，大大调动了学生的学习动机和学习热情。无论他们是优秀学生还是后进生，他们现在可以不时地为他人定义自己的学习目标，但也为他们自己定义;学习氛围比以前更好明显的变化是我想学习，现在我想学习。通过不断的培训，教师帮助学生取得了一点成功，学生的自信心和意志力得到了极大的提高。一个学期的工作总结如下：1.学校领导的关注和支持。学校领导可以充分相信我们，鼓励教师大胆探索各种教育方法和教学方法，使我有一个更加宽松的环境，可以专心研究和实验;学校领导的成功不仅是表现理论的
2、成功，而且还让我能够比较通常的心态来检验和剖析自己，而不是在快速成功中犯下（少犯）错误，同时学校也做它最好为我的工作和生活提供便利。2，积极转变观念，老师的热情合作。在工作过程中，我可以积极地转变思想，从以前的分数，到优生学的指导，到贫困学生的歧视，“讨厌铁不是钢铁”，快速成功和即时利益的心态改变为了正确对待每个学生，每个学生都被视为一个人，而学生素质的提高是他们工作的重点。在工作过程中，个人分析，小组分析，制定发展目标和措施，确定每个学生的优势，劣势，潜在优势和劣势，新的增长点。从发展的角度看待自己并分析其他人。积极对待学生的每一个亮点，并给予适当和适当的评价。班主任和所有科目的教师可以相互
3、配合，使每个学生在课堂学习中感到安心，并抑制贫困学生的学习和逃学。在最低点。三。在课堂上可以建立学生的学习档案，根据档案的分层，建立不同层次的学习支持小组，建立学习目标，在课堂上营造良好的学习氛围。学生可以改变补救和保留课程的不良习惯，并独立解决问题。教师起指导作用。其次，根据学生的能力，各级学生要实现不同的目标，从易到难，循序渐进。4。实施“低、小、多、快”的教学改革了解学生的相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际情况，并把起点放在学生可以努力做到的水平上，使新老知识可以联系起来，形成一个网络。根据学生的实际情况，确定能够取得的实际进展，降低教学节奏，按照易难易复杂的原则，将教学内容划分为
4、合理的层次和层次。在实践教学中，学生的活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师的连续讲课时间控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时纠正并调整教学进度，从而有效提高课堂教学效果，避免大规模的课后辅导课。5。建立家庭学校教育“互联网”。我们经常用“走出去，走进来”的方法与家长取得联系，即模仿或邀请家长上学，了解学生背后的实际情况，沟通家庭与学校的关系，及时通知家长S所取得的每一个进步点。在校期间，努力与家长合作。在一个学期里，虽然我取得了一些成绩，但我也有一些问题，如教育、教学方法、手段还比较粗糙，需要改进。但我相信，只要学校的支持和家长的合作，我会做得越来越好。&；3 / 3