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1、给“后进生”多一份关爱在“学生之后”给予更多的爱着名的教育家苏霍姆林斯基说，“爱孩子是教师生活中最重要的事情。没有爱，就没有教育。 “爱学生与尊重学生和信任学生息息相关。教育的前提是尊重。每个人都有自尊，成长阶段学生的自尊心更加敏感和脆弱，更需要老师的关心。在这个前提下，学生将在健康，自由和愉快的环境中接受教育并有意识地学习。给教师的建议像镜子一样，我明白教育需要爱。因为我们不爱孩子，所以我们经常做违反孩子自然成长规律或破坏性鼓励的事情，或者削减和削减孩子成长的各种学习愿望。因为我们不爱孩子，所以我们不会冷静地听孩子们的真相。思想和愿望总是无意地伤害孩子的自信和自尊;因为他们不爱孩子，孩子犯了
2、错误，我们怀疑他们的学习能力，加上结论，并抹去孩子的自信心。这不是今天家庭和学校教育中混乱和痛苦的根本原因吗？这对我们自己的成年人来说不是问题吗？本书中有一篇文章提到了如何对待“劣等学生”。看完之后，我陷入沉思。我不禁要问自己：作为一名教育工作者，我们被称为“灵魂工程师”。教育是公平的吗？你真的关心每个学生吗？由于各种原因，如家庭，生活环境，自然智商等，学校中的大多数弱势群体使他们的学业成为贫困，成为校园里没有人照顾和劣等的人。那些成绩优秀的学生自然成为教师的宠儿，教师的关注点和校园的一流课程。苏霍姆林斯基从心理学和哲学的高度分析了“贫困学生”。他认为，有一类学生的思维尚未“觉醒”。老师的任务
3、是“激发他的觉醒”。在教学中，教师应采取有针对性的教育措施，即孔子对古代学生的教学。通过对“贫困学生”“有足够的耐心”唤醒他们.我们做到了吗？听你孩子的演讲是否耐心？你和孩子的谈话水平如何？您是否曾经有过“贫困学生”的良好愿望，对孩子们的那种衷心的爱？通常，繁忙的工作将遮盖我的眼睛并照顾我的孩子。我生活中的烦恼也会使我对孩子能力的理解陷入瘫痪。我突然发现我的爱是如此脆弱。苏霍姆林斯基有一句名言，“每个孩子心中最隐秘的部分都有一个独特的字符串。当你拨打它时，它会发出特殊的声音，这样孩子的心就能与我所说的一致。我需要让孩子的心与语气保持一致。 苏霍姆林斯基的教育理论是对每位教师最真实的建议和建议。教师应该瞄准孩子心弦的基调，就是走下去，和孩子们的心，爱和感情，用真诚的爱，激情的鼓励，成为开启学生心灵的金钥匙。这就是爱！让我们以此为动力，跪下，用爱抚摸每个孩子，给每个学生留下真实的感受。事实上，学生是如此幼稚，他也有自己的思想和情感，他独特的思想和思想，他们不是我们个人魅力的对象，也是被动等待塑造的苍白灵魂。更多的关心，更多的微笑，更多的阳光，更多的希望，以及那些“无法治愈”的人。3 / 3