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1、浅谈班主任教学中“恩威并用”的教学艺术浅谈“恩维与使用”课堂教学中的教学艺术教学是一门艺术，必须是艺术。在这里，我强调班主任。为什么？由于班主任和学生相处相处，时间长，沟通水平深。这不仅仅是课堂上的沟通和沟通，而是严格判断是非，生活的引导。它与一个人的灵魂，成长的积累和未来的发展有关。班主任和学生之间不仅仅有师生关系。老师是学生的亲密朋友和亲戚，是一个值得尊重学生生活的人。 “一年的计划在于春天，整个生命都以早晨为基础，所以班主任必须对自己的言行负责，并且必须对学生生活的成长负责。因此，班主任必须在教学中强调艺术。“恩威与使用”的教学方法可以有效地缩短师生之间的距离。对于一个学生来说，我们必须
2、看到他的缺点，也要看到自己的长处，不要掩盖自己的缺点，让他们活下去，也不要湮灭优势，让他们失去自信和进取精神。鼓励优势，充分利用和利用;对于缺点，他们必须受到严厉的惩罚，永远不要放手。优秀的学生也需要批评。学生的成长不能缺乏鼓励，但不能鼓励他们淹没，因为洪水可能成为一场灾难。就像窃窃私语的文本精彩极了和糟糕透了一样，学生的成长需要另一种声音 - 批评。然而，在批评学生之后，不可避免地会对学生产生一定的负面影响，这可能会使学生感到沮丧，也可能造成师生之间的距离，形成反叛。怎么解决？这需要恩威和使用的教学艺术。如何把它变成玉？ 拉一下手掌，给一个甜蜜的约会。在严厉批评学生后，教师应及时关心并贴近学
3、生。第一是给他一步，第二是卸下他的思绪，让他从失落的感觉中迅速调整，尽快适应教学环境，并尽快投入学习。因为如果你让他们知道对错，就要知道老师是针对行为，质量，而不是针对个人;老师帮他纠正错误，老师是他的朋友，帮助他，而不是敌人，伤害他;老师他没有被排除在外，因为他错了，他认为他不是一个好学生。正如父母批评和斥责他一样，老师仍然关心他的学习和关心他的成长。这只是爱情的一种表现。老师和学生就像父子，母亲和孩子一样，无法抹去的是爱。此时，只要有毛毛雨，学生的伤口就可以平滑，因为它们仍然是小苗，而且它们仍然非常脆弱。他们必须得到妥协和保护。这时，批准的学生被叫到一边，给他一个温和的生活真相解释，说明他
4、的行为的危害性，并指出老师对他的真正帮助，可以消除心理障碍。我记得上一年级的五年级有一个“困难” - 王小楠，并没有写任何作业。班上总是很困惑，这让每个老师都生气了。后来，课程被分配到我的班级后，他班级的坏声音消失了。许多老师称赞我并问我。事实上，我采用了恩威和使用的教学艺术。我既批评他的行为的错误，也合理地辩论。让他感受到老师的真心和我们集体温暖的感觉。我知道每个人都在努力保持全班同学的荣誉。没有人挤他出去，但他正在照顾他。他在不知不觉中投资了它。来维修类的好处。虽然他现在在初中，但他还是不时回来看我。这让我非常感动，非常满足。作为老师，我还能问什么？“看风暴后的彩虹，”当你做到精妙的时候，你会发现一个天真，真诚的心，只是在你的概念的过程中，你是如此亲密，将在你身边有这么多好学生还有那些对你生气但与你的心灵和谐相处的好朋友。这可能是我教的课程总是充满热情，精神振奋，老师和学生总是如此真诚，和谐，而班级凝聚力总是那么强烈！特别是随着学生年龄的增长，自我意识的提高和学生的反叛，这种“使用和使用”的教学技术更为重要。让我们抓住生活中的每一天，走向和谐校园的另一边。用我们无限的爱来提升学生的理想风帆，让学生的温暖的船只能在知识的海洋中自由飞翔，勇往直前。当我们不知疲倦地合作时，和谐校园的音乐将最终播放。3 / 3