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1、浅谈班主任与学生的沟通浅谈班主任与学生之间的沟通英国哲学家查尔斯里德有一句名言。他说：孩子的心是一片陌生的土地。如果广播思想的种子，就会对这种行为给予奖励。如果广播这种行为的种子，就会有获得的习惯。习惯的种子将具有品格的收获;如果广播人物的种子，就会有命运的收获。 “班级学生是班主任教育的主题。班主任工作的出发点和目的地是帮助和促进学生的发展。因此，班主任与学生沟通尤为重要。只有当班级老师与学生交流时，才能了解学生的实际情况和学生思维的脉搏;为此，班主任应利用一切机会与学生进行交流，成为一个“有心人”和“亲密的人”，从而实现师生心理融合，同心同德。行为认知理论告诉我们，个体行为受其原始认知意识
2、的支配，个体良好的学习习惯是从现有的认知意识中培养出来的。学生要学会自律，要有自律意识，这对于形成自己良好的行为习惯具有重要的指导作用。因此，加强与学生的交流，找到师生之间的共同点，达成共识，有目的地，有目的地向学生灌输正确的观念，逐步培养良好的行为意识，实现教育。教学的成功。因此，我相信如果你想成为一名班主任，你必须时刻联系学生，及时了解学生的思想，以解决学生心中的问题，帮助他们克服遇到的各种问题。在成长过程中。困难，真正做传福音，教学和混乱。从而成为道德的指导，思想的启蒙，精神世界的先驱，情感，意志和信仰的塑造者。那么，班主任如何做好与学生沟通的工作呢？有哪些具体方法？以下是我在教学工作中
3、的一些个人经历。首先，与心灵沟通 - 构建学生自我提升的信念。作为班级的组织者，领导者和教育者，班主任管理学生的思想，学习，生活等方面。这是非常微不足道和复杂的，但也非常艰苦和艰难。因此，教师只对学生有真正的爱，渴望学生思考，学生要思考，才能使自己成为学生的好老师和朋友，才能让学生与你亲密，与你沟通，心动和心。在文章什么是教育中，德国教育家贾斯珀明确指出，教育是人类灵魂的教育，而不是知识知识和知识的积累。教育本身意味着一棵树流过另一棵树，一棵云推动另一棵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能达到人的灵魂并且不能改变人类灵魂的灵魂，它就不能成为一种教育，也许它可以说是一种失败的教育。因此，作为
4、班主任，我们必须首先客观，全面地了解学生。只有在人与人之间不同的情况下，才能根据学生的能力，与学生在教育过程中互动，共同发展，共同成长，实现教与学。其次，一个成功的班主任必须有一个“双心” - 始终要小心，充满爱。只有注意它才能在很短的时间内了解班级的整体情况，并有一颗善良的心;只有当你充满爱的时候，你才能真正进入学生并更接近学生，从而帮助他们建立自己的信仰。在暑期20天的补习班中，首要任务是通过电话和多方调查，全面，及时地掌握学生的行为特征，学习状况，人格爱好，沟通技巧和家庭情况。我到处都经常做一个细心的人。例如，通过关注学生的清洁，我可以知道他是否是一个认真负责的孩子，可以承担班级的管理;
5、通过关注一些自学课程的表现，我可以知道哪些学生具有学习的自主性，这样他们就可以合理地制定学习计划并在课堂上发挥主导作用。通过关注班级学生的活动，我可以在课堂上了解一些“新闻事件”并掌握课程。手部信息。通过这种方式，我可以尽我所能，在实际的教育和教学中给予学生自己的爱。第二，用眼睛沟通 - 培养学生的自律能力。俗话说：眼睛是灵魂的窗户。 “与你的眼睛交谈”是一种很好的交流。 “眼睛交流”是一种更高层次的“智力交流”，可以更准确地获得师生之间的情感和谐与精神共鸣。获得最好的教育福利。一个成功的班主任应善于利用“眼睛”与学生进行情感交流，传递信息和行为建议，以便给予学生肯定和鼓励，培养他们的自律。每
6、当我走进教室，我都会习惯于瞥见课堂。在这种尴尬中，我的目光与数十双眼睛的目光相反：当一些眼睛与我的凝视相撞时，它闪烁，显示出一种完整的精神，我为眼睛鼓掌;有些眼睛我不稳定，环顾四周，我的眼睛不止一刻，提醒他集中注意力 - 更多是鼓励否定;有些眼睛是回避，让步，他必须有一个内疚的一面，我的双眉毛它会有轻微的皱纹，眼睛会宽容和严肃;虽然有些眼睛是盲目和梦幻的，但我的眼睛会有一个“警告”的信息。这只是课前的“全方位”一瞥，但在这一眼中，我可以对整个班级的精神有一个大致的了解。然而，更重要的是，在正常情况下，教师应该善于使用敏锐的眼睛，尤其要注意课堂上的一些本科生，照顾一些特殊的学生;用眼睛发现自己的缺点和缺点，及时指出并批评它们;如果找到了他们的闪点，我们必须及时，适当地给予表扬和鼓励，培养班上的整体自律意识。通常，落后的学生已经习惯了父母和老师的批评。也许这对他们来说很平常。如果班主任经常批评他并希望通过批评来改正他的坏习惯，我认为这种效果可能适得其反。我常常通过目光接触，或在课堂上或午休时间提醒学生，传达一种表情的信息，不仅提醒学生，而且不影响课堂上的其他学生。班上的学生经常说：老师的眼睛会说话，眼睛会杀。 “4 / 4