高三生物二轮复习专题练习25：生态系统和生物圈.pdf

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1、1 / 9 2018 届高三生物二轮复习专题练习25：生态系统和生物圈 一、选择题 1. 某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲乙丙丁，其中甲是自养型生 物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、 c、d。下列叙述正 确的是 ( ) Aa 即流经此生态系统的总能量 B若 b0.2a ，此生态系统的稳定性可能会受影响 C甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多 D这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落 2. 某生物小组为了解某生态系统的食物网组成，对其中动物的胃进行解剖，其结果如下表 所示。已知甲为该生态系统中的生产者。 胃中食物 动物甲乙丙丁戊己

2、 乙 丙 丁 戊 己 庚 据表分析，下列说法错误的是( ) 如果甲是红树林，则此生态系统属于森林生态系统此食物网中有5 条食物链，戊占有 3 个不同的营养级该生态系统中，个体数量最多的一定是甲乙与丙既有捕食关 系，又有竞争关系向此生态系统大量引入外来物种，可增强该生态系统的稳定性 若庚获得1 kg 能量，则从理论上至少需要消耗甲25 kg A B C D 2 / 9 3. 一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来， 最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会成为一个非常稳 定的生态系统。该生态系统在演变过程中，相关变化趋势正确的是( )

3、4. 下图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量随时间变化的统计结果。有关 叙述正确的是 ( ) A种群为捕食者，种群为被捕食者，数量的减少，将最终导致数量的增加 B种群和种群之间不存在信息的传递 C种群生物个体所含的能量比种群生物个体所含的能量低 D种群可能组成该孤岛上的一个特有群落 5. 分解者在生态系统能量流动中的作用是（） A、将光能转变为化学能 B、将有机物中的化学能放散到环境中去 C、促使能量从上一营养级流动到下一营养级 D、减少能量在逐级流动中的损耗 6. 在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的( ) 3 / 9 A在生态演替过程中群落的物种构成不断变化 B物种

4、总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定 C在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降 D生态系统中的非生物有机质总量增加 7. 下图1 为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的流动方 向，单位为kcal/(m 2年 ) ；图 2 为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别 代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式；图3 为某生态系统食物网的图解。据图分析 不能得出的结论是( ) A据图 1可知，在入射的有机物中的化学能中，生产者只利用了其中的1% 左右 B据图 2可知为分解者，相当于图1 中的 A，能够利用各营养级转移来的能量 C图 3 中猫头鹰体重每增加1 kg ，至少消耗A

5、约 25 kg D据图可知，图1 中的生产者相当于图2 中的，相当于图3 中的 A 8. 在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示( 图中小点代 表酵母菌 )。将容器放在适宜条件下恒温培养5 小时后，稀释100 倍，再抽样镜检，视野如 图乙所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( ) A培养过程中，酵母菌的无氧呼吸占优势 B5 小时内，酵母菌经历了约1 个细胞周期 C培养 5小时后，酵母菌种群密度约为原来的200 倍 D培养 5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 9. 科学家通过对许多作物的产量和种群密度关系的研究，得到下列结果。将此结果应用于 农业生产时给我们的启

6、示是( ) 4 / 9 A 种群密度为4 左右时是甜菜生产的适宜密度 B 提高氮元素的供应量可大幅度增加玉M的种植密度 C 欧防风草根的生长与种群密度无关 D 合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量 10. 表示一个生态系统的食物链关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于（） A 、生产者的数量最多 B 、消费者不只以一种生物为食 C 、生态系统的物质流失 D 、生态系统能量的流失 11. 下列有关种群和群落的叙述中，正确的是( ) A用样方法调查种群密度时，应先选取样方再确定调查对象 B用标志重捕法调查种群密度时，应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物 C群落的水平结构常表现为群落中的生物呈集群分

7、布或斑块状镶嵌分布 D火灾过后的草原上发生的群落演替属于初生演替 12. 分析右图，下列选项错误的是( ) A 进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C点 B CD段种群数量仍在增长 C 该种群数量在E点达到 K值 D B时期是种群增长率最快的时期，种群数量在K2 值左右 二、填空题 5 / 9 13. 某环境研究所搜集了某地4 种生物的资料，用以研究环境污染物对当地生物的影响，并 用于生态风险评估(见下表 ) 生物种类 RQ 铅(Pb) 汞(Hg) A 某种小乔木0.55 0.75 B 某种植食动物0.84 1.36 C 某种大型真菌0.48 0.91 D 某种肉食动物1.35 2.05 注：风险商数

8、 (RQ)是指每一种生物的污染物的摄入量与临界水平的比率。 请回答下列问题： (1) 生态系统的成分主要包括_。一个密闭的、功能完善的生态系统，无需 从外界获得物质就可长期维持其正常功能，但是如果在一个较长时期内断绝对它的 _，这个生态系统就会自行消亡。 (2) 碳在生物群落中的循环主要以_ 的形式进行，D 每增加10 kg至少消耗 A_kg。 (3) 用表中字母绘出该生态系统的碳循环简图。 _ _ (4) 在能量流动的渠道中，_越高，生物体中铅、汞浓度也越高，即有毒、有害物质 在沿食物链传递过程中具有富集作用。 (5) 进行生态风险评估时，需要计算出一个风险商数(RQ)。 RQ 1 显示污染

9、物对生物的健康 只构成风险， RQ 1则显示污染物可能对生物有害，请运用表中RQ值预测污染物对四种生 物生存和对该生态系统稳定性的影响。 _ 6 / 9 _ _ _ _ 。 14.2009年国务院已正式批复黄河三角洲高效生态经济区发展规划。黄河三角洲是 河、海、陆三者交互作用形成的湿地生态系统，资源丰富，类型多，包括河口、浅海、滩 涂、沼泽、河流等天然湿地和盐田、鱼虾养殖塘、水库、稻田等人工湿地。到2020 年，黄 河三角洲将率先建成经济繁荣、环境优美、生活富裕的国家级高效生态经济区。请回答下 列问题： (1) 浅海湿地的各种生物共同构成一个_，沼泽湿地的主要功能包括能量流动、 物质循环和 _

10、 。 (2) 调查黄河三角洲湿地生态系统柽柳的种群密度常用_法。 (3) 湿地生态系统能够较长时间地保持动态平衡，这是因为该生态系统具有_稳 定性，从生态系统的结构分析，影响稳定的因素是 _ _。 (4) 为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用，某研究小组测定了4 种水样的BOD( 即微生物 分解水中有机物所需要的氧气量) 和总含氮量；菖蒲水培15 天后，再次测定了4 种水样的 BOD 和总含氮量，结果如下表： 测定指标A水样B水样C水样D水样 BOD (mg/L) 培养前247 139 150 60 培养后51 45 49 50 总含氮量 (mg/L) 培养前54 55 53 20 培养后19

11、19 19 19 4种水样中有机污染物浓度最高的是_。D 水样在实验中起_作 用。 湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化，其根本原因是菖蒲对_的 吸收，其吸收方式是_，影响吸收速度的内部因素包括_和 _。 (5) 黄河三角洲被国际湿地组织的官员誉为“鸟类的国际机场”，影响鸟类种群密度变化的 直接因素包括_ 、 _ 。研究湿地鸟类多 样性与植物物种多样性和取食高度多样性的关系如下图。 7 / 9 分析该图可得出的结论： _ ； _ 。 15.2018 届高三生物二轮复习专题练习25：生态系统和生物 圈 答案解读 一、选择题 16.B 17.B 解读：已知甲是生产者，根据各个营养级所吃的食物可以判

12、断该生态系统的食物网如图所 示。红树林不是森林生态系统，属于湿地生态系统，错。该生态系统中有6 条食物链， 错。生物数量金字塔可能会呈现倒置现象，所以甲的数量不一定最多，错。大量引入 外来物种时，可能会给原有生态系统带来灾难，错。 18.B 解读：在该生态系统演变过程中，物种丰富度增加，不会出现明显减少的现象，因此A 图 错误。固定太阳能的总量也增加，不会出现明显减少的现象，因此C 图错误。农田演变成 了一片森林后，抵抗力稳定性增加，而恢复力稳定性减弱，D图错误。 19. 解读：从种群个体数分析，种群为捕食者，种群为被捕食者，数量的减少，将最 终导致数量的增加。捕食者与被捕食者存在信息的传递，

13、捕食者能根据被捕食者的信息 捕食，被捕食者能根据捕食者的信息躲避捕食者。种群个体数比种群个体数多，种群 所含的能量比种群所含的能量高，但不能说明种群生物个体所含的能量比种群生 物个体所含的能量低。孤岛上所有生物构成群落。 答案： A 20.B 8 / 9 21.C 解读：在生态演替过程中随着物种数目和营养级数目的增加，生物量总量只会逐渐增加而 不会下降，因此生物量总量下降是生态演替过程中最不可能发生的情况。A 不符合题目要 求，物种数目将随着生态演替的进行而不断增加。B 不符合题目要求，因为生态演替达到 成熟群落时，物种数目便保持稳定不再增加。D 不符合题目要求，非生物有机质总量的增 多是生态

14、演替的主要趋势之一。 22.B 解读 : 分析图中I数据可知 ,16 000/1 500 9001% ，A 项的结论是正确的；根据能量金字 塔（图2）的特点，可知为生产者、为初级消费者、为次级消费者、为三级消费 者，能量金字塔中不包括分解者；图3 中的 A 是生产者， D 项正确；对于C 项，抓住“至 少消耗”去解题，当猫头鹰体重增加1 kg ，全部来自于食物链AB猫头鹰，且传递效率 为 20% 时，消耗的A最少， 120% 20% 25(kg) 。 23.C 24.D 25.B 26.C 27.D 二、填空题 28. (1)生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量能量输入 ( 供应 )

15、(2) 有机物 250 (3) 如图所示： (4) 营养级(5) 铅、汞对四种生物生存的影响：D内两种污染物的RQ 1， B内汞 RQ 1， 铅、汞会威胁这些生物的生存，而汞的威胁更为严重；由于A和 C的 RQ 1，生物 A及 C 的生存不会受到这两种污染物的威胁。对生态系统的影响：若D和 B死亡，低营养级的生 9 / 9 物数目会增加，而该生态系统的生物多样性会降低，抵抗力稳定性会降低，生态系统稳定 性可能会被破坏 解读：生态系统的结构与功能历来就是高中生物生态学部分必修知识的重中之重，然而相 当多的同学对物质循环( 碳循环最基本 ) 和能量流动简图的绘制不熟悉。如在碳循环简图的 绘制中，有的漏掉“大气中的CO2库”，有的漏掉指向“分解者”的箭头等。本题第(2) 、 (3) 小题分别考查了生态系统能量流动和物质循环的相关基础知识。在解答第(5) 小题时， 应抓住设问的关键词“生物的生存”和“生态系统稳态”来回答。 29. (1)生物群落信息传递(2) 样方(3) 抵抗力营养结构的复杂程度 (4) A对照N 等无机盐离子主动运输载体能量(5) 出生率和死亡率迁入率 和迁出率鸟类物种多样性与植物物种多样性成正相关鸟类物种多样性与取食高度 多样性成正相关