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1、建设项目环境影响报告表编制说明建设项目环境影响报告表由具有从事环境影响评价资质的单位编制。1.项目名称指项目立项批复时的名称，应不超过30个字(两个英文字段作一个汉字)。2.建设地点指项目所在地详细地址，公路、铁路应填写起止终点。3.行业类别按国标填写。4.总投资指项目投资总额。5.主要环境保护目标指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等，应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。6.结论与建议给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论，确定污染防治措施的有效性，说明本项目对环境造成的影响，给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提
2、出减少环境影响的其他建议。7.预审意见由行业主管部门填写答复意见，无主管部门项目，不填。8.审批意见由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。建设项目基本情况项目名称市中学迁建项目建设单位市区初级中学校法人代表联系人通讯地址联系电话传真/邮政编码建设地点审批部门批准文号 建设性质迁建行业类别及代码普通初中教育（P8331）、普通高中教育（P8334）、建设用地面积(平方米)85248绿化面积(平方米)29837总投资(万元)58676环保总投资(万元)468环保投资占总投资比例0.798%工程内容及规模：一、项目由来及建设的必要性一带一路、长江经济带、成渝城市群等战略的实施，为带来了新的发展
3、机遇。近年来，经济增速呈下行趋势，依靠传统的经济增长方式，难以拉动未来的经济发展，亟需产业结构转型升级，因此提出临港新区的建设。本项目通过建设新的中学，为临港新区-双城片区创造良好的教育资源，加强教育配套设施建设，提升社区吸引力、推动临港新区开发建设进程提供有力的支撑。原有中学位于省市区镇中学校，由于建设年代较早，校舍陈旧，现有教学楼无法满足该片区学生教育需求，为缓解该片区就学压力和需求，临港区根据经济技术开发区经济、社会发展及人口入住情况，规划对中学进行迁建，建设一所新的完全中学。义务教育均衡发展对于解决义务教育深层矛盾、推动教育事业科学发展、促进教育公平、构建社会主义和谐社会有着重要意义。
4、国家教育发展“十三五”规划纲要提出推进义务教育均衡发展，建立健全义务教育均衡发展保障机制。高中教育是学生世界观、价值观、人生观形成以及创新能力、实践能力发展的重要阶段。党的十八届五中全会及党的十九大提出“普及高中阶段教育”。国家“十三五”经济社会发展规划纲要将高中阶段教育普及攻坚计划列入教育现代化重大工程。普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措，意义重大，影响深远。按照市委、市政府决策部署，市教育围绕建成教育强市和川南人才高地目标，各类教育跨越发展，教育事业发展迈上新台阶。2015 年，高中阶段毛入学率达87.8%，建成4
5、 所省一级、7 所省二级示范性普通高中。2018 年，共有普通高中37 所，其中公办普通高中33 所，民办普通高中4 所。但市现在仍存在教育资源总量不足，许多学校办学条件薄弱，难以满足基本教学需求的问题。目前市中小学空间分布不均衡，优势教育资源过度集中于老城，优质教育资源十分稀缺。老城组团学校布点多，优质学校多，但学校规模小，又相对集中；随着城市化发展进程人口的快速增长，南岸、旧州、赵场、白沙等组团的中小学十分短缺、分散、优质学校少，而这些组团的学生大量涌入老城学校就读，加重了老城学校的负担，上学难、交通拥堵的矛盾突出。近年来市城市化进程不断加快，大量外来务工人员和经商者涌入中心城区，人口规模
6、急剧膨胀，义务教育生源随之迅速增加，而义务教育基础设施建设相对滞后，形成了十分突出的矛盾，导致“超规模、大班额”现象比较突出，中心城区现有的教育资源总量严重不足，很难承载中心城区义务教育对象的就学。市新建住宅小区未配套建设学校问题较为突出。近年来，市中心城区城市建设发展较快，大量建设了住宅小区，但除少数小区外，大多数新建小区未同步建设学校。市教育资源配置不够均衡，已很难满足人们对优质教育、均衡教育的迫切要求，无法满足青少年的入学需求。目前，本项目所在地块周边有多个规划待建居民住宅小区，未来居民入住后，也将带来大量青少年的入学需求，而区域内中小学及普通高中较少，适龄人群将面临入学困难的问题。市民
7、对于优质教育的需求十分迫切。“十三五”时期是创新发展、转型升级的加速期，是教育事业大有作为、做出贡献的重要时期。这些困难和问题直接影响普及目标的实现，严重制约教育的健康可持续发展。因此，在充分挖掘现有教育资源基础上，急需有计划、分年度、按标准新建、改扩建一批学校，从而增加教育资源总量，解决教育资源总量不足的问题。因此，本项目建设中学（包含初中、高中），是增加教育资源总量，提升普通办学水平，优化教育资源布局的需要。为了预测评估该项目对环境质量带来的变化和可能产生的影响，为主管部门审查和决策、设计部门设计、项目环境管理提供依据，并从环境保护的角度论证项目的可行性。根据中华人民共和国环境保护法、中华
8、人民共和国环境影响评价法以及国务院第682号令建设项目环境保护管理条例的要求，该项目应该进行环境影响评价工作。依据建设项目环境影响评价分类管理目录，属于第四十：社会事业与服务业，113学校、幼儿园、托儿所、福利院、养老院，本项目属于建设有化学、生物等实验室的学校，确定该项目应编制环境影响报告表。为此，市区初级中学校委托众望安全环保技术咨询有限公司承担该项目的环境影响评价工作。评价单位在接到委托后，立即组织技术人员对项目现场进行调查及收集资料，在完成工程分析和环境影响因素识别的基础上按照有关法律法规和“环评技术导则”等技术规范要求，编制完成市中学迁建项目环境影响报告表，现上报审批。二、评价目的“
9、环境影响评价制度”作为建设项目环境保护管理行政管理的六项基本制度之一，其根本目的在于贯彻“环境保护”的基本国策，认真执行“以防为主，防治结合”的环境方针。根据环境保护法及国务院第682号令规定，为加强建设项目环境保护管理，严格控制新的污染，保护和改善环境，一切新建、扩建和技改工程必须进行环境影响评价。环境影响评价的目的，是对项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施。本项目属于迁建项目，针对本项目而言，评价的目的具体表现在以下几个方面：（1）分析本项目是否符合国家现行产业政策要求；（2）对项目选址、规划布局、设计等方面进行环境可行性论证；从环保角
10、度对工程建设提出要求和建议；（3）通过对项目所在地区环境质量现状调查与监测，弄清项目所在区域大气环境、声环境、地表水环境现状，并对项目所在地的环境质量水平给出明确的结论；（4）通过本项目的工程分析，掌握工程的生产工艺特征和污染特征，通过调研、监测和物料平衡等手段，弄清“三废”的排放部位，分析生产过程中的污染物排放种类及排放源强；（5）分析预测该项目施工期和建成后营运期对周围环境可能产生的影响，确定影响的来源、因素、途径、强度、时限和范围，并提出相应的防范措施，对采取的环境保护措施进行技术、经济和环境效益分析；（6）提出清洁生产和末端污染防治等减轻环境污染的措施，为工程设计和环境管理提供科学依据
11、。通过以上多方面的分析，在进行充分的工程分析和掌握环境现状的基础上，明确给出本项目环境影响的可行性结论，为该项目工程设计、建设及生产中的环境管理等提供依据。三、产业政策的符合性、规划及选址合理性分析1、产业政策符合性分析本工程普通初中教育（P8331）、普通高中教育（P8334）不属于中华人民共和国发展和改革委员会制定的2013年第21号令产业结构调整指导目录（2011年本）（修正）中鼓励类、限制类、淘汰类，属于允许类。项目建设符合国家和地方现行的相关产业政策。项目由临港经济技术开发区管理委员会发展策划投资服务局出具了临港经济技术开发区管理委员会发展策划投资服务局关于市中学迁建项目可行性研究报
12、告（代项目建议书）的批复（宜临港发投发201959号）同意开展前期工作。故本项目的建设符合国家产业政策。2、规划符合性分析（1）与“国家教育发展“十三五”规划纲要”的符合性分析国家教育发展“十三五”规划纲要提出：巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近
13、入学。提高义务教育质量，建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。推进义务教育均衡发展。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育发展机制，率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进，努力缩小区域差距。本项目将组建一批优秀的教师队伍，有助于推动区的教育，实现区教育均衡发展。（2）与“省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要”的符合性分析省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要提出“巩固提高基础教育水平”。 推进义务教育阶段学校标准化建设，努力缩小区域
14、、城乡、学校之间的差距，实现区域内义务教育基本均衡。加快普及学前教育，扩大普惠性幼儿园资源。普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要将基础教育促进工程列为教育事业重点工程。将实施学前教育推进工程，提升保教质量。推进义务教育学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱、学校基本办学条件，大力化解县镇中小学校大班额问题。推行义务教育学区制和九年一贯对口招生，实施与初中学业水平考试和综合素质评价相结合的高中招生制度，实施高校考试招生制度综合改革。加强教育督导，推进教育管办评分改革，推进第三方教育评估，加强教育社会监督。构建灵活开放、惠及全民的
15、终身教育体系，建设学习型社会。因此本项目的建设有助于提高区的教育质量，改善区教育条件。（3）与市“十三五”教育体育事业发展规划（2016-2020年）的符合性分析 市“十三五”教育体育事业发展规划（2016-2020年）提出缩小城乡教育差距。合理规划城乡学校布局，统筹配置义务教育资源，加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“三免一补”政策城乡全覆盖，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题。完善寄宿制学校、乡村小规模学校办学标准，实施标准化建设工程，按规划完成基础薄弱的寄宿制学校改造任务，大幅增加市区、县城、新区、大乡（镇）为重
16、点的城镇教育资源，弥补城镇教育资源不足，逐步消除城镇“大校额”和“大班额”问题。建立生源变化动态监测机制，通过城乡一体化、集团化办学、均衡配置师资等方式，逐步缩小城乡差距，适度稳定乡村生源。构建协同提升体系。深化课程改革，构建具有地方特色的义务教育课程体系。创新教学方法，深入推进课堂教学创新行动计划，着力培养学生的创新精神和实践能力。建立义务教育质量协同提升“四位一体”体系，即市县（区）一体、县（区）片一体、片校一体、校点一体，通过专家指导引领、基地辐射带动、学区共建共享等方式，实现义务教育阶段学校优质资源共享、质量协同提升，着力解决“择校热”的问题。鼓励优质义务教育学校跨县（区）帮扶一所薄弱
17、学校，在课程、师资、管理等方面融通共享，切实以一个薄弱学校的质量提升带动周边多个薄弱学校的联动发展。提高整体办学水平。扎实做好高中阶段学校考试招生制度改革工作，建立学生综合素质评价研究基地，试点探索小学、初中学生综合素质评价工作。完善初中学业水平考试制度，实施中小学生学业水平监测。以创建推进义务教育均衡工作示范校为载体，对全市义务教育阶段学校进行综合评估，创新评价模式，提升评价效能，促进全市教育质量和办学水平的整体提升，着力解决中小学生课外负担重的问题。因此本项目的建设有助于提高区的办学水平和质量。故本项目的建设符合国家及地方规划。（4）与市城市总体规划（2013-2030 年）的符合性分析根
18、据市城市总体规划（2013-2030 年），“推动沿江经济区引领发展”、“推进新型城镇化建设”。形成以中心城区为核心、以县城和重点城镇为主的城镇发展格局，城镇基础设施和公共服务进一步完善，不断提升综合承载能力，加快城乡一体化进程。2020 年规划形成“一城四区、三江多组团”的组合型带状城市。1) 一城：三江主城，包括老城组团、南岸组团、赵场组团、盐坪组团。2) 四区：依据主导产业和山水生态本底隔离划定的四个产城综合功能区，即岷江新区、临港新区、金沙新区、南溪新区。3) 三江：长江、金沙江、岷江，城市以三江为依托，沿江有序发展，城在江边，江在城中。4) 多组团：各片区布局相对紧凑，每个片区均由多
19、个组团构成，各片区既有综合城市功能，又各有特色，同时在外围形成李庄、李庄东特色组团片区，共包括17 个组团。5) 带状：形成沿江城市核心功能集聚带。临港双城片区定位为依托港口门户，以临港高端制造、科技创新功能互动发展为主的新兴产业片区。临港新区是开放合作和产业转型升级的重要载体，有利于更好的发挥区域示范带动作用，进一步集聚要素，创新发展。临港新区将科学规划发展五大功能分区：科教创新区、港口经济区、现代产业集聚区、城市生活区、生态休闲区。城市土地利用规划：教育科研用地规划教育科研用地面积309.1公顷，占总城市建设用地的29.79%。规划中小学用地面积39.39 公顷，占城市建设用地的3.80%
20、。其中，天立学校为现状已有学校，将中学建设成为完全中学。故本项目的建设符合市城市总体规划（2013-2030 年）。3、项目选址符合性分析拟建项目位于临港经济技术开发区双城片区，紧邻临港新区大学城，拟建项目距市区、菜坝机场、火车站均在12km 范围内，拟建项目距乐宜高速和宜卢高速均在5km 范围内，交通条件十分优越，项目东北侧临石岗路，东南侧临白塔路峥嵘路，西南侧临核桃路李湾路，交通便利。周边教育资源云集，拟建项目东北侧为白酒学院，东侧为天立学校，东南侧为邦泰国际社区，本项目的用地性质为规划教育用地。因此项目建设符合市区城市规划，选址合理。4、三线一单符合性分析（1）与生态红线符合性分析本项目
21、位于临港经济技术开发区双城片区，根据省生态保护红线方案，项目所在地区属于凉山相岭生物多样性维护水土保持生态保护红线，地理分布：该区位于省南部，属于岷山邛崃山凉山生物多样性保护与水源涵养重要区，行政区涉及米易县、乐山市沙湾区、乐山市金口河区、沐川县、峨边彝族自治县、马边彝族自治县、峨眉山市、洪雅县、县、屏山县、荥经县、汉源县、石棉县、西昌市、德昌县、普格县、昭觉县、喜德县、冕宁县、越西县、甘洛县、美姑县，总面积1.10 万平方公里，占生态保护红线总面积的7.40%，占全省幅员面积的2.25%。生态功能：区内河流分属大渡河、金沙江水系，森林类型以常绿阔叶林、常绿与落叶阔叶混交林和亚高山针叶林为主，
22、代表性物种有红豆杉、连香树、大熊猫、山鹧鸪、扭角羚、白腹锦鸡、白鹇、红腹角雉等，生物多样性保护极其重要。该区地貌以中高山峡谷为主，山高坡陡，泥石流滑坡强烈发育，土壤侵蚀敏感性程度高，是土壤保持重要区域。重要保护地：本区域是大熊猫栖息地核心分布区。区域内分布有6 个国家级自然保护区、 9 个省级自然保护区、2 个国家级风景名胜区、5 个省级风景名胜区、1 个国家地质公园、3 个省级地质公园、2 个国家湿地公园、1 个省级湿地公园、1 处世界文化与自然遗产地、2 处饮用水水源保护区的部分或全部区域。保护重点：保护自然生态系统和大熊猫等野生动物及其生境，防治紫茎泽兰等外来有害生物入侵，维护生物多样性
23、保护功能；加强自然保护区建设与管护，加强生态廊道建设；治理水土流失，防治地质灾害。根据调查，本项目不在该生态红线范围内，本项目与生态红线位置图见附图9。（2）与资源利用上线符合性分析资源是环境的载体，“资源利用上线”地区能源、水、土地等资源消耗不得突破的“天花板”。相关规划环评应依据有关资源利用上线，对规划实施以及规划内项目的资源开发利用，区分不同行业，从能源资源开发等量或减量替代、开采方式和规模控制、利用效率和保护措施等方面提出建议，为规划编制和审批决策提供重要依据。本项目为中学迁建项目，本项目运营过程中有一定量能源、水资源消耗，项目资源消耗量相对区域资源利用总量较少，项目占地为学校用地，通
24、过植被恢复后对地表植被的影响较小。综上所述，项目建设符合当地资源利用上线。（3）与环境质量底线符合性分析“环境质量底线”是国家和地方设置的大气、水和土壤环境质量目标，也是改善环境质量的基准线。有关规划环评应落实区域环境质量目标管理要求，提出区域或者行业污染物排放总量管控建议以及优化区域或行业发展布局、结构和规模的对策措施。项目环评应对照区域环境质量目标，深入分析预测项目建设对环境质量的影响，强化污染防治措施和污染物排放控制要求。本项目位于省市区境内，同佳检测有限责任公司对项目所在区域噪声现状进行了监测，区域内大气、地表水环境质量现状监测结果引用市环境质量公报数据和市白沙城镇污水处理厂二期扩建项
25、目的地表水监测数据，根据实测和引用监测结果显示，项目区域大气环境属于不达标区域、声环境以及地表水环境均符合相应类别要求，整体上该区域有一定环境容量。且项目运行过程中产生的废气、废水、噪声、固废通过相关环保设施处理后，均能达标排放。因此，本项目符合当地环境质量底线要求。（4）与环境准入负面清单符合性分析“环境准入负面清单”是基于生态保护红线、环境质量底线和资源利用上线，以清单方式列出的禁止、限制等差别化环境准入条件和要求。要在规划环评清单式管理试点的基础上，从布局选址、资源利用效率、资源配置方式等方面入手，制定环境准入负面清单，充分发挥负面清单对产业发展和项目准入的指导和约束作用。本项目属于中学
26、迁建项目，符合国家当前产业政策，符合市规划，项目不处于市生态红线范围内，有一定环境容量，因此项目不属于市环境准入负面清单范围内。四、 外环境关系拟建项目东侧紧挨临港双城小学（已规划），东北侧600m为白酒学院，东侧450m处为天立国际学校，东南侧约130m邦泰国际社区（在建）；西南侧约100m为汽车4S店及汽车修理店；北侧为山地。项目周边外环境关系较为简单，项目周边无较大污染源存在，外环境对本项目无制约因素。项目评价区域内无自然保护区、风景名胜区、历史古迹等特殊环境敏感点。本项目环境敏感保护目标见表1-1。表1-1 外环境关系一览表序号名称方位与本项目距离（m）1临港双城小学（已规划）东侧紧挨
27、2白酒学院东北侧6003山地北侧紧挨4天立国际学校东南侧4505邦泰国际社区东南侧1306鱼塘及汽车4S店西南侧100项目现场及周边照片如下： 邦泰国际社区 鱼塘及汽车4S店 白酒学院 天立国际社区 项目地现状图1-1本项目周边外环境五、 项目名称、地点、性质及规模项目名称：中学迁建项目建设地点：临港经济技术开发区项目性质：迁建业主单位：市区初级中学校项目投资：本项目总投资58676万元。环保投资468万元，环保投资占总投资比例0.798%。建设用地面积：85248m2建设内容及规模：本项目用地面积约85248m2，总建筑面积85685m2，其中地上建筑面积79000m2，地下建筑面积6685
28、m2。主要建设内容包括初中教学楼、高中教学楼、圆环公共教学空间、学生宿舍、食堂、风雨操场、地下停车库等。项目包括36 班初中1800 人、36 班高中1800 人。建设规模及内容1、 项目建设规模本项目拟在市区双城片区进行修建，根据拟定的办学规模，并结合学校的实际发展情况，总规划用地面积为85248m2。项目组成及主要环境问题见表1-2。表1-2 项目组成情况及可能存在的环境问题表名称建设内容及规模主要环境问题施工期营运期主体工程教学楼初中教学楼1栋，5层，建筑面积14300m2废气噪声固废废水生活噪声生活污水生活垃圾高中教学楼1栋，5层，建筑面积15700m2圆环公共教学空间主要设有教师阅览
29、室、德育展览室、400人报告厅、心理咨询中心等，总建筑面积11800 m2，风雨操场风雨操场建筑面积3600m2，共2 层，1 层层高5.4 米，2 层层高12 米，建筑高度17.4 米 生活噪声生活污水办公及生活设施食堂食堂建筑面积5800 m2，共2 层，每层层高5.4 米，建筑高度11.1 米；生活垃圾食堂油烟学生宿舍宿舍楼共计2栋，男女宿舍各1栋，每栋6 层，每层层高3.55 米，建筑高度21.60 米，总建筑面积27200 m2生活污水生活垃圾辅助工程校门等辅助用房主要为校门、门卫值班室等，总建筑面积为600 m2。 噪声汽车尾气生活垃圾生活污水地下室学校地下建筑面积6685m2，其
30、中设备用房占地面积为400 m2，游泳池1900 m2，地下车库4383 m2。柴油发电机及储油间主要用于临时发电，柴油发电机设备自带消烟除尘系统消烟，加强通风，柴油储油间属于重点防渗区，需做特殊防渗处理。废气、噪声实验室初高中实验室（理、化、生）位于对应的教学楼内，配有初高中药品存放室各一间，总建筑面积约1000m2。废水、废气、固废施工场地本项目初步考虑在场地地块东侧的待建风雨操场区域设置施工营地（项目红线内不新增临时占地），内设活动板房，供民工居住、现场办公。施工营地占地面积约600m2，长60m，宽10m。由于项目场区建设面积较大，本方案考虑在场区施工时于绿化区范围内共设置2处施工场地
31、，每个场地占地300m2，共计占地600m2。施工场地用于堆放建筑材料、加工钢筋、施工机械堆放等。本项目施工场地共计900m2，本工程施工临时占地均设在项目主体工程区的永久占地范围内，不临时征占其它土地。施工场地进出口必须设置洗车槽，主要用于外运土方车辆的冲洗，减少扬尘的二次污染/料场本工程砂石骨料采取就近购买的方式获得，无需料场开采。/公用工程供电市市政电网设施。/变电所旁附设设置柴油发电机房，设置一台柴油发电机800kw。 供水市市政供水管网。供气城市中压管道天然气。环保工程预处理池8处，位于学校绿化带下，总有效容积为400m3。/隔油池2个，位于食堂绿化带下，总有效容积为25m3。中和池
32、2个，位于初高中对应的实验室位置，每个中和池的有效容积为1.2m3。油烟净化设备食堂分别设置处理效率为85%的油烟净化器。垃圾收集点2个，项目东侧和北侧，收集日常生活垃圾，每个占地面积约5m2。危废暂存间设置为废暂存间一处，位于实验室旁，主要用于实验危废的临时暂存，危废暂存间占地面积约5 m2。属于重点防渗区，需做特殊防渗处理消防水池位于食堂附近，504m3消防水池+消防泵其他绿化绿化面积29837m2，绿化率35%。/六、 主要经济技术指标本项目的主要经济技术指标见表1-3、1-4。表1-3学校地块技术经济指标项目数量单位总用地面积85248平方米全地块总建筑面积85685平方米其中地上建筑
33、面积79000平方米地下建筑面积6685平方米容积率0.93建筑占地面积20320平方米建筑密度23.84%绿地率35%不计城市绿地建筑层数以四五六层为主建筑高度22.5米全日制在校学生规模3600人初中36班1800人高中36班1800人地下车位数110个七、 建筑工程方案设计（一）教学及教学辅助用房教学及教学辅助用房为直接或间接为教学服务的用房。完全中学教学及教学辅助用房应设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。1）普通教室：本项目根
34、据实际需求，建设36个班的初中，共设置36间普通教室，15间小班教室，3间备用教室，需求面积4050m2；建设36班的高中，共设置36间普通教室，24间小班教室，6间备用教室，需求面积4716m2。因此，初中、高中普通教室的需求面积为8766m2。2）专用教室及其辅助用房：包括实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室及其辅助用房。专用教室及其辅助用房需求面积7762m2。3）公共教学用房及其辅助用房：包括合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房。公共教学用房及其辅助用房的需求面积为2822m2。（二）办公用房中小学校的办公用房
35、供教学和行政人员办公使用。标准规定了各种规模学校办公用房的使用面积，各校在建设时，可根据具体情况和使用要求设置。城市普通中小学校应配置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室等管理用房。本项目初中办公用房的使用面积为738m2，高中办公用房使用面积为1008m2。办公用房总总需求使用面积1746m2。（三）生活用房初中部共1800人，宿舍6人一间，共需300间；高中部1800人，宿舍6人一间，共需300 间。其中学生宿舍包括居室、盥洗室、卫生间、公共活动室及管理室。参考宿舍建筑设计规范（JGJ36-2016），宿舍居室按其使用要求分为五类，各类居室人均使用
36、面积符合相关规定。居室内的附设卫生间，其使用面积不应小于2m2。设有淋浴设备或2个坐(蹲)便器的附设卫生间，其使用面积不宜小于3.5m2。4人以下设1个坐（蹲）便器，5人7人宜设置2个坐（蹲）便器。3人以上居室内附设卫生间的厕位和淋浴宜设隔断。学生宿舍为6人间，卫生间设淋浴设备及坐蹲便器。卫生间使用面积为3.5。因此，每间6人间使用面积为34，初中部宿舍总使用面积为33.5300=10050；高中部宿舍总需求使用面积为33.5300=10050。食堂参考饮食建筑设计规范（JGJ 64-2017），服务人数1000-5000 的食堂建筑规模为大型食堂，每座最小使用面积1，大型食堂厨房区域和食品库
37、房面积之和在300的基础上按照服务1000人以上每增加1人增加0.2。则初中部食堂使用面积为1/人1800人+300+8000.2=2260。高中部食堂使用面积为1/人1800人+300+8000.2=2260。初中部生活用房使用面积12310，高中部生活用房使用面积12310；生活用房合计总需求使用面积为24620。（四）室内体育用房室内体育用房（体育馆）主要包括游泳池（设置在地下室）、篮球羽毛球馆、健身房、乒乓室、体艺训练室、器材室、淋浴、更衣室、卫生间、急救管理等附属用房。室内体育用房（体育馆）需求使用面积合计2212m2。（五）地下建筑规模1）地下车库为了满足教职工的停车需求，本项目初
38、中部地下停车库约需停车位50辆，停车车位面积指标为40/个，需求建筑面积2000 。项目高中部地下停车库约需停车位60辆，停车位面积指标为40/个，需求建筑面积2400 。2）游泳池游泳池用房考虑设计在地下室，计划设置两个，单个泳池为21m25m 非标准游泳池，为休闲健身场地，按体育场地与设施（二）要求计算，需求面积1890。3）设备用房另需设备用房400则项目地下总需求建筑面积6690。（六）绿化根据本项目的建设规模及规划，本项目绿化面积29837m2，绿化率35%。（七）配套设施1、供水项目的供水水源为市政自来水，城市自来水管网已经接通学校校内，管径为DN200mm，供水水压0.25MPa
39、，校内设置分区给水系统，本项目建成后只需设置室内给水管网，室外直接与学校给水管网相接。2、排水学校废水排放采用雨污分流制，目前项目所在位置已建成排水管网，本项目完成后校区污水排放可实行雨、污分流，分别进入市政雨水管网和污水管网。本项目生活污水经预处理池处理达到污水综合排放标准（GB8978-1996）三级排放标准后通过学校市政污水管网进入白沙污水处理厂处理达城镇污水处理厂污染物排放标准（GB18918-2002）一级A标准后，排入隔弓沱，最终汇入长江。3、供电本项目采用市政电网供电，项目建成后由当地供电部门引来一路10kv电源，室外设箱式变电站，接入学校，电力供应有保障。考虑到项目对安全要求高
40、，项目建设后在校区各变电所旁附设置柴油发电机房，设置一台800KW柴油发电机。作为二级负荷的备用电源，特别重要负荷（如疏散应急照明、监控系统电源、计算机系统电源），配置UPS电源。4、供气本工程的燃气气源为城市中压管道天然气，经室外调压箱调压后供厨房使用。市中学迁建项目设1 个接入口，供中学使用。具体供气方式需征询当地燃气公司确定。5、通风设计（1）各幢大楼中，需要排除室内污浊空气、高温空气或有害气体的房间，均分别设置了机械排风系统，预留了排风总管和低噪声排风风机箱，用以排除室内污浊空气。排风量小时采用自然进风的补风方式，排风量大时采用机械送风的补风方式。（2）药品库房设置独立的机械通风系统，
41、有害气体进行高空排放。（3）食堂设有专用的机械通风系统，包括送风风机箱和排风风机箱、油烟（废气）净化处理器、送风管和排风管、送风口和排风口等，废气净化处理后高空排放。（4）地下汽车库均设置机械排风及排烟，每个独立防火分区车库设置排风兼排烟排风机，以满足车辆出入频繁时多需通风量。每个车库尽量利用车道自然补风，无自然补风条件的车库置了机械补风机，以满足车库通风要求。（5）本项目的普通化学实验室、生物实验室及准备室均设置全面排风系统；化学试验准备室均排风柜局部排风系统；抽风化学实验室均设置全面排风系统+试验台桌面排气罩局部排风系统。 全面排风系统为在实验室外墙上设置多个低噪音、高风量的排气扇，通过这
42、些排气扇进行实验室的全面通风换气。表1-4机械通风换气次数编号房间名称换气次数(次/h)A卫生间、淋浴间、更衣间1015B厨房50C设备用房68D实验室310E汽车库56、空调根据本工程各单体的的功能特点、使用特性，本工程设有多种类型的冷热源：对于食堂及风雨操场中日常使用频率较多的场馆拟采用变冷媒流量多联机系统作为其集中空调冷热源。对于篮球馆拟采用直接蒸发式屋顶机组作为其冷热源；其室外机设置于屋面通风良好处，室内气流组织采用上送下回的方式，送风末端采用旋流风口。对于游泳馆拟采用直接蒸发式泳池专用空调作为其冷热源；其室外机设置于屋面通风良好处，室内气流组织采用上送上回的方式，送风末端采用百叶风口
43、。对于教室、办公等功能用房均采用分体空调。消防安保中心、电梯机房、管理、控制室、变配电间等，也可根据需要配置分体空调。所有分体空调均由建筑在通风良好的室外位置预留外机位置，由电气专业预留电量。7、防雷接地系统（1）本工程按二类防雷设防：（2）在女儿墙上敷设D10镀锌圆钢作接闪器，并在屋面暗敷设不大于10m10m或8m12m 的避雷网，屋面上所有金属设备与金属构件与避雷带可靠连接。利用钢筋混凝土结构柱内不少于二根D16主筋（间隔不大于18米）作防雷引下线。（3）本工程电力系统工作接地、保护接地，防雷接地及功能接地采用共用接地系统，即利用结构基础混凝土构件内有箍筋连接的二根D16主筋通长焊接（环通
44、）作自然接地极，要求接地电阻不大于1欧姆。（4）每层（1层至顶层）设均压环，并与引下线可靠焊接。平行敷设的管道、构架和电缆金属外皮等长金属物，其净距小于100时应采用金属线跨接（跨接点不大于30m），交叉净距小于100的其交叉处亦应跨接。竖直敷设的金属管道及金属物的顶端和底端与接地装置良好连接。进入建筑物电力电缆金属铠装外皮及保护钢管与接地装置良好连接。（5）防雷击电磁脉冲防护等级设为B级，采用4级保护：（6）本工程接地保护形式采用TN-S制和TN-C-S制。（7）本工程工作接地、保护接地，防雷接地及功能接地采用共用接地系统。为防间接接触电击和由接地故障引起的爆炸及火灾危险，设总等电位联结（M
45、EB），正常情况下建筑物内不带电金属设备均须与等电位联结线可靠连接。在电信间、通信机房、转播机房、微机机房及消控中心等处设局部等电位联结（LEB），电子设备采用一点接地。（8）考虑到系统的电磁兼容性EMC，线缆均穿金属管或金属线槽敷设。相邻布置的信息、电视插座与电源插座的间距须300。8、消防系统（1）消防水量：表1-5教学区消防水量消防系统名称消防用水量 (L/S)时间(H)一次消防用水量（T）室内消火栓系统152108自动喷水灭火系统301108室外消防系统402288总计85 / 504（2）项目按地理位置在食堂东侧设置1处集中消防泵房。表1-6 消防泵房设置表编号位置服务区域设备3#消防泵房食堂东侧中学540m3消防水池+消防泵（3）消防系统：单体室内设置消火栓系统。食堂及地下车库均设置自动喷水灭火系统。消防系统为临时高压制，在校区集中泵房内设专用消防水泵。水泵由消防水池吸水,供单体室内消火栓及喷淋系统用水。在教学区最高单体屋顶屋顶设18 m3的不锈钢消防专用水箱。提供初期喷淋及室内消火栓用水,并设有消火栓及喷淋增压稳压设备。单体按规范配置磷酸铵盐干粉灭火器。电梯机房及电气设备间单独配置磷酸铵盐干粉灭火器。室外消防系统：市政生活给水管引入管于校区成环网，环网上设置室外消火栓，间距不大于120米，保护半径不大于150米。9、通信本项目内电话、