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1、如何有效进行班级管理如何有效地管理班级作为学校管理的基本单元，班级是一个小组，管理工作起着重要作用。魏树生说：管理是集体的骨架。 “通过良好的管理，事物将得到组织，集体将像健康的机器一样有序地运作。要做好管理工作，首先必须了解所谓的管理。普通意义上的管理是指制定，执行，检查和改进。我们学校提出“管理就是沟通，服务和指导。 这个概念。作为班主任，你必须做好与同学的沟通，服务和领导工作。许多班主任会有这样的困惑，觉得他们已经付出了很多，他们已经尽力处理班级管理，但为什么他们仍然管理不善？事实上，管理是一门艺术。这不仅仅是关于你能否做到这一点。更重要的是你是如何做到的。将其纳入管理是有效的管理和无效
2、的管理。张总统曾在会上说过班主任工作的“五零”。努力工作+不知道=0;会议+没有请求=0;能力+没有长期工资=0; system + no implementation=0;行走+没有问题发现=0.这五个零是图像和具体解释班主任刚刚说的混乱。加号前面是班级老师的贡献，加号后是班级老师没有完成职位的地方。虽然他做了很多工作并付出了很多，但由于他没有这样做，结果只能在等号之后。 0。因此，我们可以从这些方面得到。为了实现有效的管理，我们必须使我们的想法合理化，提出要求，付出更多，实施和发现它们。在此基础上，我们还应从以下几个方面做好校长的工作：一，认真把握学校的开始开始时一切都很困难。每个学期的开
3、始是班主任最繁忙，最累人的时间，但这也是班级老师做班级管理工作的黄金时代。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，一切从一开始就开始，学生期望在新学期有新的表现，班主任当然希望他的班级可以快速从一开始。在正确的轨道上。要求的各个方面，人员的选择，课堂目标的制定等，都可以使课程在短时间内焕然一新，形成良好的课堂风格。对于进入学校或接管新课程的新生来说尤其如此。准备好迎接学生的第一句话，准备第一堂课，尽快记住每个学生的名字，第一个新的班级委员会将由民主制定。教师和学生的家长将共同制定课堂成长计划，仅在早期阶段。明确课堂目标，形成良好的课堂作风，学习风格，为今后的工作打下坚实的基础。二是培养
4、学生的自我管理能力苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 “今年实施的新课程要求将课堂归还给学生，强调学生在课堂上的主观地位，然后我们也可以将课堂管理返回给学生，使学生成为课堂管理的主体。例如，培训一个可以独立工作的班级委员会。首先，这是解放班的老师，需要细化班级工作。班级学生该系是班主任的右臂，优秀的班主任可以充分利用班级的人力资源。在当前强调科学管理的时代，掌握奉献精神和奉献精神的班主任可能无法活跃。解放班主任并不是要解雇班主任，而只是把班主任放在更高的管理水平。特别是在我们学校，学校管理非常详细，班级管理工作也必须细化，这需要在班级分工，敬业的人员。此外，每
5、项工作都要对相应的班干部进行培训和指导，使每个班干部能够独立完成自己的工作，让班级工作有序开展。其次，这也是新时期学生整体素质的要求。当前社会对人才的需求不仅限于理论知识，更重要的是学生的整体素质，尤其是沟通，沟通和管理。作为一名处于国民教育前沿的班主任，我们有责任提高学生的整体素质。第三，培养学生的竞争意识现代社会是一个竞争激烈的社会，需要我们培养人才为竞争意识做好准备。事实上，在横中的背景下，到处都有竞争，但我们需要班主任提供适当的指导和教育。在上周日晚上的新闻时间，我去上课检查自学状态。班长和实际委员会告诉我在课堂外给我打电话，然后对我说：老班，我们班上存在的口号的口号不够响亮，团队整齐
6、不整齐。我们的班级委员会决定与子班级进行健美操比赛。在接下来的一周，哪个班级口号响亮，团队整洁，失去竞争的班级必须为子班级买三个哨子并送到课堂。子类。 “在新闻结束后的几分钟内，我在班上开了一个小班。在做出相应的要求（如第二次友谊游戏的原则，我不会允许任何敌意）后，比赛上升到了班上每个人的责任高度，并希望433人敢于竞争和敢于去剑。接下来的一周，班级委员会领导下的班级学生都处于有利地位，口号更响亮，团队更加整洁，更重要的是，学生在这个过程中加强了团结。意识提高了阶级的凝聚力。最后，我们赢得了班级比赛。以此为契机，我从学习的角度提出了这个小小的竞争，激发了学生学习斗志，使学生敢于竞争。第四，用爱
7、来为学生撑起天空陶行知先生说：教育是教人做人，做人。教育总是相互影响，相互影响是彼此的转变。 真正的教育是一种心连心的活动。只有从内心深处才能达到心灵的深处。 “我们的高中班主任面临着一群16岁和17岁的青少年儿童。叛乱是他们最明显的标志。如何让这些孩子有意识地服从班级管理？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冷酷的心。作为班主任，只有爱学生的学生关心学生和学生，学生才能向老师学习，相信自己的关系，建立和谐相互依存的师生心理和情感协调关系。通常的老师的微笑，积极的表情和无意的赞美，就像学生温柔的心中的阳光。作为一名班主任，你应该在教室的这个角落充满爱的阳光。星期四早上，我打电话给多学科学生肖寒到办公室
8、，因为我知道她是一个单亲家庭的孩子。因此，当我说话的时候，我故意以更和平的语气与她交谈，但她没想到她对自己的违规行为非常不屑，态度相当糟糕。当时，我觉得这对于单亲家庭的孩子来说可能是一个普遍的问题，而且她并没有对她生气。所以我把学科的事情放在一边，并与她谈论学校生活和其他事情。在温和的气氛之后，我再次将话题转向她的母亲。当她谈到母亲的日常销售时，她不得不卖掉她的货物以维持生命。我清楚地感觉到她的表情和眼睛的变化。晶莹剔透。我跟她谈起我的高中，我的父母，老师，当她听说我在高中时犯了错误并受到批评时，她看着我笑了笑。我们俩都谈了。没有老师和学生，只有两个朋友。谈话以母亲，家人和学校表演结束。沉默片刻之后，萧寒终于无法抑制自己的感情而哭了起来。她终于说她很抱歉她的母亲，对老师不好意思，求老师再给她一次机会，她会让一个全新的小涵给大家看。我说：老班认为你会这样做。老师期待您的表现更好！ “课堂老师的爱是无限的，我们可以随时随地将它发送给学生。在课堂上看一看，在作业中鼓励一句话，聊天时微笑，会给学生无限的温暖。简而言之，课堂管理是一门非常深刻的艺术，需要我们进行交流，服务和领导。只有让学生随时放心，才能实现班级，腿，勤奋，勤奋，理性思考，强烈要求，更多努力，实施和良好发现的有效管理。5 / 5