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1、后进生转化十剂“灵丹妙药”输入后转换十剂“魔法子弹”许多班主任在“后成人”方面感到头疼。因为落后的学生是班主任工作中最难的“硬骨头”。作者十年来一直是班主任。在此期间，他也尝到了风风雨雨，并在转型和发展的工作中，他继续探索和总结，并发现了十剂魔法子弹。这些“药方”进行了植入后的“内外治疗”，效果非常令人满意，并经过试验和测试。其中一个“魔法子弹”：与他成为朋友。落后的学生可以被称为班上的弱势群体。他们经常有这样的遭遇：学生不愿意接近，老师冷眼看着它。他们所居住的圈子很小，属于教师和同学眼中的另一种选择。无论他们是不情愿还是无动于衷，他们都有一个共同点 - 他们非常孤独。他们渴望得到友谊和爱，而
2、这些往往是遥不可及的！因此，每当我遇到这样的学生时，我都会打电话给他或她，并认真地说：从今天开始，老师已经把你当成了朋友！尽管找到了我的好朋友，你有什么困难吗？记住，我们是朋友！在那之后，我会和他或她握手表达友谊！在这一点上，他（她）的表达大多是“惊呆了”！这种待遇，什么时候他们享受？此外，我还教育其他学生更多关注他们。成为朋友后，我必须采取行动：记住他（她）的生日，并在那天在课堂上为他或她举办一个小型的生日聚会;每逢节假日，我都会偷偷把它们放进袋子里。点小礼物;当你有一些不顺利的事情时，你会找到适当的时间与他们交谈.所有这些，让他（她）觉得老师真的是个好朋友！从而使彼此之间的距离更近。第二个
3、“魔法子弹”：给他一个灵魂邮箱。这个心脏邮箱非常特别。我经常在已故学生的作业书中留一小笔，或称赞他在一段时间内取得的进展，或者指出他在一段时间内缺乏时间，提醒他注意。他们也可以写出自己的想法，自己的烦恼，自己的困惑 - 简而言之，任何事情都可以被谈论。他们不必担心，他们不敢亲自说出来，如果他们在这里说出来并不重要;我们同意绝对保密！在看到他们的声音之后，我会及时回复他们的家庭作业中的笔记形式，并在作业结束后，他们会得到满意的答案。真的为他们解决问题。我一直称这是“无声教育，洗礼心灵”的邮箱。第三个“魔法子弹”：让他享受优先权。一直以来，我都优先考虑已故的学生：他们的作业先改变，做不好，马上要求
4、他们前来指导，纠正，做好，先亲自称赞，然后在课堂上表扬;他们先测试论文，改变之后，让他们一起分析;当课堂困难时，让他们优先考虑;在自学课上，安排他们去部门或教室走廊，帮助他们打开小炉子.让学生认为老师一直把他们放在第一位，关注他们，关心他们！他们自然会努力做好。第四个“魔法子弹”：让他体验成功。任何人都渴望得到别人的认可，特别是那些经常批评的后进生者。因此，我们应该抓住亮点，让他们体验成功，享受成功，看到自己的价值。任何不成功者都有自己的闪光方面：小李成绩不好，但乒乓球技术是一流的。我会安排一些乒乓球比赛让他离开风头;小陈的英语“不知道”，但这是一门数学。小天才，他手上的难题得到了解决，我将组
5、织一场小型数学竞赛，让他赢得冠军;一些后期制作的学生很好，我会在课堂上为他做一个画展;还有一些高水平的工作，然后工作被张贴并显示为专辑。此外，日记和作品都写得很好，赞不绝口;结果有所改善，即使有一点点，并且得到了及时的赞扬;家庭作业按时支付并受到表扬;家庭作业写得很清楚，赞不绝口.任何人都需要确定，肯定他，会让他充满力量，让他取得更好的进步，然后一步一步走向成功！特别是迟到的学生第五个“魔法子弹”：给他封一个小官方位置。在课堂上，很少有“官方”学生。因为普通老师认为：他不能很好地管理自己，他怎么能管理别人呢？然而，我班上经常有后来者是“官员”。我不认为别人可以考虑，其他人也不敢这样做。我的想法
6、是这样的：首先，给他一个小的“官方立场”是对他的一种信任。在过去，没有人对他们如此重视。现在他们可以成为班上的干部。他们必须心存感激，尽力做好。第二，给他一个小的“官职”，他也可以为自己发挥一定的作用。约束效应。因为他明白他的身份是不同的，所以他必须注意他的言行，并且必须认真。通常，一些小事，我经常工作打扰他们：当当助手，如收集捐款，监督等;当当的腿，如发送告示，开水等，我发现他们可以做好自己的工作。因为他们觉得老师有能力自己做，所以他必须尽力去做！六个“魔法子弹”：给他一点甜蜜。给他一点甜蜜，实质上是我的那种“新怀柔政策”。通常，家庭有美味的食物，如糖果，水果等，“偷偷”给他们一些;在学期开
7、始时，学期中间，适当发送此信息，发送笔或练习册，并私下告诉他：没有其他同学！老师只给你，因为我觉得你取得了很大的进步，老师希望你摆脱贫困，致富，表现越来越好！通过这种方式，他将感激你并努力前进。七个“魔法子弹”：带他去房子做客。我经常把一些刚出生的学生带到我家。拿起糖浆，切苹果，倒一杯水，看电视，谈论家庭作业.这样做，他们通常认为老师通常很少要求其他学生来他家，包括一些好学生，但我很幸运，老师对我很好！ （这反映在他们平时的日记和工作中。）这种“客人”的接待风格，让他们真正感受到老师的心里装备着他们。他们自然会感到快乐，自豪和感激。八个“魔法子弹”：和他一起工作。在活动课上或课堂上，我经常去学
8、生的活动场所，和他们一起玩，扔沙袋，玩呼啦圈.在这种情况下，我特别注意那些出生的人，他们往往是最多的积极的，我很高兴以愉快和愉快的方式加入他们，进入这个圈子。通过这种方式，我觉得和他们相处会更和谐，更和谐。让活动成为师生之间的桥梁，精彩！九个“魔法子弹”：在雪地里给他一块木炭。当一个人遇到麻烦时，你伸出援助之手，他将终生感激你。因此，当成绩差的人感到不舒服时，我总是及时给他们送去温暖：带他们去看医生，给他们倒开水吃药，打电话通知他们的家人等；当他们有实际困难时，如没有钱买钢笔、笔记本等，我会帮助他们。他们及时解决问题；当他们有顾虑、有问题时，我很乐意倾听，尽我所能。老师关心的是力量。他会觉得老师这样对我，我表现不好，对不起老师！魔法10：给他更多的宽容。成绩差的人波动很大，而且经常有这样或那样的不良表现。面对这种情况，教师要有足够的耐心，冷静对待。不要对他或她大喊大叫。不要停学，也不要告诉父母。你知道，他们最讨厌老师对父母的抱怨即使他们错了！如果一个人不是圣人，谁会是对的？他犯了一个错误。他平静下来后，应该私下和他沟通，分析这样做的危害。这样的待遇总比责罚好。如果你是非理性的，在公共场合轰炸他或她，那可能是他们的怨恨，甚至是“与你战斗”！_给他面子和尊严即使他们错了。这对每个人都有好处。&；6 / 6