《如何让“差班”创造高考奇迹.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何让“差班”创造高考奇迹.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、如何让“差班”创造高考奇迹如何让“贫困阶层”创造高考的奇迹班级状态分析现实情况是，教师非常关心他们所教课程的先天条件。虽然近年来一直倡导素质教育，但似乎每所学校都会有各种优秀的“贫困班”：什么是“实验班”，“关系班”，“网络班”，“关键班”，相应的非实验类，非关系类，非网络类，非关键类。起点不同，班级整体素质差距很大。谁会教这种“非阶级”课程？如果这些“非班级”不被认为是“贫困阶级”，那么很多学校会将那些没有纪律的学生聚集在一起，完全像一个“难民集中营”，让他们做任何他们想做的事，让我们跟他一起去。 趋势。因此，老师自然而然地承认某些班级是优秀班级，某些班级是“贫困班级”。反思对策由于多年的“
2、贫困阶级”经验，并积累了一定的经验。笔者认为，“贫困阶级”不能天生自卑，而且人为因素太多。班主任的任务是通过自己的努力缩短“贫困班”与优秀班的差距，注意每个孩子的发展，让“贫困班”的孩子也能学习和生活。幸福。当你被安排教授“贫困阶层”时，班主任需要关注以下几个方面，并尽快走上正轨。对策1以积极的态度调整思维方式，迎接新的挑战良好的态度是商业成功的保证。没有这样的事业追求，如果你想成功，那就是一个愚蠢的梦想。不良情绪不仅会让你感到沮丧，还会影响你的态度和教育。当领导者为自己分配教授“贫困阶级”的任务时，最好调整心态并愉快地迎接新的挑战。在这个时候，我将对未来的课程充满信心和尴尬。我会觉得每个顽童
3、背后都有一系列可爱的故事，并会享受教育带来的那种激情和乐趣。当我们每天都面对学生时，我们应该暗示自己：你今天在笑吗？这种心态将使你能够尽快融入课堂，这就是你最需要做的“穷人”工作。对策2找到使用先进方法带来所谓“穷人阶级”的方法所谓的“贫困阶层”只不过是学生有这样的表现：学习不良，纪律差，道德差。学习不好 - 这是教师和家长最敏感的话题;纪律差 - 你的言语是否让学生信服;道德问题 - 谨慎使用穷字。从教学的角度来看，不同的学生对象需要我们区别对待;从学生的学习状况来看，不同的学生对象应采用不同的指导方法。教师应熟悉每个孩子的潜能，充分发掘学习的优越资源，有利于培养学生的自信心，从而弥补其他学
4、科的不足。在道德教育方面，我们需要放弃简单的讲道，并将先进的思想付诸实践。例如，通过制作“赞美卡”并举办“让你赞美我”的活动，学生和学生之间，教师和学生之间，父母和孩子之间的面对面交流被教导教孩子们欣赏并使每一个学生的个性得到充分宣传和发展。通过人性化管理，我们努力将“贫困阶层”纳入一个良好的阶层。这应该是教师和教师的良好愿望和高水平。对策3及时沟通，利用班级进度赢得领导者的支持。学校领导的关心和鼓励是教师的巨大动力。领导者给自己一个“穷人”的原因是他们对此很有信心。班主任应善于及时传达自己的工作思想和领导能力，特别是当头等班级为“贫困班级”时，面对有此类问题的学生。如果你心情不好，就不能做好。此时，领导者必须充分信任自己的工作能力，随时向领导者传达自己的想法和实践，听取领导的意见和建议，形成共同的教育，共同建设。课程。例如，在学年开始时，领导者被邀请参加学校的第一周。领导者可以热情地给班主任美容词一句话，在学生的心中树立班主任的声望;同时，代表学校，学生将被动员进行学期学习，并尽快为学校开启良好的开端。通过这种方式，班级的一举一动都与领导密切相关。学生享受学校领导的关怀，领导班级管理，并在班主任的工作中发挥积极作用。然而，天空没有承受人民的痛苦。高考结束后，高考成绩显着变化：高考成绩关键线7人，本科生15人，录取人数22人，占申请人总数。 40，该班的总接受率为86。4 / 4