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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会中班韵律活动：小鹿和狼设计、执教教师：鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校附属幼儿园呼伦独家专售：好老师淘宝店 动作建议：第1-6小节： “小鹿”在原地准备出发。第？-10小节： “小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到苹果园， “狼”睡觉。第11小节： “狼”醒来， “小鹿”蹲下。 （第16、2l、26小节同第11小节。）第12-15小节： “小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到草莓园， “狼”睡觉。第1？-20小节： “小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到青菜园， “狼”睡觉。第22-25小节： “小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到萝卜园， “狼”睡觉。第2？-42小节：狼
2、追小鹿，小鹿跑回家。游戏玩法：1A段音乐小鹿跟着节拍自由行走，狼睡觉。2B段音乐小鹿蹲下，狼醒来。3C段狼追小鹿，小鹿跑回家。4考虑到游戏的可循环性，建议分组进行扮演狼的角色。活动目标：l.熟悉音乐的ABC结构，重点对B段音做出反应。2跟随音乐节拍到四个指定地点，并做出“小鹿”行走的动作。3锻炼克制能力： (1)C段音乐开始时“小鹿”才能跑回家；(2) “小鹿”要从门洞中钻入家。活动准备：1物质准备：音乐剪辑2个版本（整体/ABC段分开）、半圆形座位摆放、拱形门三个、拱形门的控制线、四个控制区线。2经验准备：幼儿有随音乐拍节奏的经验。活动过程：1故事导入教师：在森林里，有一群小鹿高高兴兴的在找
3、食物，突然听见一个奇怪的声音，小鹿停了下来，左瞧瞧、又看看，什么也没看见，继续走着。突然狼来了，小鹿赶快跑，跑回了家。原来那个奇怪的声音是大灰狼。2听辨声音教师：在音乐中也有鹿和狼，我们一起来听一听、找一找。幼儿欣赏音乐，找出音乐中的“狼和鹿”。教师：你们找到音乐中的鹿和狼了吗？这段音乐是谁呢？你们同意吗？这段音乐他们在干什么？你们同意吗？3故事、动作与音乐匹配坐在座位上做上肢动作：A段伸出食指和小揖指，B段五指张开，C段两手握拳相绕。4挑战的累加角色扮演(1)教师 狼VS鹿-l名幼儿。(2)1名幼儿狼VS鹿一一2名幼儿和教师。(3)教师一一狼VS鹿一一所有幼儿。(4)教师和4名幼儿一一狼VS鹿一所有幼儿。(5)8名幼儿一一狼VS鹿-8名幼儿。5结束