《幼儿园教案4-5 五官的结构造型.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案4-5 五官的结构造型.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 北京绘本原创教育科技有限公司 五官的结构造型教案课题五官的结构造型教案创作形式写生素描授课对象8岁以上课时/时长180分钟教学目标1、 知识与技能目标：艺术史知识：了解文艺复兴时期强调以人为本的思想,反对迂腐的神学的历史大环境。专业知识点：了解米开朗琪罗的绘画特点，深入学习头部单个五官的造型特点，学会运用明暗和来表示五官结构。2、过程与方法目标：以米开朗基罗的大卫石膏像为创作素材，学习米开朗基罗作品中刚劲有力、气魄宏大，充分体现了文艺复兴时期生机勃勃的人文主义精神。3、情态价值观目标：激发孩子的学习兴趣，培养孩子体会画人物的乐趣。教学重难点重点：学习米开朗琪罗的大卫石膏五官局部。难点：抓住石
2、膏五官的特征关键点：勤加练习教法学法演示法、提问法、讲练法教学材料铅笔、橡皮、8K素描纸课前准备检查投影仪、电脑、电视是否正常运行、教学PPT、白板、白板笔教 学 流 程 设 计 演示PPT 课前导语检查投影仪、电脑、电视是否正常运行、教学PPT、白板、白板笔 例: 学员作画教师评画1、课前导语（2分钟）教师引导语：Hello，小朋友们！上节课我们学习了，今天我们又要接触另外一个文艺复兴时期的艺术大师，他是一个工作狂，他性格古怪又不爱交朋友。他脾气很大，但技术一流！不靠颜值，靠实力！他是谁？！（与小朋友互动）他就是米开朗琪罗！接下来我们一起来欣赏米开朗琪罗的素描作品。设计意图：以米开朗琪罗为引
3、子，激发孩子的上课的兴趣。2、演示PPT（5分钟）设计意图：演示图片欣赏，介绍米开朗琪罗的生平，艺术简介。3、学员作画（60分钟）上课步骤 时间 教师执行步骤 学生达到标准 设计意图第一步：布置座位5min教师引导语：1、小朋友们围坐石膏像一圈。学生找好位置坐好，早进入绘画状态。学生在作画前能保持良好的状态，在正式绘画前能进入好的状态。第二步：观察起稿5min教师示范： 1、观察五官石膏像。学生观察老师示范。老师示范写生步骤第三步：画结构，明暗交界线55min教师示范：1、 老师在纸上示范画出五官的起稿，抓住形体特征。2、 将主要结构和明暗交界线画出来。3、 用浅灰色调将明暗区分开来4、深入刻
4、画五官细节，加强明暗交界线。学生能根据老师的示范，掌握素描起形的步骤。培养学生的观察能力和探究能力。掌握观察作画步骤。最终画面步骤参考（仅供参考）1、鼻子2、耳朵3、眼睛4、嘴唇4、教师评画（5分钟）评画方向：强调本节课的教学目标，对所有学生画面进行总结评价。画面效果：创意 色彩 构图 画风 技法 课堂表现：活跃度 思维力 接受力 专注力 讲画表现：自信 语言组织 声音大小 优点可以多方面去评，建议只需提出一点就可以通过这课的时间我们跟随米开朗琪罗学习了石膏五官的画法，米开朗琪罗五官刻画的石膏非常有骨感，有劲道。小朋友们有没有掌握呢？虚和实有没有注意呢。素描不是随便涂，要注重明暗交界线。突出重
5、点。今天我们根据米开朗琪罗的大卫雕像，来学习大卫五官。大卫是米开朗琪罗为数不多完整雕塑一件，他一辈子只知道工作，产量极高，活到89岁。大卫是他30岁完成的作品。大卫是一个15、16的少年，他不畏强悍，勇敢面对巨人的挑战，用一条甩击石，一石毙命。成为大家心目中的英雄。米开朗琪罗抓住了大卫的神态，表现了一个少年的影响气概，配上他独特的艺术风格，使得大卫这幅作品，一战成名，大卫是他30岁完成的作品。5、教学问题实施预案防范问题出现孩子不会画，怎么办？处理问题解决方案一：老师单独辅导，在另一张纸上再讲一遍。孩子不会画，主要还是没理解，这时候老师要在耐心一点，再单独给孩子讲一遍，直到他能理解为止。解决方
6、案二：对于低年龄段的孩子，降低要求，鼓励孩子动笔，多加练习。防范问题课堂秩序问题，有小朋友捣乱不好好画，怎么办？处理问题首先分析学生情况，看孩子出于什么原因不好好画。可能的原因有：1.淘气2.注意力不集中3.身体原因解决方案一：奖励法。可以采取奖励的方式。告诉小朋友如果能安静画一会儿画就在课后多奖励一个小贴画。解决方案二：评比法。课后可以和小朋友单独沟通，也可以跟家长多沟通课上表现。注意评价小朋友的表现状态要优点和缺点都评价到位，不能只说表现不好的地方。鼓励法。鼓励小朋友表现好的地方，改进表现不好的地方。当他改进的时候要立刻提出表扬，鼓励。解决方案三：及时跟孩子沟通，询问身体状况。发现不适马上通知家长或店长。- 6 -