《英语教学中如何转化后进生.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学中如何转化后进生.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、英语教学中如何转化后进生如何在英语教学中转变落后学生小学生一开始对学习英语非常感兴趣，但随着时间的推移，一些学生学习英语的热情逐渐降低，懒惰的性质逐渐暴露出来。由于学习负担增加，一些学生认为英语学习更加困难。并逐渐失去信心。因此，如何转变和提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真考虑的问题。以下是我在这方面的一些探索。（1）找出迟到学生学习困难的原因，鼓励少批评。每个后进生的心理都相对较差。他们的心非常脆弱。如果他们只受到批评，他们只会使他们更加低劣和脆弱。更糟糕的是，盲目的批评会增加他们的反叛心理。他们看起来非常强大，面对同学和老师，只是为了掩盖他们内心的脆弱。因此，为了对待不成熟的人，我们
2、必须坚持鼓励更多的批评，并找出他们分歧的真正原因。进步不佳的原因有很多，例如智力低下，游戏性，自我控制能力差，学习方法不当和固执。找到原因后，我们将开出正确的药物，并根据他们的能力教学生。（2）教师和家长互相配合有些老师在处理后进生问题时缺乏耐心。要求家长来告知学生。父母对孩子的表现非常生气。回来后，他们会猛烈地击败孩子。这种做法和做法不仅没有效果，而且会使未成年人的问题更加严重。因此，教师必须要求家长保持谨慎，不仅要解释情况，更重要的是要与家长讨论后教育和后教育的策略。有必要主要教导父母不要积极和耐心。更多的监督。这种方法很容易让父母接受。回国后，孩子的教育将会平静，学生将消除他们的顾虑，尊
3、重和信任教师。（3）阅读更多，阅读英文，写英文在英语学习过程中，大多数学生可以通过反复练习来阅读和书写英语。然而，由于各种原因，本科生还没有学会快速，可理解地阅读英文材料，也没有学会流利和正确地写英文。没有阅读和写作，你就无法顺利学习英语。基于此，我们需要为阅读和写作英语提供更多指导。在自学课上，我经常以小组形式阅读。每个小组都有优生学和后进生。让优生学与贫困学生一起阅读。经过几次阅读后，学生们学习了不熟悉的单词，能够流利地读出句子，增加了词汇量，提高了阅读能力。为了帮助学生正确而流利地写作，我让他们观察更多的单词并指导他们根据单词的发音来写单词。我在所学的单词上写了更多的文字。为了避免他们感
4、到无聊，我用其他方法来帮助他们记住并学习使用单词测验，单词测验，补充单词来完成句子等单词。（4）帮助学生进行良好的复习和准备工作回顾：对于后进生，仅仅在课堂上听它是不够的。有必要指导和督促他们进行审查。检查他们的学习掌握情况和目标辅导。英语学习的方法也很多，如阅读，听写，家庭作业，论文，比赛等。对于辅导，我认为个别辅导更好。由于个人辅导是最有效的辅导方法，因此是教师和学生沟通和处理师生关系的有效途径。预览：在学习过程中，预览的效果通常比评论更好。我在学校住了很长时间，学生大多是寄宿生。我经常会找到一些学生帮助他们为即将到来的学习做准备。因为他们对在正式课堂上学到的内容有一定的了解，所以他们在课
5、堂上并不那么紧张，他们觉得自己仍然能够跟上，而且他们也很开心。更重要的是，他们大大提高了他们的英语学习。自信心。（5）在课堂上实施“一帮一”活动教师的时间和精力有限。在这个时候，我们需要训练一些“小老师”来帮助他们解决英语问题，指导他们阅读英语，记住单词，并敦促他们按时完成作业。每次测试后，学习成绩都有所提高。这群优生学生和后进生者被评为“优秀的小帮手”和“英语学习心理”。这种优生学愿意帮助，未来的学生愿意学习，并且课堂上形成了一个互相帮助的小气候。此外，每两周，我教会学生交流经验和见解，以便他们能够取得进步目标。我经常教学生唱英文歌，给他们读英文故事，告诉他们不同国家的习俗，进一步开阔视野，培养他们学习英语的兴趣。总之，只要我们尽职尽责，坚持不懈地转变本科生，落后的学生就可以转化为优生学。4 / 4