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1、音乐教学中如何渗透德育如何在音乐教学中渗透德育音乐教育的本质是音乐作为教育人们的手段。在小学音乐教学中渗透道德教育可以通过各种方式进行，如沉迷于唱歌，聆听沉默，器乐训练，合作与交流，以及教师的形象。这在激发，净化和升华小学生精神方面发挥着重要作用。道德情感和自律的伦理观念。教育改革和发展纲要指出：“教师应将道德教育渗透渗透到教育教学的全过程，用自己的榜样促进教育的全面发展。 音乐教育是渗透道德教育的重要途径。在综合音乐教育中，音乐是主体，智力教育是语境，道德教育是灵魂，道德教育，智力教育，审美教育融为一体，有机结合，净化学生心灵，培养学生。 感慨，让学生变得善良和高尚。提高学生的整体素质。作为
2、一名音乐教师，我们应该利用音乐学科的特殊性，积极引导学生体验，体验和表达音乐丰富的情感内涵，使他们的情感得到锻炼，受到道德的影响，在精神上得到启发，甚至愿意被教化。感染，让学生终身受益。那么在小学音乐教学中渗透道德教育的有效途径是什么？随着新课程的到来，我在小学音乐教学中做了以下几点：首先，自由地沉迷于歌唱歌唱是表达人类本能的一种手段。它可以引导儿童从音乐艺术的起源到宏伟的艺术宫殿。歌唱是学生直接参与音乐活动，感受音乐，表达音乐，表达情感，成为音乐教育实践中重要领域的理想方式。然而，教会学生唱一首歌并不困难。重要的是如何充分表达歌词的感受，使学生在唱歌和歌唱中得到滋养。因此，在教一首歌之前，老
3、师必须先仔细准备课，认真了解工作，并引导学生分析其情感特征，情感处理，表现手段。简而言之，只有通过激发学生和歌曲的共鸣，他们才能唱歌。我有以下有效的方法来尝试日常音乐教学：1，故事渲染，启发情绪Dalkloz有一句名言：“对音乐的理解不是一个智力过程，而是一个情感过程”。告诉学生一个动人的故事，并指导叙事的情感共鸣，使首先没有旋律。例如，当你唱一首歌歌唱二小放牛郎时，你可以听听音乐老师讲述勇敢勇敢的英雄英雄的故事，谁敢与强敌对抗，最后牺牲他的年轻生命。通过故事情节给学生留下深刻印象，然后引导学生分析歌词并理解每首歌词的情感处理。通过这种方式，学生可以在学习唱歌的同时进行情感演唱。另一个例子是当
4、听钢琴独奏牧童短笛时，通过故事的引导聆听钢琴悠扬的声音，让学生感受到大自然的美丽，牧童的乐趣。鲜明的民族风格和感人的乡土气息引起了民族自豪感。2，配乐背诵，刺激情绪音乐方法是一种创造意境，注重想象力的教学方法。目的是激发学生的思维和想象力，使学生加深对音乐形象的感受。例如，在教授歌曲闪烁的小星时，学生分为两部分，以便一些学生闭上眼睛。在美丽而安静的音乐中，一部分背诵好演技的学生用小眼睛背诵星星，我在夏天的夜晚。数着星星.学生的思维是通过美妙的语言和音乐来动员的。这感觉就像一种身临其境的感觉。通过对作品的艺术概念的整体印象，学生们学习歌曲并感受到歌曲。内涵。第二，冷静倾听，爱深入自然厚重音乐欣赏
5、是音乐教育的有力手段。通过对中外古代和外国音乐作品的欣赏，培养学生的健康品味，开阔视野，增强欣赏能力，培养高尚情操。优秀的民族民间音乐是我们伟大祖国的文化瑰宝。因此，特别是通过对我的民族歌曲和民族音乐的欣赏，学生可以加深对祖国长期文化的骄傲，使学生热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国热情和民族自豪感。苗岭的早晨是一首独唱歌手，其主旋律取自苗族“飞歌”，具有鲜明的地方特色。音乐的旋律开始起伏，并被哨声拉长。同音的基调和小三度交替的苗族音乐特征将人们带入绿色的山丘和绿色的山谷，清晨的黎明透露着雾气，展现着美丽宁静的苗寨。春天的早晨现场。为了让学生们能够听到山上的杜鹃，鸟儿们正在呼应，就好像他们看到了一
6、幅美丽动人的画面，培养了学生们的民族自豪感。例如，欣赏何玉婷创作的钢琴独奏曲牧童短笛时，告诉学生这件短小精悍的钢琴曲是国内外着名的钢琴作品之一。它为国际音乐界的祖国赢得了荣誉，激发了学生的自豪感。利用教科书上的直观形象，通过故事的指导，帮助学生了解情节的发展和音乐的变化，让学生可以看到农村儿童骑马，在自然风光中演奏长笛。鸟和花。唱歌，和朋友一起玩，玩。欢快优美的音乐，悠扬优美的钢琴音色，让学生陶醉，更加体会劳动的无限乐趣，激发学生热爱家乡，热爱大自然，热爱生活;大量事实证明，音乐欣赏活动可以在促进民族文化传统方面发挥重要作用。在享受了民间音乐之后，一些学生对他们悠久的历史，丰富多彩的乐器和令人
7、兴奋的音乐印象深刻。他们从声音作为的后代感受到中华民族的伟大。值得骄傲。三，课外气味，收获百花成蜜甜大纲指出：课外音乐活动是学校音乐教育不可或缺的一部分。 “通过课外音乐活动的发展，一方面，学生可以拓展音乐视野，增加音乐知识，发挥音乐创造力，锻炼音乐才能。另一方面，他们可以丰富学生的精神生活，改善他们的身心健康，帮助学生更好地建立自己。自信，培养学生在他人的心中，不以自我为中心，乐于善待和善良。1，课外培训，中间人。第二课堂音乐可以满足学生积极，礼貌和美好的爱情要求。他们有强烈的参与感和表达丰富多彩的音乐活动。鼓乐队和合唱团等活动可以增强学生的群体意识，珍惜集体的荣耀和良好的纪律素质。例如，在
8、鼓乐队的训练中，老师应该始终让学生感受到整体声音与和声效果带来的美感的和谐，感受整体的凝聚力，认识到他们是整体的一员，必须服从整体。而且往往通过对比，提高欣赏;通过练习，获得美的声音;通过努力和艰苦的训练，使学生通过不懈的努力知道美的声音，从而培养学生的努力和坚持不懈的品质。2，校外歌，深情。在21世纪，各行各业都在蓬勃发展，显示出强大的生命力。在尊重教科书的前提下，在课堂上使用适当的健康，有意义的歌曲选择，以激发学生的兴趣，滋养他们的心灵，培养他们的爱。例如，当学习在动画片西游记中演唱主题曲猴哥时，让学生自由地谈论他们对孙悟空的理解。家喻户晓的孙悟空，孩子们非常了解他的来龙去脉，“山的五行不
9、能抓住你，拔出一个孙子”，“拔头发，吹出一只猴子，粉碎一个眼睑，可以看到鬼.根据学生的原始知识，老师引导学生不要害怕孙悟空的困难和障碍，心是善良的，正义感的质量是深刻的感知，心在歌唱，自然，这样的歌是为了孩子们的心灵。影响和冲击是可以想象的。总之，上述证明了对小学音乐教学中渗透道德教育方式的探索具有重要的作用。它可以更有效地影响学生的政治态度，道德和道德，以及思想道德。在教学中，培养人民热爱祖国，热爱生活，热爱一切美好事物，净化学生心灵，培养情感，提高学生素质，增强学生的民族自尊心和自尊心，树立正确的世界观，人生观，价值观奠定了基础。因此，在音乐教学中，必须深入挖掘音乐歌曲中的内心思想和情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，培养学生的气质，提高审美情趣，使学生健康快乐地成长。让我们努力吧！只要以人为本，形成共识;专注于实践，你正在做;如果你努力工作，你将获得一些收获。6 / 6