后进生≠永远后进.doc

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1、后进生永远后进永远进入牡蛎我们经常将道德品质差,学习不良的学生称为“后成功学生”。事实上,这些学生大多数都是正常的智商水平,并且智力和能力与其他人没有差别。只是由于环境(家庭,学校,社会)中各种因素的影响,才形成个体差异。一个已故的学生是父母的心脏病,学校的问题,社会的一丝不稳定,以及国家的担忧。可以看出,后进生者的转变是一个重大的社会问题。作为一名教育工作者和一名班主任,应该有责任面对这种渐进,重复和多样化的复杂转变。通过多年的积累和反思,我相信成绩转化的不成熟者=正确的教育理念+正确的教育方法+有效的沟通与合作。首先,正确的教育理念是转型工作成功的前提。邓小平同志关于“三个面向”教育的指导

2、和党的教育方针是形成正确教育观念的基础。素质教育要求我们在教育和教学中“面对所有学生”。要做到这一点,我们必须首先尊重每一个学生,特别是道德不良和学习不良的学生,需要得到尊重和信任。除了高度的责任感和深入的专业技术知识外,教师还必须将落后的学生视为具有思想,个性和独立个人尊严,尊重人,有礼貌的人和理性的“人”。为人们服务,使用感性的人,以身作则,教育人们。相信真正的教育是一种心连心的活动,只有从内心深处,才能达到灵魂的深处。 进入出生后不是天生的。无论他是谁,他都需要自己的优势和力量才能得到别人的肯定。当他有缺点和错误时,他没有及时得到纠正,但新的生活学习,旧的错误和新的错误中出现了新的缺点和

3、错误。如果我们继续在一定程度上积累和积累,我们将被教师,父母和社会所排斥和歧视,我们将与他们的侵略性和优点无关。因此,治疗后,你应该平等对待,多关心他们,不要抓住本科生的缺点,经常责备,批评,更加宽容和理解,这样才能感受到老师的尊重和信任,并慢慢达到意识。自我教育,自我更新。同时,教师继续反思,积累,改进教育方法,提高教育能力。正如陶行知先生所说:教育就是教人。这个人也是人性化的。教育总是相互影响,相互影响是相互转化的。只有当你跪下并以同样的方式看待它们时,你才能真正拥有正确的教育理念,才能真正进入转型工作。其次,适当的教育方法是改变工作成败的重要手段。后进生的教育过程是长期而缓慢的。如果方法

4、是正确的,它通常很快就会有效,但不正确的教育方法也会迫使学生取得成功。这些错误的教育方法包括:任意批评,不论时刻:任意讽刺,不同情:动员,不明智;走出教室,不允许听课;只知道谴责,没有说服力;传递教育;别管它了,让它成为.以上所有,直接带来了师生之间的对立,站在倒退边缘的学生被迫进入后来的学生群体,迫使落后的学生陷入绝望。此外,教师经常自然而不自然地喜欢一些“小费”,这会导致大学生的自尊和自信,而且他们越来越落后,甚至推动未晋升的学生进入学生们。造成学生转换这些错误的主要原因是教师工作不当。我们不希望梦想一个后期学生会在一夜之间突然改变。他们进步的每一步都需要班主任的长期耐心,一点点的进步是及

5、时,肯定,巩固和加强。务必采取预防措施并一步一步地进行。三尺不是寒冷的一天,我们必须投入大量的时间和精力来分析后来学生的人格特征,找到落后的根本原因,分析落后形成的原因,及时回应学生找到一种正确有效的教育方法的问题,使转换工作可以用更少的资源做更多的事情。第三,有效的沟通与合作是转型工作成功的保证。为了成功转变为学生,协调,沟通和处理关系的所有方面非常重要。例如:班主任和家长之间的关系。许多父母期待成龙和程峰,但教育方法简单而粗鲁。如果孩子在学校的成绩是坏或坏,他就会犯错误,实际操作是唯一的教学方式。因此,作为一名教师,我们不仅要了解父母的情况,还要教育父母正确对待他们的缺点和错误。不要以投诉

6、的形式与父母沟通。学生应充分利用家校合作,提出合理建议。切实可行的转型措施,共同开展学生转型。还要注意班主任和班主任之间的关系。应积极协助课堂教师做好学生管理工作。例如:经常与班主任交谈,了解班级情况,共同分析一些学生学习衰退的原因,并及时做好学生的思想工作,共同推动学生的学业进步。对于落后学生的教育,更有必要与家庭和社会合作。如果家庭和社会要求与学校教育不一致,将抵消或破坏学校教育的作用。如:儿童和儿童的影响,学生和学生的影响,无意或有意成人对儿童的影响。即使是简单的戏剧也可能有意或无意地伤害小学生的良好形成。因此,不能说家庭,社会和学校的有机结合是素质教育差异的主要因素,也可以说是一个战略学科。教师应加强与家长的沟通,尊重家长,谦虚地听父母的意见,帮助家长以正确的态度和科学的方法教育孩子。教师和家长也应该成为相互信任的朋友,成为连接和理解学生的桥梁。我希望学校,家庭,社会,老师和家长能够相互合作,让学生不会倒退。今天,随着教育的不断改革,让我们每个人都尽力创造和谐,民主,健康的环境,使父母心脏病减少,学校麻烦少,社会不稳定,少数民族少。我很担心。让落后的学生继续步入高级队伍。5 / 5

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