《“主心骨”和“定海神针”》学习重点、难点及练习.docx

1、主心骨”和“定海神针”学习重点、难点及练习-S学习重点（一）理解概念1 .“主心骨”：明白在中国特色社会主义事业中，中国共产党是“主心骨”。党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，总揽全局、协调各方，带领全国人民朝着实现中华民族伟大复兴的目标前进。例如在制定国家发展战略，像“十四五”规划时，党充分考虑国情和人民需求，引领经济社会发展方向。2 .“定海神针”：理解中国共产党在面对各种风险挑战时，是国家和人民的“定海神针”。无论是自然灾害（如地震、洪水等）、公共卫生事件（如新冠疫情），还是国际金融危机、外部压力等，党都能保持战略定力，果断决策，稳定局势，保障人民生命财产安全

2、和国家稳定发展。（二）分析象征意义1 .“主心骨”的象征意义：象征着坚定的信念和正确的价值观引领。党以马克思主义为指导思想，结合中国实际，形成了一系列科学的理论体系，如毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论为国家发展和人民行动提供了正确指引，就像航海中的灯塔。2 .“定海神针”的象征意义：象征着我国社会主义制度的优越性和法治精神。在党的领导下，社会主义制度能够集中力量办大事，高效调配资源应对危机。同时，党不断推进全面依法治国，维护社会公平正义，保障人民权益，让社会在法治轨道上稳定运行。（三）学会应用学会在生活中发挥“主心骨”和“定海

3、神针”所代表精神的作用。作为学生，在班级活动中，要坚定为集体服务的信念，像“主心骨”一样积极组织和参与，为实现班级目标努力；在面对困难和诱惑时，要坚守道德和法律底线，以社会主义核心价值观为指引，如同“定海神针”般稳定自己的行为和思想。二、学习难点（一）理解深层象征意义学生可能难以理解“主心骨”和“定海神针”背后抽象的深层含义。例如对于党作为“主心骨”所代表的复杂理论体系对国家发展的全方位影响，以及“定海神针”象征的社会主义制度优越性在宏观层面的体现，学生缺乏足够的生活阅历和知识储备去深入领会。这需要教师通过大量生动形象的案例，如对比不同国家在应对危机时的表现来展现社会主义制度优势，结合通俗易懂

4、的故事讲解党的理论发展历程，帮助学生理解。（二）联系实际应用学生在将“主心骨”和“定海神针”所蕴含的价值观和法治精神应用到实际生活中时可能存在困惑。比如在日常校园生活中，如何将党的以人民为中心的理念具体落实到同学交往中，如何在面对校园内的不文明行为时运用法治思维去解决。教师要多引导学生从身边小事入手，通过角色扮演、小组讨论实际案例等方式，让学生在实践中学会运用相关精神。（三）践行社会主义核心价值观理解社会主义核心价值观内涵并践行是难点。学生需要将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这些抽象概念融入日常行为。教师要引导学生从生活细节出发，如在家庭中尊老爱幼体现友

5、善，在学习中认真努力体现敬业，在社会活动中遵守秩序体现法治等，让学生逐步养成践行社会主义核心价值观的习惯。三、练习题（一）选择题（每题3分，共15分）1 .在抗击新冠疫情中，中国共产党迅速决策，全国上下齐心协力抗击疫情，保障人民生命安全。这体现了中国共产党是（）A.只为应对疫情而存在的组织B.国家和人民在困难面前的“定海神针”C.负责制定医疗政策的部门D.主要负责组织群众的团体2 .下列能体现中国共产党是“主心骨”的是（）A.党带领人民进行脱贫攻坚，使众多贫困人口脱贫致富B.学校组织学生参加社会实践活动C.企业自主进行技术创新D.个人努力学习提升自己3 .社会主义核心价值观中，属于国家层面的是

6、A.爱国、敬业B.自由、平等C.富强、民主D.诚信、友善4 .中国共产党的初心使命是（）A.发展经济，让一部分人先富起来B.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴C.领导国家进行文化建设D.组织开展体育活动5.在班级活动组织中，积极出谋划策，带领同学们为实现班级目标努力，这样的同学类似社会生活中的（）A. “定海神针”B. “主心骨”C.普通参与者D.旁观者（二）判断题（每题2分，共10分）1 .中国共产党只在战争时期发挥重要作用，和平时期作用不大。（）2 .“定海神针”主要强调中国共产党在文化方面的引领作用。（）3 .践行社会主义核心价值观只是大人的事，与小学生无关。（）4 .只要自己学习好

7、就是践行了社会主义核心价值观中的敬业。（）5 .中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。（）（三）简答题（每题10分，共20分）1 .请简要说明中国共产党为什么是“主心骨”和“定海神针”，各举一个例子说明。2 .作为一名小学生，在日常生活中可以怎样践行社会主义核心价值观？请至少列举三个方面。（四）材料分析题（15分）材料：在一次学校组织的环保公益活动中，最初同学们积极性不高，活动进展缓慢。后来，班长小明主动站出来，制定了详细的活动计划，鼓励大家积极参与，并且自己带头认真完成各项任务。在小明的带领下，同学们逐渐热情高涨，活动取得了很好的效果，校园环境得到了显著改善。问题：1 .从小明在

8、活动中的表现，类比社会生活，他类似哪种角色？（5分）2 .结合“主心骨”和“定海神针”的相关知识，分析小明的行为对活动成功的重要性。（10分）四、答案（一）选择题1 .B2,A3.C4.B5.B（二）判断题2 .2.3.4.5.（三）简答题1答案：中国共产党是“主心骨”，因为党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，在国家发展各方面发挥引领作用。例如在经济建设方面，党制定改革开放政策，推动中国经济快速发展。中国共产党是“定海神针”，因为在面对各种风险挑战时，党能保持战略定力，果断决策，稳定局势。比如在2008年汶川特大地震时，党中央迅速部署抗震救灾工作，最大限度挽救受灾群众

9、生命。3 .答案：在家庭中，尊老爱幼，帮父母做力所能及的家务，践行友善；在学校里，遵守学校规章制度，认真听讲，按时完成作业，体现敬业；在社会上，爱护公共环境，遵守公共秩序，践行文明、法治等价值观。（四）材料分析题1 .答案：小明类似社会生活中的“主心骨”角色。2 .答案：“主心骨”在团队中起到凝聚团队力量，引领团队方向的作用。小明主动站出来制定详细计划，这如同党制定国家发展战略，为活动指明方向，让同学们清楚该做什么。小明带头认真完成任务并鼓励大家积极参与，就像党以自身行动带领全国人民为实现目标奋斗，激发了同学们的热情，凝聚了团队力量，使得原本进展缓慢的活动取得良好效果，所以小明的行为对活动成功起到了关键的引领和推动作用，正如同“主心骨”对国家和社会发展的重要性。