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1、如何建立以生为本的班级管理机制如何建立以学生为本的班级管理机制陶行知先生说，“最好的教育是教育学生成为自己的丈夫”，即让学生养成自我教育和自我管理的良好习惯，并坚持不懈。作为一名班主任，如果你盲目参与，学生长时间处于被动地位，缺乏主动性，独立性，自我意识和主动性。他们很难适应未来的社会发展。学生是教育的对象和自我教育的主题。我相信班主任应该做好“引导”，培养学生的良好习惯，给予生活和学习适当的指导，增强学生的自我管理能力，并有一个良好的自我管理机制，这是不可能的。只有创造学生的自主发展。这个空间也使我摆脱了班级老师的繁琐工作，并且花费更少。我们学校是省级示范学校。有许多活动，很多检查，班级老师
2、太穷，无法应付。这往往是一团糟，为什么不给班级学生管理？如果我想到以下做法。1.民主选举的优秀团队俗话说：火车运行速度快，都是头带。 “一个好班级，班干部所扮演的角色不容忽视。一个成功的优秀班级，除了有一个优秀的班主任，还必须有一个称职的干部队伍。我们班主任感到“厌倦”和“烦躁”的原因主要是因为我们在班级管理中做了一切，关心一切，一切都被垄断，没有强大的“特殊力量”。可以看出，建立一支强大的“特种部队”是管理好班级的前提和关键。1.班级委员会团队的制作。可以通过学生的自我推荐或民主推荐来制作。班干部的选拔标准首先要有一批充满激情的班级，并且愿意为班级建设提出建议。并学会主动并具有一定的组织能力
3、和吸引力。2.班级委员会小组的成立和分工。班主任应该为每个班干部的职责做出明确的分工，以便奖惩明确。班干部的评价方法应客观，公正，有效。做好班干部和同学的思想工作，使他们愿意为班级工作服务。班级委员会由班长，副班长，研究委员会委员，生活委员会委员，卫生委员会委员，纪律委员会委员，体育委员会委员，日间班长和团队负责人组成。然后分工明确，班长主要负责班级的整体工作，并召集班级委员会。副班长协助班长处理班级事务。学习委员会管理全班学习事务，有各种科技代表，小组组长和相关问题，并与各学科的教师联系。生命委员会负责管理学生的早期和食品学科，并安排人们服用豆浆和学生牛奶。卫生委员会负责班级和卫生区的清洁工
4、作。纪律委员会负责整个班级的纪律，包括所有聚会，聚会和课程。体育委员会负责体育工作，主要负责课外练习和体育课。班长负责记录当天的所有情况。如：制服，红领巾，课堂纪律，以及当天的善行。每个小组的团队负责人管理小组内的纪律，健康和学习。通过这种方式，整个班级都做了班级有事可做，一切都已完成。3.实施班长责任制，让学生自己管理班级。相信学生，大胆放手。根据班级的实际情况，班长每周三下午举行班级会议和班级委员会，总结上周的工作和收益，并根据班级规则处理前一周的违规和奖惩。安排下周的工作。通过这种方式，班主任可以摆脱繁琐的课堂事务，用更多精力学习和引导学生的学习。二，“法律”课影响情绪法，即班级管理的制
5、度化，当然，制度化管理应以尊重学生为基础。其最大的前提是将每个学生视为具有自身价值和与教师平等地位的个人。因此，为了使制度化取得良好的效果，本课程的“法律”可以由所有学生和班主任制定，然后作为班级规则使用。所谓的“法律”课是加强对学生行为习惯的管理。这有以下优点：第一，系统清晰，奖惩明确，学科学生的待遇明确，可以对学生进行处理。口头的信心。其次，长时间自然可以将这种自主权扩展到学生的学习领域，提高学生的自学能力和自我管理能力。“爱”，即在制度化管理的同时，学生接受教育并接受情感教育，以便学生能够认识到自己的错误并予以纠正。在如此庞大的群体中，很可能会有一些“特殊”学生。他们根本没有提出阶级制度
6、，他们属于那种霸权。因此，在我们管理班级的“法律”时，“情感”也非常重要。 “法律”和“爱”在课堂管理中并不矛盾。首先，在面对纪律处理这些学生时要灵活。他们可以继续以“做人”的方式教育他们。只要他们了解成为男人的一些事实，他们就会减少违纪行为。其次，我们必须定位自己。我们必须意识到，虽然我们已经将班级管理权移交给学生，但我们是第一个成为班级管理者的人。因此，班主任必须在学生面前有声望。学生交朋友，也要注意做老师。学生要宽容是合适的。第三，将竞争机制引入阶级管理一个好的班级应该有一个气，即一个团结进取的班级和勤奋的学习风格。当这个集体充满了这个集体时，集体就会立于不败之地。那么，我们怎样才能培养
7、这种气？方法是将竞争机制引入阶级管理。当今时代充满竞争，追求竞争的发展和竞争的生存。为此，我将竞争机制引入班级管理。同时，我们的学生正处于青少年时期。他们年轻而精力充沛，拒绝放弃。这是他们的个性特征，竞争是适应他们个性的。让学生参与课堂管理中的竞争，不仅可以使学生培养竞争意识，而且可以提高竞争力，同时培养学生的自立、自信、向上、坚韧的品格。通过不断地表扬先进、批评落后等方法，每一个参与管理的学生都有危机感，使他们了解困难，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更注重合作意识，使学生看到只有团结一致，才能取得更大的成绩，使学生能够努力建立民主、和谐、平等的人际关系，并奠定一种良好的人际关系。培养人才全面发展的良好基础。总而言之，班主任不仅是一份工作，而且是一门艺术。作为班主任，我们要认真做好班级管理工作，使每一个学生从一个管理者变成一个管理者，充分发展民主，让所有学生积极参与管理，尽一切可能调动他们的积极性和创造性，使每一个学生都能在课堂上表现出来。培养学生的独立精神和自我管理能力。逐步完成从教师管理到学生管理的转变，真正起到引导和协调的作用。作为一名班主任，他应该不断地学习和思考，克服工作中的缺点和不足，在学习中总结，在总结中进步。让我们探索总结实践中的有效方法和经验，轻松享受当班主任的乐趣。为什么不呢？&；5 / 5