《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》学习重点、难点与练习.docx

1、庆祝奥林匹克运动复兴25周年学习重点、难点与练习一、学习重点（一）作者及背景L作者：皮埃尔德顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“现代奥林匹克之父他不仅推动了奥林匹克运动的复兴与发展，还在教育和历史研究领域颇有建树。2.背景：现代奥林匹克运动会自创办后问题不断，如裁判不公等违背奥林匹克精神的现象时有发生。1914-1918年的第一次世界大战，更是使1916年的第六届奥运会被迫取消。在这样的背景下，1919年4月，顾拜旦在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表了这篇演讲，旨在重申奥林匹克精神，推动奥林匹克运动健康发展。（二）奥林匹克精神内涵1 .平和与自信：奥林匹克精神

2、有助于培养人们平和与自信的品德。在人类成长过程中，恐惧常相伴，而根除恐惧更有效的良药是自信，自信与平和相辅相成。奥林匹克精神能让人们在面对挑战时保持平和心态，充满自信地前行。2 .超越竞技：它超越了一般体育运动单纯追求竞技胜利的层面。一般体育运动主要让运动员在自身范围内享受拼搏乐趣，而奥林匹克主义能将运动员内心的愉悦与对自然的热爱、艺术的激情相融合，进而感染和鼓舞他人，带给人们美感和荣誉感。3 .大众参与：强调奥林匹克运动是大众的运动，致力于让社会底层的人们也能接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的快乐，打破贵族对体育活动的垄断，体现体育的公平性和全民性。4 .教育价值：对人类而

3、言，奥林匹克精神是一种全新的教育方式。它能弓I导青少年摆脱陈旧、复杂的教学方法和拙劣肤浅哲学的束缚，促进青少年全面、均衡、协调地发展。（）文章结构1 .第一部分（第1段）：回顾5年前巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年的盛会，提及5年间世界局势动荡，战争使世界分崩离析，但奥林匹克主义经受住考验，弓I出对奥林匹克精神前景的展望。2 .第二部分（第24段）：深入阐述新时代奥林匹克精神的实质为自信与平和，通过对比奥林匹克主义与一般体育运动，突出奥林匹克精神独特的价值与内涵。3第三部分（第57段）：说明重启奥林匹克时代的必要性，分析当时人类精神发展失衡，青少年受不良教育束缚的现状，指出奥林匹克精神不仅有助

4、于构筑未来，还应面向大众，虽不能解决所有社会问题，但能让底层民众享受锻炼乐趣。4.第四部分（第810段）：阐述此次庆祝活动的意义，坚信奥林匹克精神如同阳光，能带来收获，对其美好前景充满憧憬。（四）语言特色1 .语言优美：运用大量富有诗意的语言，如“破晓的黎明”“天空必将万里无云”“含苞欲放”等，生动形象地描绘出奥林匹克运动的美好前景，感染力强，给读者带来美的享受。2 .对比鲜明：将奥林匹克主义和一般体育运动进行对比，清晰地突出奥林匹克精神超越普通体育竞技的独特魅力和丰富内涵，使读者更好地理解奥林匹克精神的本质。3 .论证有力：在分析重启奥林匹克时代、复兴体格训练的原因时，采用层层递进的方式，逻

5、辑严谨，有理有据地阐述了奥林匹克精神在当时社会背景下的重要性和紧迫性。二、学习难点（一）理解演讲词站位高、格局广的特点本文从人类文明发展的高度来阐述奥林匹克精神的内涵和价值。作者将奥林匹克精神与古文明的魅力、新文明的诞生相联系，认为奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，它不仅关乎体育竞技，更对人类社会的和平、公平以及进步有着深远影响。这需要学生具备一定的历史文化知识和宏观思维能力，从更广阔的视角去理解奥林匹克精神在人类社会发展进程中的重要意义。（二）体会演讲词庄重典雅的语言风格文章语言庄重典雅，多使用结构复杂、表意严谨的句子。例如“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛

6、蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”这类句子在表达上较为含蓄、委婉，富有深意。学生需要仔细研读文本，结合语境，深入体会作者用词造句的精妙之处，理解这种语言风格如何更好地传达奥林匹克精神的庄严与神圣，以及作者对奥林匹克运动的深厚情感和坚定信念。（三）辨析奥林匹克精神与一般体育运动的区别奥林匹克精神包含但又远远超越了一般的体育运动。一般体育运动侧重于运动员在竞技过程中获得的个人愉悦感和胜利的成就感，而奥林匹克精神在此基础上，更强调将这种愉悦与对大自然的热爱、对艺术的奔放激情相融合，追求美感和荣誉感，并且致力于让大众参与，推动社会的和平、公平与进步。学生需要通过对文本的细致分

7、析，梳理相关语句，才能准确把握二者的本质区别，深入理解奥林匹克精神的丰富内涵。三、练习题(一)基础知识1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.浩劫(jie)湛蓝(she)萦绕(yg)分崩离析(beg)B.枷锁(jia)拙劣(zhu)目睹(du)暴风骤雨(ju)C.祈祷(q)凋零(diao)襁褓(qiagbao)行将就木(xng)D,萦绕(yng)绚丽(xuan)束缚(su)相辅相成(fu)2 .下列词语书写无误的一项是()A.严峻肤浅徜若融为一体B.奠定挚爱赋予自园其说C.目睹喷涌推祟不知所错D.枷锁拙劣凋零分崩离析3,解释下列句中加点的词语。(1) 5年过去了，在这期间，整个世界分

8、崩离析。分崩离析：(2)恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。行将就木：(3)自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。相辅相成：(二)阅读理解阅读课文选段，回答问题。之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力

9、以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现

10、代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。”句中的“当时”指的是,“我们认为”“我们庆祝，为什么作者这里要用“我们”而不是“我”？2然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。”句中的“它”指的是什么？作者为什么说“再次含苞欲放”？3 .作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是怎样的？4 .选文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？（三）拓展探究1 .随着时代的发展，奥林匹克精神

11、也在不断丰富和拓展。请结合当今社会的一些体育现象，如电子竞技纳入亚运会项目、全民健身热潮等，谈谈你对奥林匹克精神新内涵的理解。2 .顾拜旦在演讲中强调奥林匹克精神对青少年成长的重要性。请你以“奥林匹克精神伴我成长”为主题，写一段150字左右的感悟，分享奥林匹克精神对你在学习或生活中的影响。四、答案(一)基础知识1 .C【解析】A项，“湛蓝的“湛”应读“Zhan”；B项，“暴风骤雨”的“骤”应读“zh6;D项，“束缚”的“束”应读“shCi”。2 .D【解析】A项，“徜若”应为“倘若”；B项，“自园其说”应为“自圆其说”；C项，“推祟”应为“推崇”，“不知所错”应为“不知所措3 .(1)形容国家

12、或集团四分五裂，不可收拾。(2)快要进棺材了，指人临近死亡。(3)指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。(二)阅读理解L“当时”指的是1914年6月举办周年庆典的时候。这里用“我们”，是因为作者代表的是当时参与庆典、持有相同观点的人们，以“我们”的视角来表达当时普遍的认知，增强表述的客观性和代表性。2 .“它”指的是奥林匹克主义。说“再次含苞欲放”是因为之前认为奥林匹克主义已经完美实现，但后来由于各种问题，奥林匹克主义的发展受到阻碍，而现在作者看到了奥林匹克主义重新焕发生机、再次发展的希望，就像花朵再次含苞，即将绽放。3 .完美的、民主的奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造

13、的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，能够保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动和消费必需品，为青少年提供与他们能力相当且与其家庭出身无关的才智培训机会。4 .这说明顾拜旦提倡的是一种大众参与的精神。他认为奥林匹克运动不应只局限于少数人，而应打破限制，让更多的人，尤其是社会底层的人都能参与进来，体现奥林匹克精神的全民性和公平性。（三）拓展探究1 .示例：在当今社会，电子竞技纳入亚运会项目，拓展了奥林匹克精神中对竞技形式的定义，它不再局限于传统体育项目，只要是公平竞争、挑战自我、追求卓越的竞技活动都可纳入其中。全民健身热潮则体现了奥林匹克精神中大众参与的理念进一步深化，让更多人在日常生活中感受到体育带来的健康和快乐，奥林匹克精神已从赛场走向大众生活，强调全民健康和积极向上的生活态度，这都是奥林匹克精神新内涵的体现。2 .示例：奥林匹克精神伴我成长。在学习中，它教会我勇于挑战难题，不畏惧困难，像运动员挑战极限一样，努力突破自己的学习瓶颈。当我遇到复杂的数学题时，想到奥运健儿在赛场上的拼搏，我便充满动力，不断尝试不同方法，直至攻克难题。它让我懂得坚持和努力，激励我在学习的道路上不断前进，追求更好的自己。