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1、第 1 页 20XX 年秋季学期八年级地理教学计划 特征码 tmkOiakuJaMcUhWxBreC 20XX 年秋季学期八年级地理教学计划 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理， 能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有 更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面 有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得 到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思 想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会 学地理” 。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，着眼于 学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老
2、师的 尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲” 为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全 面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 第 2 页 二、基本情况分析 1、学生情况： 、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为 1、2 班共 130 多人。据七年级一个学期学习情况来看，两个班学生成绩 都不太平衡。成绩优异的学生有 20 多人，这些学生平时上课认 真、学习勤奋。而成绩较差的学生主要是学习态度不端正、不 守常规、厌学情绪重。为此，在教学时，要因材施教，从严要 求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成绩。 、学生通过对七年级地理教材的学习，对地理知
3、识有了一定 的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界 概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏认 识，多方面原因造成练习、测试都太不到位。还好大部分学生 上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。也有不少学生好动、贪 玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。 面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教， 充分调动学生的学习积极性。 、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。 第 3 页 2.教材分析 本学期学习的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段 对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口，地形， 气候，河湖，土地、水资源以及
4、工农业发展进行基础性的了解。 具体分析如下： 第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、 人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口 概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是中 国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图， 拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。 第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基 本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解 我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图， 分析和比较让学生突破本章的重点。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、 分布、利用中存在的问题及其解决措
5、施。重点了解我国地大物 博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表， 横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。 第 4 页 第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情 况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过 读图画图，画图记住主要铁路线分布。 三、教学目标 1、知识与能力： 通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆 域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概 况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的 地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力 和分析推理能力，提高学生的绘图能力。 2、情感与态度： 学生通过
6、了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，认识能 源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学 生节能、节约的主动意识。 3、教学成绩达到的目标： 第 5 页 全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65% 以上。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一 节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导 教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生的学习方式， 有效地促进学生的发展。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工 作，为地理的制作准备充分的素材。 五、方法措施 1、通过识
7、图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高学 生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化基本技能训 练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高 学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。 第 6 页 2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解 释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式， 利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴 趣和求知欲望。 3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌握情况。 发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养 学生尊重科学的思想品质。 4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛
8、活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理 知识的能力。 5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源 丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源， 莲山 提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰 富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。 7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行 第 7 页 反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在 当堂；充分发挥学生在课堂上的主体地位。 8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生理解和掌 握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。
9、 9、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。 通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密安排， 严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学习基 础。 10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问 题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲述一遍，应 在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习 方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维 深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽 口径、粗线条、广辐射。 ” 11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知 识竞赛活动，激发学生学习兴趣 五、周进度安排 第 8
10、 页 周次 时 间 第一节 辽阔的疆域（两课时） 1 8.15-8.21 第二节 众多的人口（两课时） 2 第 9 页 8.22-8.28 第三节 多民族的大家庭（两课时） 3 8.29-9.4 系统复习第一章，练习，单元小测 4 9.5-9.11 第一节 地势和地形（两课时） 5 9.12-9.18 第 10 页 第二节 气候多样 季风显著（两课时） 6 9.19-9.25 第三节 河流和湖泊（两课时） 7 9.2610.2 复习第二章，单元小测验 8 10.3-10.9 第 11 页 综合复习 9 10.1010.16 系统复习 10 10.17 一 10.23 期中考试 11 10.24
11、10.30 第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时） 第 12 页 12 10.3111.6 第二节 土地资源（两课时） 13 11.711.13 第三节 水资源（两课时） 14 11.14 一 11.20 十复习第三章，单元测试 第 13 页 15 11.21 一 11.27 第一节 逐步完善的交通运输网（两课时） 16 11.28 一 12.4 第二节 因地制宜发展农业（两课时） 17 12.512.11 第三节 工业的分布与发展（两课时） 第 14 页 18 12.1212.18 复习第一章 19 12.1912.25 复习第二章 20 12.261.1 复习第三章 21 第 15 页 1.2 一 1.8 期末考试 22 1.91.15 总结评比