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1、优秀班主任的六种类型六类优秀班主任文/王小春我曾经把优秀的班主任分为两类：能干人和科研人员。这种划分太粗糙了。我已经考虑了几天，我认为它可以细分为以下六种类型。分类标准是他们工作的基本风格。1，妈妈型。这位班主任主要是“爱”。他们总是高举“爱”的旗帜，让爱的氛围更加深刻。无论遇到什么问题，他们都会诉诸感情并转向“爱”。这位班主任是一位“亲妈妈”，盯着一群孩子，愤怒和愤怒。2.官方类型。该班主任主要依靠“监督和检查评估”来工作。当然，他们还唱“老师”（老师没有唱老师，老师是老师胸前的徽章。老师唱老师，类似于文革穿着毛主席的徽章功能），但我真正相信的是严格的管理。这些人经常热衷于制定各种规章制度，
2、喜欢指标，并喜欢指甲的要求。他们早早地走路，盯着孩子们的眼睛好，并使用高密度的奖励和惩罚。这种老师表现出一种完美的学生姿态。学生别无选择，只能效仿。因此，工作组织良好，非常有效。以上两类优秀班主任，有很多小学。3.鼓励家庭类型。这班老师主要以“感伤”为主。这是一个知识渊博，雄辩，并具有一定表现能力的人。用三英寸的舌头，他们可以让学生哭一会儿，然后又笑了。如果你能引导学生的情绪，当然你可以引导学生的行动，所以我们可以看到他的学生经常跟着他的眼泪。班级的煽动者和“母亲”类型的班主任呼吁感情。它们之间的区别在于前者的情感吸引力更广泛，不仅限于母爱和感情。4.领导力。这班老师主要依靠活动来工作。他们是
3、出色的鼓动者和优秀的组织者和活动家。他们的杰作是不断组织学生开展各种活动。在活动中集中集体，在活动中形成正确的悖论，洗去活动中存在的问题，并利用活动来弘扬贫困学生。他们领导的课程往往充满生机。领导者的班主任和官方班主任强调行动。两者之间的区别在于，前者侧重于“发起”群众，而后者侧重于“管理”。5，导师类型。这班老师主要依靠声望来工作。他们的声望往往很高，足以让学生迷信。通过这种方式，他们可以摆脱一些常见的事情，只要他们是“战略性”甚至“远程控制”，就可以做很多事情。这班班主任一般都有自己独立的教育思想，有特殊的思想，会用班干部。他们可以吸引像“巫师”这样的学生，并愿意为老师着火。优秀班级教师有
4、三种类型，中学有很多。6，科学家类型。这班老师目前很少，我希望增加。他们主要依靠科学工作。对学生来说，第一是尊重，第二是爱。他们有问题，总是采取研究态度，做出诊断，然后提出解决方案。对他们来说，学生不仅是朋友，也是研究对象。对他们来说，作品本身也是一门科学和艺术，它是研究的对象。更重要的是，对他们来说，他们也是研究对象。他们注重不断重新思考和整理自己的想法。关于这类班主任的特点，我将写一篇文章来详细说明。最后，我必须强调两点。首先，上述分类方法仅为方便研究。在现实生活中很少有这么简单的类型，它们通常是复合的。其次，以上六位班主任都很优秀。你不能简单地说哪一个好或哪个好，但他们的工作方法各有利弊。我不相信拥有一位完美的班主任。提升优势，规避弱点，从劣势中受益，就是这样。4 / 4