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1、寻找班主任的幸福感寻找班主任的幸福幸福是一个人在满足或逐渐实现物质，精神和心理需求时积极快乐的情感体验和自我超越的使命感。幸福是一种良好的感觉，一种积极的态度，一种快乐的习惯和一种价值追求。班主任的幸福感是指班主任在课堂管理过程中的专业满足感，成就感，幸福感和使命感。幸福可以通过学习和实践获得。积极心理学可以帮助人们更快乐，更充实。一个快乐的人也会有情绪起伏，但总的来说，可以保持积极的生活态度。他常常被积极情绪驱使，比如喜悦和爱情;很少受到愤怒或内疚的控制，这些负面情绪。幸福是常态，痛苦是一个插曲。如何找到这样的快乐？教育局党委书记程兴华首先提出了第一个问题：班主任最重要的是什么？首先，班主任
2、必须有思想，并尽一切可能问为什么。其次，我们必须有理想和追求。我们不仅要完成学校分配的任务。这个班级的管理必须有亮点，班级文化应该具有特色。第三，我们必须有信念，想法和信仰。第二个问题：你做什么样的班主任？每个人都会首先回想起当你还是学生时，你喜欢什么样的班主任。现任学生喜欢什么样的班主任？互动 - 宽容，爱，诚，责，专业等。以下是班主任的一些提示：首先，给予学生更多的爱和更多的责任爱 - 用爱来实现每一个学生。每个人都有爱，但是老师的爱应该更加丰富，因为班主任的工作是一个复杂多变的人，正在成长和成熟。托尔斯泰认为：“如果老师喜欢职业，那么他就是一位好老师;如果一个老师对学生有同样的爱，那么他
3、比读过很多书的老师要好，但既不爱教育也不爱学生。如果老师融入了对事业的热爱和学生的爱，他就是一位完美的老师。为了防止师生之间的相互抱怨，班主任必须对学生有足够的爱心和耐心，同时严格管理班级。在实际工作中，他必须继续升华学生的爱：学生犯了错误。不要盲目指责和批评，让学生体验温情，产生内心震撼，实现师生的精神共鸣。特别是对于一些经常犯错误的学生，他们必须有足够的耐心。在反复逮捕和反复重复的过程中，它们反映了班主任道德修养和教育的强大力量。当魏书生与那些多次犯错的学生打交道时，他们并不是在寻找自己的缺点，而是在做相反的事情。他们正在与学生一起寻找优势，让学生们大汗淋漓地说：老师，我不是那么好。 “如
4、果你真的不尊重学生并且从心里爱学生，那么校长就不会这样做。在这样做的过程中，学生们不仅要放下警惕和抵抗，还要了解班主任的良好意愿，可以想象他们的教育效果。可以看出，真诚地爱学生，让学生认识和接受他们是教育和指导学生的先决条件。责任 - 创造有责任感的职业。责任是一个人事业成功的基石。它可以测试一个人对工作的态度和努力程度。如果企业中的员工在工作中疏忽或不负责任，直接结果就是生产一种或一组劣质产品，并且可以用数字计算产生的损失。然而，教师对学生不负责任造成的损失是巨大的。废墟可能是学生的生命。这种损失不能用数字来计算。可以看出，班主任肩负着沉重的责任，班主任的职业生涯与学生的未来和父母的期望息息
5、相关。我们周围经常有这样的例子。由于班主任具有强烈的责任感，当学生被分配到工作岗位时，总会有很多家长找到学校并要求孩子进入班级老师所在的班级。同时，班主任的责任心和专业性也会对学生产生微妙的影响，从而激发学生的使命感和责任感，有利于班级的集体建设。第二，给予学生更多的宽容，信任教师应该以宽容的心态面对学生，因为宽容是一种很好的教育力量。宽容意味着更多的信任，而信任可以解决许多矛盾。对学生的宽容也适用于教师自己。宽容，对学生的信任是对教师自身教育工作和教育权力的信任。宽容更多，信任更多，幸福感自然强烈。但宽容和信任不是盲目地放纵学生的错误和缺点，没有宽恕和视而不见。宽容和信任是一种发展愿景和冷静
6、的心态。对于21世纪学生最受欢迎的教育方法，有一个案例，国际社会有一个关于教师的会议，并进行了调查：两名学生迟到期末考试，你如何处理这件事，带来父母，日本的面子，韩国，新加坡，美国的第一次考试，结束复审，犹太州教师回答考试，然后去办公室做一个拼图。会议的组织者将使用教师的方法为学生选择问卷，其中大多数人选择犹太州。我们班上有一堂叫马建文。我刚刚在学校抽了一支烟。在我上次被我发现之后，我没有开始大肆宣传或发誓，告诉他为什么我要带烟，有什么危害，从那以后我没有带更多的香烟到学校，我赞美他。在我的关心，宽容和信任下，我没有在学校吸烟。学习似乎很严肃，数学作业可以做两个问题。学会更宽容，学会更多信任意
7、味着教师可以以真诚友好的态度看待学生，这意味着教师可以以冷静和理解的态度对待他们的教育。第三，给予学生更多的尊重和理解人们常说尊重是人们相互沟通和沟通的基础。没有这个基础，什么都不能说。当你和学生在一起时，特别是在教育学生时，你必须让学生感受到老师的尊重和诚意。只有这样，学生才能与老师沟通，并能够接受老师的教学。学生犯错误时，不得谴责或野蛮，伤害学生的自尊心。在人格方面，学生和老师是平等的。即使学生让老师生气，如何批评，也不能牺牲学生的自尊心。今年我上学的时候，班上有一名叫曹正中的男学生。我通常有空闲时间。我经常在自学课上讲话。我再次在课堂上与老师交谈。当我发现他说话时，我列出了这些错误。我问
8、他：你为什么？总是反复犯这些错误？如果你自己发表评论，这些问题解释了什么？ “他低下头说，老师，我后悔这样做。我觉得我很失败。 “听到他的时候我很惊讶，但我觉得这个学生敢于面对自己的缺点而且不会回避。这值得肯定。我对他说：我不这么认为，我从不认为你是一个失败者。每个人在犯错时都会犯错误。这是成功的。无论你将来做什么，你都必须知道如何控制自己的行为。只是明智！我相信你能做到！他抬头向我大声说：老师，你可以放心，我不会让你失望。 “通过这次谈话，他已经改变，并且越来越好。当他做得好的时候，我会赞美他。现在他的表现也出现了。我深深地感到，我可以给予学生更多的尊重和更多的理解，可以取得良好的教育成果。
9、然后我想向负责班主任的老师提出两点建议：上次在海州中学参加的班级教师论坛上，教育局党委书记程兴华高度赞扬了灌南教育局局长陈国恩，因为孟兴庄小学的新教育实验和灌南教育的阅读活动。在Guannan工作的跟腱的领导说他想更悠闲。近年来，灌南的教育可能不仅仅是尴尬。教师的角色是知识的重要沟通者和创造者。继续学习和充实自己，成为一名合格的教育工作者。有一本书生命的高度 - 老师不读，为什么是老师？年教育新闻调查：老师有时间学习吗？ 20的没时间学习。 有足够的时间阅读18。 有17的时间，但不用于阅读。 “没有太多时间，偶尔看一下，或者节日后有时间学习”占7。你是否愿意学习不仅仅是时间问题，而是教师是否
10、有学习的欲望以及他是否有学习的动力。 50的教师认为他们没有心情去学习。当然，影响老师阅读的因素是：工作繁忙，压力大;没有阅读风格;学校没有阅读环境;浮躁;缺乏阅读“兴趣”，“习惯”和“乐趣”;缺乏理想，野心，好奇心;昂贵，好书太少;没有鼓励。在成长过程中，班主任必须阅读更多书籍和实践，以提高他的读写能力。包括您的需求知识。因为只有你有一桶水，你可以给学生一杯水。它还包括您自己的心理和情感书籍，以调节您的情绪或帮助学生进行心理咨询和课堂管理。终身学习和更新知识结构可以不断提高教学质量和教育和教育人的能力。更多的阅读可以使校长“不断发展”。当我们努力学习时，我们将获得收入，理解和创新。凭借先进的
11、理论和成功实践的指导工作，我们将继续取得新的成果。经过一段时间的努力，也许我们也可以写一本书。第二，拿共产党钱，锻炼身体两天前，腾讯网上炒作史上最好的老师，皮州新城中学的冯老师在上课的时候开始了一场热烈的讨论。我看到许多网友的评论，积极的赞扬和猜测。但事实上，在课堂上，盐水瓶实际上是挂在黑板上的。北山小学33岁的老师杜吉春在上节课后因病去世。学生们说，杜老师上完最后一堂数学课，肚子都被盖住了，在这期间他疼得蹲在地上好几次。如果不是他坚持要完成最后的数学课，他可能不会死！回顾杜吉春先生，北山小学校长等几乎所有教师都表达了这种感觉。（根据年3月16日的城市晚报报告）总的来说，教师的身心状况并不乐观
12、。据调查报告，65.1%的中学教师患有一种或多种职业病，其中腰痛、咽炎、颈椎病、痔疮、胃炎或胃溃疡是前五大职业病。相比之下，许多老师的健康意识差，生病时会拖延，没有锻炼的好习惯，而且经常熬夜工作（包括我）。身体健康是工作的基础。只有身体素质好，才能更好地工作，更好地履行人民教师的职责。在这里，我呼吁大多数班主任养成良好的锻炼习惯。总之，多一点爱，多一点责任，多一点宽容，多一点信任，多一点尊重，多一点理解，不断地向自己收费，教师的个性更具吸引力！要证明这种魅力，只有这种魅力，才能使学生受到强烈的感染，使他们能够快乐地接受教育，快乐地成长，同时，对班主任来说，是一种事业上的幸福！原来，幸福并不难找到！&；7 / 7