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1、小学体育教学中的德育渗透小学体育中的德育渗透将道德教育有目的地融入体育教育，既可以培养学生的意志，又可以培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生对纪律，纪律，诚信，进取的服从。根据学生在体育课上表现出的思想，情感，个体行为和意志，体育教师应该掌握自己的特点，遵循法律，将道德教育渗透到体育的各个方面。在这里，我个人就如何利用体育教育的特点对学生进行思想道德教育提出了自己的浅薄见解。首先，根据教科书的特点，重视教育学校体育教科书分为两部分：理论与实践。理论部分的教材内容具有明确的思想意义。例如，体育的目的和任务可以提高学生对体育的正确认识，积极参与体育锻炼，有助于实现新时代的总体任务;科学锻炼的
2、原则和方法可以激发学生在不同条件下的胆量。坚持锻炼，提高身体适应自然环境的能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此，基础体育理论教材是教师对学生有目的的教育的重要组成部分。体育教材的实用部分是体育教育的重要组成部分，属于体育技术。每项技术行动都有自己的特点。在教学中，要充分利用教材和教学中的各种教学因素，有目的地和有计划地教育学生各方面。例如，跳跃项目便于培养学生的勇敢精神;篮球和排球项目可以培养学生的团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法，遵纪守法，赢得不满意和不成功的质量;练习长跑可以培养学生的勤奋素质。例如，当我在教授中运行时，我仔细解释了技术操作并提出了练习的要求。我强调了思想教育的因
3、素，克服了紧张，恐惧和恐惧，并用心理暗示建议我有良好的体力和良好的体力。为了达到稳定的情绪，使用注意力转移方法将注意力转移到调节呼吸的节奏，这不仅促使他们自信地完成任务，而且还使他们能够在尝试时进一步调节意志品质。完成任务。二是结合课堂常规进行思想道德教育在体育教学中，每个教学的主要环节用于定期进行课堂教学，使课堂教学规范化，制度化。通过课堂惯例的建立和实施，文明礼貌，组织纪律，思想作风和安全教育逐步向学生发展。学生有意识地锻炼自己的身体习惯和一些优秀的思想品质。在课程开始时，应动员学生提出课程的目的，要求和注意事项。最后，他们应该进行审查和总结。通过动员，他们将学习学习的目的;通过比赛和比赛
4、，培养他们的集体主义精神和果断，诙谐，勇敢，顽强，优秀的思想品质;通过队列形成，他们可以培养自己的组织纪律和活力。面部精神增强了他们反映速度，运动准确性和一致性的能力;日常生活，运动器材和整理场所的价值可以培养他们热爱集体，热爱公益事业和关爱公共物品的良好品质。这样，思想教育与体育组织和方法相结合，不仅可以提高教学质量，而且可以提高思想教育的效果。三是结合教学内容，开展思想道德教育体育教学具有内容多，范围广，思想性强的特点。这是学生开展思想道德教育的有利因素。由于每个体育项目的内容不同，所取得的教育效果也不同。教师应善于挖掘其深刻的内涵，并教育学生的道德品质。例如，田径运动常常让人感到无聊，但
5、坚持实践可以培养顽强和坚持不懈的品质;球项目需要在同伴的配合下进行，培养学生的集体主义精神，能够增强学生的勇敢，顽强，互相帮助，团结和热爱思想道德。有许多具有良好道德品质的主题，如爱国主义，勇气和团结。我们可以围绕主题分配相关内容和游戏，以便学生可以无意中学习这些优秀的品质。四是注重榜样教育在体育教学中，学生思想道德教育的关键在于教师的言行。运用先进的体育实例进行榜样教育：通过介绍运动员在国内外重大比赛中取得的新成绩，优秀运动员努力奋斗，为祖国赢得荣誉，使我国产生了深远的影响。关于国际体育史。在平时的运动和学习中，学生可以把这些运动员作为榜样，不怕痛苦，不怕累，从而取得良好的教学效果。作为一名
6、教师，我们必须加强自我修养，提高自身素质。教师要慷慨，讲文明，教学，讲解清楚，彰显规范，言行一致，树立良好的师生形象，使学生沉浸在微妙的影响中，达到思想道德教育的目的。还应注意形势的教学，以身作则，以情感交流，师生之间的情感交流。在课堂教学中，老师们勇于拼搏，不怕疲劳，不怕阳光，不怕风冷，工作认真负责，准备活动和同学一起做，表现严肃，规范，尽量满足学生的要求，积极地在实践中为学生进行陪练，耐心地帮助落后的同学等。如果要求学生这样做，老师会先做，然后用他们的实际行动来激励学生达到教育的目的。总之，体育教育中道德教育的实施不仅是学校体育改革的需要，也是更新体育概念的需要。在重视体育教育的同时，必须更加注重道德教育的效果。体育教育中的思想教育不可能一蹴而就，但这取决于教师多年的辛勤工作。4 / 4