《秋天的怀念》分层练习.docx

1、秋天的怀念分层练习一、基础巩固1 .下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.瘫痪(tan)憔悴(su)诀别(jue)B.侍弄(sh)捶打(Chui)絮叨(XU)C.烂漫(man)创伤(chuang)暴怒(b&o)D.仿膳(Shan)恢复(huT)豌豆(wan)2 .下列词语书写无误的一项是()A.脾气侍弄甜美憔瘁B.敏感飘落墙壁艰难C恢复热烈踩扁决别D.砸碎高结昏迷狠命3 .依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是()(1)她憔悴的脸上现出般的神色。(2)我狠命地这两条可恨的腿。(3)她侍弄的那些花都死了，可她却一直着要推我去北海看菊花。A,乞求捶打希望B.央求敲打希望C.乞求敲打央

2、求D.央求捶打央求4 .下列句子中没有语病的一项是()A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。C不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。D.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。5 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎,听

3、着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。A.B.C.D.6 .文学常识填空。秋天的怀念作者是,他是中国作家、散文家。代表作有小说，散文我与地坛病隙碎笔等。二、能力提升阅读秋天的怀念选段，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠

4、命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“

5、看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。1 .第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，母亲为什么要“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”2 .文中母亲说“好好儿活”和结尾“我”说“要好好儿活”各有什么含义？这样写在结构上有什么作用？3 .文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的一句是（）A.她出去了，就再也没回来。B.我没想到她已经病成那样。C.她还在大口大口地吐着鲜血。D.她昏迷前的最后一句话4.

6、文中加横线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？三、拓展创新1 .史铁生在秋天的怀念中通过回忆母亲关心自己的一些生活琐事，表达了对母亲深深的怀念之情和对生命的感悟。请你也写一段文字，回忆自己母亲关心自己的一个生活场景，150字左右。2 .阅读下面的短文，完成后面的题目。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，

7、怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着

8、无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终

9、是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！(1)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。“我想吃螃蟹()()母亲捞起螃蟹一()(2)阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找

10、螃蟹的原因有哪些？(3)第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？(4)阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？“可是竹篓里那不停的，沙沙沙，的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？(5)文章题目“母亲的心、”有哪两层含义？答案一、基础巩固IB(A项“悴”应读CUi;C项“创”应读Chuang;D项“豌”应读wan)2.B(A项“憔瘁”应为“憔悴”;C项“决别”应为“诀别”;D项“高结”应为“高洁”)3 D4

11、A(B项句式杂糅，应删去“是可以预期的C项语序不当，应把“不仅与“议论”的位置互换；D项成分残缺，应在句末加上“的过程”)5B6.史铁生我的遥远的清平湾(或命若琴弦等)二、能力提升1 .“悄悄地躲出去”是为了让“我”尽情发泄心中的痛苦，不被“我”看到，不刺激“我”偷偷地听着我的动静”是担心“我”做出什么伤害自己的事，体现了母亲对“我”的关心和爱护。2 .母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气；结尾“我”说“要好好儿活”，体现了“我”对生命的理解和感悟，表明“我”已经懂得了母亲没有

12、说完的话，要像母亲期待的那样不再消沉了，要和妹妹一起好好生活。这样写在结构上形成首尾呼应，使文章结构更加严谨。3 A4 .强调说明母亲十分体谅儿子的苦衷，她周到细心，尽可能不去惊扰儿子，体现了母亲对儿子深沉的爱。三、拓展创新1 .示例：一个冬日的清晨，我睡眼惺怯地起床，看到母亲已经在厨房忙碌。她围着围裙，正专心地为我煮早餐，锅里的粥冒着热气。见我出来，她回头温柔地说：“快去洗漱，粥马上就好。我洗漱完，一碗热气腾腾的粥摆在面前，里面有我爱吃的红枣和桂圆。母亲坐在旁边，微笑着看我吃，那眼神满是关切与疼爱。2 .(1)母亲翻找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放走螃蟹(2)久病初愈的“我想吃螃蟹；物质条件差，偏远山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。(3)这一系列动作描写，生动细致地表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心抓走母蟹的矛盾心理，突出了母亲的善良和母爱的深沉。(4)“咬咬牙”是因为母亲做出带走母蟹的决定非常艰难厂闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景，表现了母亲的痛苦。母蟹挣扎的“沙沙沙”声，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走母蟹，于是急于送回。(5)一是指母亲的爱子之心；二是指天下所有母亲对子女的爱都是一样的，都包含着对生命的尊重和敬畏。