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1、英语课堂中的德育渗透英语课堂中的德育渗透英语课程标准有人指出，英语课程的学习不仅是学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程，也是提高语言实际运用的过程。它也是锻炼意志，培养情感，拓宽视野，丰富生活经验和发展思维的过程。能力的过程，人格的发展和人文素养的提高。因此，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是，善于挖掘教材中的道德教育材料，合理利用，善于把握短暂的教育机会，在课堂内外进行各种形式的活动，及时和适当。渗透道德教育，学生学习如何寻求知识，如何成为一个人，形成正确的人生观，培养健康和振奋人格。首先，擅长在新教科书中挖掘道德材料为了准确把握教材，充分利用教材中的道德教材，教师应深入研
2、究教材，根据教材的特点，发现和确定知识结构内容与思想教育内容的结合。教科书和学生的实际情况，然后通过渗透和整合的方法。英语教学中有目的和有计划的道德教育。二是善于开展课堂内外的各种活动，开展德育渗透1.道德品质教育用于各种基于任务的活动。新教材英语采用任务型语言教学模式。英语课程标准指出，任务型教学模式是让学生在老师的指导下，通过感知，经验，参与和合作的手段，实现任务的目标，感受成功。该教学模式基于任务（活动）的完成和问题解决。它强调学习过程，让学生通过思考，讨论，交流和合作来丰富他们的知识，提高他们的读写能力。因此，教师应有意识地将道德教育渗透到各种任务型活动中，以帮助学生在完成任务的过程中
3、树立正确的道德价值观，人生观和价值观。2.组织各种游戏，比赛，渗透道德教育为了提高学生的学习兴趣和激发他们的学习热情，各种游戏和比赛是课堂教学中不可或缺的。在这个时候，如果你能及时进行道德教育，你可以用一半的努力得到两倍的结果。第三，善于把握课堂教育的机会教科书中有许多教育因素，但课堂教学中也隐藏着许多意想不到的教育机会。如果教师能够抓住这些机会，及时引导和教育，效果可能会更好。例如，在英语课前五分钟是最好的教育机会。如果你善用它，你每天都会渗透道德教育。那么，有没有办法让一天中的五分钟进入感兴趣甚至期望的时间？仔细观察后，学生们非常喜欢表演，所以他们想到了“英语才艺表演”。这项活动不仅可以提
4、高学生的英语水平，还可以让他们在同学面前展示自己。它还可以及时渗透道德教育。学生们渴望找到各种英语课程并准备他们的才能。每天，一个人以各种方式表演，唱英文歌曲，并有强烈的声音;有英语绕口令，舌头没有打结;有组织的学生玩游戏，兴趣吸引整个班级;有学生猜拼图，有教学生学习俚语，谚语，名人名言.学生对学习英语越来越感兴趣，他们在不知情的情况下接受了道德教育。在享受歌曲，诗歌和参与游戏的过程中，学生学会积极配合他人，学会尊重他人，帮助发展和谐健康的品格;学习俚语，名人等，可以帮助学生形成正确的人生观。和学习的概念。第四，关于英语德育渗透的思考多年来，在英语教学中，德育一直是作者关注的重点之一。因为教育的目的不是培养学生只有科学知识的文化人才，而是要成为具有责任感，爱心和能力的新一代高素质人才。为了使德育教学更加有效，教师要有良好的道德教育，扎实的文化基础，先进的教学观念，敏锐的洞察力和勤奋的精神。因此，在未来的教学路径中，教师必须不断学习和探索，不断加强个人道德修养，努力学习和教授教材，力求最大限度地提高自己，以便走得更稳定，更好，更远。3 / 3