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1、第十二课 爱母的境界课题第十二课 爱母的境界 （自读课文）教 学 目 标教学目标知识与技能让学生自己阅读，通过阅读找出不会读，不理解的词语，通过查字，词典理解掌握，同时加深对本课主题的理解。过程与方法用合作法，互助形式学习课文。情感态度价值观要按一定的阅读要求进行阅读，注意语气，要有感情地朗读。在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词语。教学重点以课文为材料扩展学生读，听，说的能力 教学难点围绕情景进行口语交际活动课型，课时自读课文，一课时教学手段教学常用工具教学方法自读理解，讨论交流，归纳法教学过程一，组织学生考勤情况。二，检查复习。1）组织学生听写词语并用重点词造句。学生拿出听写本儿听写词语，
2、几个学生上黑板用重点词语造句。2）让学生背诵课文。三，板书课题。四，导入课文学习五，学生自己阅读课文。让几名学生读课文。学习新词语1.崇拜：尊敬例：艾力崇拜崇拜的歌手是阿不都拉。2.诗人：写诗的作家。例：他是有名的诗人。3.孤儿：失去父母的儿童。例：他是在孤儿院长大的。4.收养：把别人的儿女收下来当做自己家里的人来抚养。例：他是一位爱心妈妈，她收养了10个孤儿。进行语言交际训练，根据课文内容回答问题。1.“我”为什么要崇拜刘妈妈？答：因为她收养了很多孤儿2.刘妈妈一共收养了多少个孤儿？最大的多大？最小的多大？答：最大的11岁，最小的5个月。3.为什么刘妈妈觉得自己是世界上最幸福的人？答：因为她有很多孩子，所以刘妈妈觉得自己是世界上最幸福的人。板 书 设 计 板书课题：第十二课 爱母的境界 （自读课文）根据课文内容回答问题：1.“我”为什么要崇拜刘妈妈？答：因为她收养了很多孤儿2.刘妈妈一共收养了多少个孤儿？最大的多大？最小的多大？答：最大的11岁，最小的5个月。课 后 反 思作业熟读课文，预习新课词语组长批阅 年 月 日