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1、课题:第十四课 塔吉克族的鹰舞一教学目标1.知识与技能： 通过学习，学生能够流利，正确地朗读课文。了解本课的主要内容和中心思想。2.过程与方法：以学生为主体，教师为主导相互配合合作的形式进行教学。自主学习与交流合作相结合学习，通过学生关键词句来掌握课文的线索。总结并应用于实际生活中。3.情感态度与价值观：通过学习这篇课文，让同学们了解塔吉克族的鹰舞。二教学重点，难点：重点：能正确流利地熟读课文，能会做练习。（突出重点方法：让学生多读课文，给他们多示范来解决。）难点：理解课文内容，根据课文内容进行回答问题，交谈。处理方式：讲解课文内容法，合作法，讨论法。三 教学工具教案，教科书，多媒体设备，点名
2、册，U盘。四：教学方法：引导法，讲解法，合作法，讨论法。（第三课时）阅读理解课文与练习（第111节）一教学过程：1.导入新课语：同学们，你们知道塔吉克族的鹰舞吗？2.学习课文：1.首先给学生展示有关图片和视频。2.同学们先读课文，然后找出课文中你们不懂的词语。学生一边看书一边读课文，找出不懂得词语。3.老师先把不懂的词语写在黑板上，一起理解读法和意思。4随便举手的学生读课文。5.老师范读，领读，学生跟老师读课文。6.全班学生一起读课文。个别学生读课文。7.全班学生跟老师一起理解课文8.现在我们一起了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题学生根据课文内容回答问题。1.鹰舞的基础动作是什么？2.塔吉克人为什么喜欢鹰？课文小结：全文线索：塔吉克人对鹰的崇拜创造了鹰舞鹰舞的动作要领鹰舞所代表的象征意义鹰舞被列为国家非物质文化遗产二达标测评1.先让学生引导做一遍课后练习（三），然后每个组选一个代表上黑板做，最后师生共同查看及时加以纠正错误。巩固所学过的知识，提高学生对学习汉语的兴趣。三：板书设计1.板书课题：第十四课 塔吉克族的鹰舞 阅读理解课文2板书根据课文提出的问题3.板书课文中不会读的词语。四布置作业：内容：熟读课文要求：认真，正确，流利地读课文。目的：提高学生的阅读理解能力。方法：课堂抽查，打分。