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1、第一单元 四季美景 1 春,1.字音字形,rn,zhun,lio,zhn,b,k,h,su,yn,擞,烘,酝酿,2.词语理解 (1) :明亮滋润。 (2) :形容声音抑扬动听。 (3)欣欣然: 。 (4)花枝招展: 。 (5)呼朋引伴: 。,朗润,宛转,欢欢喜喜的样子,形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美,呼唤朋友,招引同伴,3.文学常识 朱自清,字 ,江苏扬州人, 、 、学者。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文代表作有春 背影绿等。 4.感知文本 全文围绕一个“春”字,依次描写 、 、 三个部分,绘春部分依次描绘了五幅图画, , , , ,迎春图;最后三个自然段,赞美了春的 、
2、、 的特点,抒发了作者对春天的 之情。,佩弦,散文家,诗人,荷塘月色,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,盼春,春雨图,新,美,力,赞美,一、积累运用,A,D,3.(原创题)下列标点符号使用不正确的一项是( ) A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 B.雨是最寻常的,一下就是三、两天。 C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 D.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀 眨的。,B,4.指出下列句子使用的修辞手法。 (1)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ( ) (2)盼望着,盼望着,东
3、风来了,春天的脚步近了。( ) 5.填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( ) 从大门通向公园深处,尽植芙蓉。 饱赏着多姿多彩的芙蓉花,我不禁联想到:芙蓉花傲霜而开,体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳,彰显的则是她无私奉献的精神。 远远望去,似绿云接天,如彩练当空。 置身花丛,但见“大红芙蓉”花大质丽,灼灼照人,时而薄雾笼罩,若隐若现,犹如戴上面纱的少女,别有一番情致。 只见坡上坡下,花连花,树挨树,层层叠叠,红绿交替,使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。 当秋阳普照,寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁,似朗星点点,色泽由白色渐渐变成粉红,进而转为大红,奇趣无穷。 A. B. C.
4、D.,比喻、排比,反复、拟人,B,二、课内阅读 阅读全文,完成后面各题。 6.“小草偷偷地从土里钻出来”与下面的诗句中哪一句描写的画面最接近( ) A.春风又绿江南岸 B.浅草才能没马蹄 C.草色遥看近却无 D.风吹草低见牛羊 7.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?,答案:不能。因为要与后面的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。,C,8.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用?,答案:侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳、花气香。,答案:句子运用了比喻和拟人的修辞手法。作者把春天比作“刚落地的娃娃”,生动形象地赞美了春
5、天蓬勃的生命力,强调了春天的新,抒发了作者对春天的喜爱之情。,9.从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。,三、课外迁移 阅读下面的散文,完成后面各题。(13分) 【甲】世上最温暖的花 儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温馨着大地和农人的心。春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始不停地忙碌了。记忆中,母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着棉田里特有的气息。 在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,
6、白的,娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去。等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正地开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。,【乙】棉花!棉花! 什么样的词,无论如何也没法大声念出来? 是棉花。 你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花!棉花! 母亲和几位阿姨各占据被子的一边,专心致志地忙活着,银针闪烁,长线飘飘,她们看上去强壮、结实、胯骨宽大,头发和乳房却日渐干枯荒芜,这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时,她们把身子低伏下去低伏下去,像对棉花表达虔诚的敬意,又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿,铅华
7、褪尽,是另一种棉花。 人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草,高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩,可有谁会注意到它的底座棉花?正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖,但没有人会常常想起它,偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花,也没法大声赞美放歌抒情,只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花!棉花!,10.思考文题:【甲】文文题“世上最温暖的花”有何含义?【乙】文文题为什么连用两个感叹号?(4分),答案:棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”,有热度,能驱走寒冷;棉花也带有暖暖的母爱。(2分)用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情。 (2分),答案:“有了着落”是指母亲在冬天
8、来临之前,已经为孩子准备好了棉被与棉衣,不再担心孩子受冻,心里踏实了。,11.理解词义:结合文意,谈谈你对【甲】文第段加点词语“有了着落”含义的理解。(2分),12.赏析语句:【甲】文第段画线句运用了两种修辞手法,请任选一种进行赏析。(3分),答案:(示例一)这句话采用了比喻的修辞手法,把“棉桃吐蕊”比作“云掉进棉花地”,生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软,表达了作者对棉花的喜爱之情。 (示例二)这句话采用了拟人的修辞手法,把云人格化,赋予“云”以人的行为“不小心走失”,表达了作者对棉花的喜爱之情。,13.探究写法:作为抒情散文,【甲】【乙】两文都采用了象征的手法来表达情感。
9、请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。(4分),答案:【甲】文中的“棉花”象征了母爱;【乙】文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨(或为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)。,四、综合性学习 14.班级组织以“我爱春天”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (1)【古诗赏春】 古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。,视觉,听觉,嗅觉,(2)【妙笔对春】 春天万紫千红,花红柳绿,莺歌燕舞,小红看到这些,不禁想吟出一副对联,但是她只是想出了上联,请你对出下联。 上联:黄莺鸣翠柳 下联: .,紫燕剪春风,(3
10、)【广告护春】 因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。,答案:(示例)树木拥有绿色,地球才有脉搏。踏破青毡可惜,多行数步何妨。,五、践于笔端 15.走进朱自清五彩缤纷的春花图,我们眼前的景色真是美不胜收。花儿开得那么热烈:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;花儿的色彩那么艳丽:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;花儿的香味那么怡人:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。 春天来了,你观察过身边悄悄开放的花儿吗?请你用
11、美妙的笔深情地描绘一下吧。(200字左右),答案:(示例)阳春三月,春光明媚,桃花“争开不待叶”,盛开于枝头。它芳菲烂漫、妩媚鲜丽,如一片片红霞,与绿树婆娑的垂柳相衬映,形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在和身边的小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵粉红的云;这一片桃树和桃花像在唱歌:“沙,沙,沙”还有花骨朵儿,害羞得不敢出来,一阵微风吹来,几片花瓣落了下来,落在你的肩膀上,落在你的头顶上,落在你的鼻尖上,让你沉醉在这里。如果把眼前的桃花看成一幅画,那画家的本领可真了不起啊!,散文中运用比喻的表达效果 【常见题型】 1.从修辞的角度来赏析文中画线的句子“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀 眨的”。 2.如何理解“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”这句话。 3.画线的句子“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”有什么特点? 【答题步骤】 1.首先要指出这句话运用的修辞方法是比喻。 2.再结合句子指出运用比喻的修辞在句子中的具体作用生动形象地写出了野花的特点。 3.最后指出作者的感情表达了作者对野花的喜爱,对大自然的喜爱。 【答题模板】 本句运用了修辞方法,将比作,生动形象地写出了,表达了作者的感情。,