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1、第 1 页 “提高教学质量，加快教育发展”大讨论活动总结 特征码 RtJMqXdigNZIpsNDoTAa “提高教学质量，加快教育发展”大讨论活动总结 银山镇教育办公室按照关于在全县教育系统开展“提高教学 质量，加快教育发展”大讨论活动的通知要求，以科学发展 观为指导，以加快教育发展、办人民满意教育为落脚点，从我 镇工作实际出发，分步骤、高起点、严要求在系统内组织开展 大讨论活动，活动中注重学习与工作实践相结合，深刻查摆存 在问题和困难，采取统一要求、同步开展、上下联动、共同提 高的方法，在不到两个月的时间里，扎实有效地开展了大讨论 活动，现将工作情况总结如下 一、建立机构、加强领导 我镇教
2、育系统有近 400 多人的教职工队伍，涉及点多、面大， 要切实组织开展好大讨论活动，建立一个敢于负责、高效有力 的领导机构是关键。根据县局的要求，我镇成立了以教育办公 室主任邵泽周为组长，相关领导为成员的大讨论活动领导小组。 领导小组成员分包各中小学，责任到人，形成一把手负总责， 分管领导具体抓的工作体系。各中小学也按要求成立了相应的 第 2 页 工作领导小组。 大讨论领导小组办公室经过调研分析制定出 银山镇开展“提 高教学质量，加快教育发展” 大讨论活动实施方案 ，以文件 形式下发全镇各中小学。并召开动员会，对全镇开展活动进行 了布署安排，各中小学进入了时间程序要求的大讨论活动。 二、加强学
3、习、把握重点、强化落实 大讨论活动三个阶段的工作内容环环相扣，合为一体，为确保 各个阶段的工作扎实开展，取得成效，教育办公室和各中小学 着力在以下三个方面下功夫 （一）加强学习、统一认识 学习好是讨论好、反思好的基础，为使学习活动扎实开展，领 导小组，制定了学习计划、拟定统一的讨论提纲，认真学习县 委书记陈湘安、县长赵德健重要讲话精神和县委、县政府关 于加快全县教育事业发展的意见精神，把全镇广大教师的思 想认识统一到县委、县政府的决策部署上来。在此基础上，还 增加了镇党委王建伦书记在教育工作座谈会上的讲话等作为学 习内容。学习过程中，采取以个人学习为主，集学习为辅，学 习工作两不误的方式，做到
4、个人学习写体会，集体学习讲心得， 紧扣加快发展的主题，用县委、县政府的决策统一思想。在学 习中，教育办公室中心学习组成员分组深入到各学校与基层教 职工一起开展学习讨论。通过深入的学习讨论活动，教育系统 干部教师对素质教育的实质有了更进一步的认识和提高，对我 第 3 页 镇教育工作面临的新形势新任务有了清醒的认识，提高教学质 量，加快教育发展的紧迫感、责任感有了进一步的增强。通过 学习，切实把教育系统干部职工的思想统一到县委安排部署要 求上来，为全面完成大讨论活动奠定了基础。 （二）抓重点，在关键环节上下功夫 学习效果的检验，在于敢不敢正视问题，解决矛盾，有没有勇 气解决制约教育发展的思想观念、
5、思维方式，思想作风、工作 作风，管理方式和机制体制。针对实际，大讨论活动领导小组， 于 20XX 年 9 月 20 日召开查摆问题阶段动员会。对查摆问题工 作作出具体要求第一、查摆问题要从每位干部、教师做起， 先个人查摆再进行学校和集体查摆。查摆要紧扣系统方案制订 的论题开展，要按照 “实、准、高、深” 的要求进行，每位 干部、教师都要认真写一篇学习心得。第二、认真开展调查研 究，掌握实情，发现问题，解决问题。第三、在查摆问题工作 中教育办公室、各中小学要通过发放征求意见表、召开座谈会、 开展恳谈活动的方式，广开渠道来发现问题，化解矛盾。 （三）集中整改，强化落实 一是大讨论活动领导小组，以科
6、学的态度、求实的精神，对来 自不同渠道的意见建议，存在的困难问题认真进行分析研究归 纳，并向全县中小学进行镇了反馈。二是要求教办领导、学校 干部、教师，由上而下带头整改，强化认识，统一思想。三是 对集中起来的意见建议，采取针对性的措施，强化落实。 第 4 页 三、活动取得的成效 （一）对素质教育的实质有了正确的理解，认识到办人民满意 的教育才是最好的素质教育。对我镇教育面临的新形势新任务 新挑战有了更加清醒的认识，广大干部教师进一步树立了责任 意识、质量意识、争先意识，干部教师的精神面貌焕然一新， 办人民满意的教育成为全镇教师和教育工作共同奋斗的目标。 （二）各校普遍制定完善各种规章制度，特别是以教学质量为 核心的教师综合考核评价体系和评优树先奖惩办法，荣誉资金 向一线倾斜，做到“先画圈后打枪” ，理顺了教师的情绪，提高 了教师工作的主动性，充分挖掘出内在潜力，调动起了一切积 极因素。 （三）各中小学纷纷加大了课改力度，向课堂要质量，课堂教 学水平明显提高，提高了教学实效。我镇被评为课改先进单位， 涌现了周长安等一批课改优秀典型。 （四）各项管理明显加强，在教师管理上，加强了以爱岗敬业 为核心的师德建设；在教学管理上细化了教学环节，提高了教 学实效；在学生管理上，狠抓了良好学习习惯的养成，使学生 明确了学习目的、端正了学习态度。