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1、第 1 页 20XX 年教师个人工作总结 特征码 XPwADMFUMjuNjOMyUIRc 20XX 年教师个人工作总结 20XX 年是忙碌的一年，随着日复一日的工作，悄无声息的走完 忙碌紧张的一年。在这一年，我结束了原有二年级的班主任工 作，带领着这帮学生踏入更高一年级，付出了我无数的努力和 汗水，和学生之间也有了深厚的感情。 作为“班集体灵魂”的 班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教 学经验的基础上，我的工作是这样展开的： 一、班级管理 1、 亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主 任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们 就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育
2、好孩子们” 。我总是寻 找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行 亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱” 。我 觉得这是我开展一切工作的基础。 2、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也 不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有 责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强 第 2 页 学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人 领读，收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生 监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷 懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学 增强了自我管理，以及管理他
3、人的能力。 3、我的评价策略-激励和表扬。 对学生的评价必须讲 究策略。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评” 。在日常工作中，我 总是告诉我的学生：“你是最棒的！” “你很聪明！” “老师相 信你能做好。 ”“加油！老师为你们喝彩。 ”让学生“在鼓励中发 扬成绩，在微笑中认识不足， ”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏 陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 4、注重个性特长和创造能力的培养。我努力发掘学生的潜能， 充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上 各方面的顶梁柱和带头人。我鼓励学生养成写周记的好习惯。 并把整理好的学生的优秀篇章，多次投稿，参加评选活动。我 想这对她今后
4、的写作是有莫大的鼓舞的。还有很多同学在美术 等方面有发展。我就让他们发挥自己的特长，参加学校组织的 手抄报比赛，多次获得好的名次。年级管理渐成特色。 二、年级管理。管理是一门科学，年级管理事关重大。打造一 支学生满意、家长放心、领导信任的班主任队伍，是年级的一 项重要工作。我一年来一直坚持每周召开一次班主任例会，商 讨落实学校布置的各项工作，交流工作经验，协商解决班级工 第 3 页 作中出现的重点问题。年级管理工作有序，步调一致。狠抓备 课组建设，定期召开备课组长会议，对各学科教学进度，阶段 性考试，年级教师上班情况，及时和备课组长进行交换意见， 及时点出问题，狠抓落实。 责任意识。作为年级主
5、任，我深感肩上责任的重大。作为一名 年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师 们的认可和支持。为了警惕自己工作不懈怠，每时每刻严格要 求自己，不断强化自己的这种责任意识。 强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求 为准绳，努力执行学校推行的各项措施，加强过程管理，坚持 多种形式的常规检查和听课制度，强化了教师责任意识，确保 了教学精力投入，本年级教师没有一人离岗、脱岗或出工不出 力等不良现象，年级工作推进有序、扎实。 在精细上下功夫，在实干中求突破。实效是检验学校工作的试 金石。 “从实际出发” 、 “真抓实干” 、 “团结务实” 、 “务求实效” 是我们年级级部一直秉承的工作作风。对各项工作我们做到工 作落实有安排、有检查、有总结，工作过程规范化、资料化、 电子化。及时安排，及时处理，及时总结，及时上报，确保各 项工作落到实处。 由于教师们的团结、和谐，在 20XX 年的年终考试中我们级部的 各科成绩居镇前列，受到家长、领导的好评。个人的论文获国 家一等奖，安全案例获县一等奖，古诗词县二等奖 第 4 页 虽然各项工作还有一些不尽人意的地方，但是我还会继续想办 法把工作做得更好。这中间凝聚了太多人的帮助和支持，有领 导的鼓励和信任，有老师的配合支持与理解，在此表示深深的 感谢。