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1、7. 土地的誓言教学目标情感与态度目标：1通过对课文的感悟加深对祖国的热爱之情2树立学好本领将来报答故乡养育之恩的决心知识与能力目标1理解课文丰富深沉的语义2了解作者运用的写作手法过程与方法目标1按感悟、联想、思考的步骤学习课文2重视品味、学习和借鉴作者的语言技巧。教学重点：有感情的朗读课文 教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入：“生我是这块土地，养我是这块土地”一声声歌唱，凝聚了人们对土地的多少深情厚意！土地，母亲般亲切的名字，每每唤起你，就像母亲用那温柔的双手抚摸着我们，用那甘甜的乳汁滋润着我们一样；土地，你用你宽阔的胸怀养育着我们每一个炎黄子孙
2、！我们的祖先世世代代就在这片土地上生活、劳动、奋斗，对土地有着一种难以割舍的情感。人们不会忘记，当年走投无路漂泊谋生的农人身怀的“家乡土”；人们不会忘记，蛰居海外的侨裔床头上珍藏的“乡井土”；人们不会忘记，“寸金桥”上的民众抱着“寸土当金与伊打，誓与国土共存亡”的信念岁月悠悠，能冲淡许多记忆，却带不走那一串串的深沉与悲壮。今天我们就一起来感受土地的誓言，她会带给我们怎样的震撼？二、介绍背景及作者：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图
3、县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹 三、订正字音：端木蕻良 炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 白桦林 嗥鸣山涧 斑斓 碾 丰饶 污秽 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 四、尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，并谈谈你的理解和体会！ 要求：1、标出你有疑问的字词和语句。 2、标出你喜欢和深受感动的语五、整体感知： 1、主要内容：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！本文的结构内容看似复杂，实则线索清晰，结果简单。两段文字一气呵成。任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又婉若对仗工整的一副长联。2、结构特点：思考：本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容相同：都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。文中哪些句子最能表达作者的感情？ 1、我心里怀着炽痛的热爱 2、我无时无刻不听见我无时无刻不听见它召唤我回去3、我常常感到它在泛滥着一种热情 4、在那田垄里埋葬过我的欢笑类似句子可用换字比较法进行赏析理解，体会词语的表现作用 六、布置作业：背诵文中你认为写的好的句段。