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1、第 1 页 20XX 年校园读书节活动总结 特征码 VOBoYTLOlShCnWJpopbC 20XX 年校园读书节活动总结 这次校园读书节活动从 3 月 14 日布置到 3 月 25 日结束， 历时二周。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班 级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩 的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅 读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这 个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、 爱读书” ， “快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三 个方面总结： 一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进
2、行。 有三点体现： 1、3 月 21 日举行了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲 第 2 页 话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效 开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2、学校领导分成六组，校长、书记全程调控并深入班级参 加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了 检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3、各班级都建立了“好书交换站” ，完善了班级图书角建 设，图书种类繁多。 “图书漂流活动”有 47 个班级达到了“献 两本看百本”中的 100 册以上的献书数目要求，总计献书 6315 册。其中献书超过 200 本的是 4.4 共 210 本，4.9 共 200 本
3、。 献书活动完成，但“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不 断落实。 二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。 从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点： 1、50 个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容 的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方， 凸显活动内容。 第 3 页 2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟， 交流”的活动形式。50 个班级 50 种展示，呈现出百花齐放， 百花争艳的活动效果。 效果一：亮点突出，匠心独运。 1.2 召开的主题是“读书伴我成长” ，通过读成语，谚语接 龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵， 让
4、学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。1.5 采 取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握 读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 2.1诵中华经典 做少年君子的主题活动紧紧围绕一年 四季进行古诗汇报。学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵， 看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的 板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状” ，从中可 以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。2.9 读书 活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的 成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布 置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，
5、配上了 钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家 带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。 第 4 页 3.1 的学生精彩“诗词对韵”诵读；3.3 班 10 同学合说的 快板推荐的一本本好书；3.5 的班级博客，3.7 评选出的 “读 书小状元” ，内容符合实际，贴近学生生活，看出老师们的用心， 精心。 4.1 班突出的亮点之一是学生的诗词诵读非常精彩，每个 学生读得有韵味，有感情，看出平时教师对学生的朗读指导非 常到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段 学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书 推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。4.2 班的谁是
6、西游 通汇报了寒假读西游记的感受，通过说说西游的各路神 魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事 等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了 实处。4.4 读爱的教育 ，通过作者简介、内容概括、精彩故 事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书 也是非常值得提倡的。4.10 班老师非常注重平时读中积累，孩 子们汇报的面广，量大，有深度。 5.2 通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事， 畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟 萃” 。5.7 把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲 第 5 页 成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动
7、作来展示活动主题“成语 展示汇报会” 。活动效果非常好。 6.9 主题是“最是书香能致远” ，采用背诵三字经，自创诗 朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来 让大家分享读书快乐。6.4 主题是“在书香浸润中成长” ，学生 读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思 考，从书中获取很多知识。 效果二：活动培养锻炼了班级小主持人。 通过活动开展，培养和锻炼提高了班级小主持人的组织能 力和学生们查找、搜集资料的整理能力及表达能力，涌现出了 一批声音好，形象佳，口才出色的优秀的小主持人。但极个别 的小主持的口才表达能力还急待加强训练和提高。 三、建议。 个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异， 开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求， 能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力。也倡导我们每 一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新 第 6 页 月异变化成长的今天。虽然一节课的读书活动结束了，但读书 是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培 养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的 必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的 班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香， 才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。