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1、第 1 页 “环境优美示范学校”验收汇报材料 特征码 tzvKZcvazoxrCYyFfqCw “环境优美示范学校”验收汇报材料 xx 镇山村小学座落于巍峨的杨路山下，xx 国道和 xx 河紧挨学 校而过，就像一个舞女正在舞动着两条飘带，展现她的神韵。 学校占地 4200，始建于 1999 年，于 2000 年 8 月投入使用， 它是由原干桥、凉井、大桥三间村小合并而成的一所大型村级 完全小学。学校先后被评为“示范村小” 、 “交通安全文明学校” 、 “实践三满意先进集体” 、教学工作“先进集体” 。20XX 年，我 校教师甘尚群被教育部、人事部评为“全国模范教师” 。 学校 现有教学班级 7
2、 个，学生 327 人，教师 12 人。 学校虽仅有一幢综合教学楼，但实施配备完善，有教师办公室、 行政办公室、仪器实验室、图书阅览室、多媒体教室等。可谓 是麻雀虽小、肝胆俱全。能够满足教育教学工作的基本需求。 学校教学成绩连续九年位列辅导区第一，多次受到位于全镇前 列。 乘着迎接教育督导评估的春风，结合城乡环境整治“进校园” 活动，xx 镇山村小学焕发出无比昂扬的生机与活力。学校全面 第 2 页 发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。 一、领导重视，精心策划 环境育人，一直是我校一个重要的德育课题。打造一个优美校 园环境，突出一个主题校园文化，山村小学具有得天独厚的条 件。为此，
3、镇党委政府、镇中心校特别关心我校的校园文化建 设，多次深入学校调研、考察、指导，也组织相关单位及时整 治校园周边环境，解决学校周边矛盾。同时学校还成立了三个 工作组： 一是校园主题文化研究组。由辅导区校长任组长，相关教育科 研人员为成员。该小组主要围绕科研课题构建校园主题文化 促进农村小学发展的策略研究开展工作，策划校园的设计， 思考校园突出的主题，强调校园彰显的个性，最终形成校园的 整体设计方案。 二是校园硬件建设小组。仍由辅导区校长任组长，由辅导区后 勤人员，山村小学主任教师，后勤人员为成员的领导小组，具 体实施校园文化建设。 三是城乡环境综合整治“进校园”工作领导组。由山村小学学 校负责
4、人任组长，成员由教导主任、大队辅导员、后勤主任、 各班主任组成。着重制定城乡环境综合整治“进校园”活动、 “除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱“工作等工作的实 施方案，具体开展好以上各项活动，让全校师生从思想上动员 起来，使每个人都投身到活动中去,为本次创建活动顺利开展打 第 3 页 下扎实的基础。 二、优化措施、扎实推进、努力营造环境优美校园。 在这样一个多元化、多种价值并存的时代，我校不断研究学校 校园环境文化。用新观念、新内容、新方法、新载体，突出地 方特色，注重时代性，增强实效性，在办学目标中突出重要地 位。我校制定了新一轮发展规划和办学目标，明确了围绕一个 核心理念，即以优质的学校
5、管理，优良的教学秩序，特色的校 园文化，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发 展打好基础。为此，确立了“人与自然的和谐”为主题的校园 文化，用“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸与我们同在” 这一标语蕴含这一校园文化主题。同时我们积极创设和谐教育 环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互 补。构建和谐的校园，有利于提高青少年素质的教育，使教育 的诸多方面产生谐振效应，达到教育的最佳效果。 于是，在各级政府和主管部门的关心下，我校在硬件建设上投 入 40 多万元，着重实施了以下工程： 一是优化环境建设，投入 20 余万元。主要重置草坪 1600 多平 方米，新栽树木 10
6、0 多株，栽种各种花草 20 多平方米，新建花 坛 6 个，建设林荫小道 500 多米，林间书桌多张。同时清理校 园卫生死角，把绿化、美化、净化落到实处。让校园环境处处 渗透温馨与和谐。从物质上给各项工作提供了有利保障。 二是投入 5 万余元加强校园文化、班级文化建设，改善办公条 第 4 页 件，营造和谐育人氛围。一位哲人曾说：“对学生真正有价值 的东西，是他周围的环境， ”学校的校容校貌校园环境表现出一 个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。因 此，学校领导重视加强文化建设，突出“育人功能” 。学校还改 变教师办公环境，给教师一个舒适的育人天地。 三是投入 6 万元完善学校临山
7、围墙工程，完成学校的整体性建 设，同时保障学校财产安全。 四是投入 2 万元，修建标准垃圾库。 五是投入 10 余万元，解决我校饮用水问题和楼面渗水问题。 三、加强制度建设，保证校园环境的优美。 为了保证校园环境的优美，突出城乡环境综治整治“进校园” 的过程化和增强教育管理的实效性，学校加强制度建设，落实 制度文化对学校的发展作用。 1、学校建立健全和完善了校园管理制度 、 班级综合量化考 核细则 、 升降国旗制度及校园周边环境的安全治理工作 制度等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的 原则，使综治工作制度化，经常化。 2、科学规划、系统安排，突出综治管理的针对性。为了该项工 作工作
8、不流于形式，我们把整治工作与学校总体办学目标相结 合，使之成为学校办学目标的一个子系统。让环境教育贯穿学 校工作的全过程，全方位地保证它的重要地位，学校以人为本， 制订措施，规范管理，稳步推进了综治工作。一是结合“进校 第 5 页 园“活动，大力营造爱护环境卫生教育氛围，通过墙报、红领 巾广播站，集会等广泛宣传，积极发动，调动一切因素为活动 做好舆论准备。二是严格检查评比，实行量化打分。将评比结 果与班级考核结果挂钩。将考核结果作为教师评优、评先、评 职、晋级的重要依据，为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提 供了有力的制度保证。 3、全员参与，形成合力，实现管理最优化 在保护校园优美环境工作中，
9、我们要求全体教师都要树立“人 人都是整治工作者”的责任和义务，将各位教师都安排了参与 学生管理的工作。如：教师值班、值周、各楼梯口、楼层监督 等等。互相配合，统一思想，增强教育合力。注意结合学科教 学，渗透德育思想，任课老师与跟班老师主动配合班主任落实 阶段德育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教 师齐抓共管的局面，整合教育力量，让“进校园“净化成果遍 地开花。学校成立了家长委员会，定期召开会议，举行家长座 谈会。学习、宣传整治工作的意义和相关要求。 四、大力宣传，活动引领，使活动深入人心。 1、深入开展卫生习惯教育，制订了相关要求，通过学习，检查、 督促，提高学生讲卫生，爱卫生的意
10、识，养成习惯。 学校不断强化了“卫生班集体”和“环保小卫士”的创建评比 活动。及时了解各班学生的情况，对卫生、礼仪、两操、守纪 及爱护公物等内容进行细化、量化、每周一公布、一月一评比， 第 6 页 将评比结果与班主任津贴挂钩。 学校充分利用升旗仪式，红领巾广播、晨会、班队会，黑板报， 橱窗等宣传阵地，大力宣传，及时表扬学生中涌现出来的典型 事例。 爱护环境卫生，讲究个人卫生习惯的养成教育活动开展，推动 了学校的校风、学风、班风建设，提升了学生思想道德素质。 2、在主题活动中深化活动内涵 学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的学生喜闻 乐见的主题教育活动，我校每期都有“校园是我家，人人都
11、爱 她“的活动主题，开展了一系列的活动。 3、在各种竞赛中搭建展示平台 组织“校园是我家，人人都爱她”征文活动，演讲活动，书画 展。 “小手牵大手”城乡环境综合整治知识竞赛。积极组织学生 参加 xx 镇少儿艺术风采大赛，多个项目在全镇拿到大奖。 4、班内、班外形成了学校文化场，班内有内容丰富、形式多样 的文化专栏，孩子们巧手扮“家园” 。校园内根据学校历史、特 色、需求，结合现实情况去打造一个具有我校特色的教育文化。 充分利用每堵墙发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自 省和约束、扩散与辐射的功能。凸显学校自主性，坚持以人为 本的理念，实施自我管理，注重特色建设；突出显性教育的同 步性，开启
12、儿童的天性，放飞儿童梦想，培养儿童健全的人格。 第 7 页 五、环境治理，形势喜人。 1、教学楼无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无污物、无异味；厕 所地面、坑位、门窗、四壁整洁卫生，沟槽、管眼畅通，无蝇 蛆、屎碱、剧臭等现象。 2、建设规范整洁的校园信息发布栏，无乱张贴现象；无乱扔垃 圾、墙壁乱涂、卫生死角等现象。 3、校园内外，本校师生无乱吐、乱扔、乱倒等行为；无打饭乘 车插队、追逐打闹、制造喧哗、破坏公物、说脏话打架等现象； 无攀折花木、破坏草坪等现象；校园内车辆停放规范有序。 4、制定好长远德育规划，和具体德育工作计划。并有计划地开 展良好的行为习惯和文明礼仪的养成教育。 六、不断探索，勇于
13、实践，再赋教育育人新篇章。 以“办人民满意的学校、创优质教育品牌”为办学目标；秉承 “以人为本、育人为本、发展为本”的办学理念；以“文明、 进取、勤学、创新”为校风；以“敬业、奉献、实干、合作” 为教风；以“好学、善思、励志、守纪”为学风；以培养“博 雅、温厚、明志、笃行“的学生品质为目的。最终实现“人人 为我，我为人人”的愿景。 如今的山村小学，已经是川黔结合部的一颗明珠，是 321 国道 边的一颗新星，是画里乡村的一座后花园。校园里绿树成荫、 芳草凄凄，给人以生机和活力。真是春有芳草如茵，繁花似雪， 蝴蝶留恋；夏有绿树掩映，万紫千红，鸟语声声；秋有果子些 第 8 页 许，丹桂飘香；冬有劲枝屹立，傲雪欺霜。这里已经如诗如画， 正在书写人与自然的和谐相处的心篇章。 路漫漫其修远兮，我们将以这次创建活动为契机，不断探索创 新，再创山村小学教育工作新佳绩。