《教育系统后备干部培训班学习体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育系统后备干部培训班学习体会.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 教育系统后备干部培训班学习体会 特征码 OyBuDTqwWyKIxyfrKQSs 教育系统后备干部培训班学习体会 我叫 zz，在 xx 县 cc 乡中心学校担任教研员、电教专干、两基 督导专干等职，目前被聘为县政府兼职督学。去年在县教育督 导室的领导下参加了全县市级规范化学校的全程复验工作，目 睹了全县各地的教育景观，期间收获甚丰、感慨更多，从而也 加速了我对县域之内教育形势的深刻认识和诸多思考。 去年至今年曾两度参加县教育系统后备干部培训班的学习。在 此，对县政府、教育局及进修学校等领导能为我们提供这样的 一次学习机会深表感谢，我是分明看到了目前我县教育形势可 持续发展的一线生机
2、，更能感觉到的是我县教育有待突飞猛进、 一路攀升之前的那一阵阵闷闷的雷声。 和在座的各位一样，我也是一个好学、博学、上进之人，能连 续两度参加后备干部培训班的学习，我很感珍惜如此的机会。 那次杨老师国学讲座碰巧乡里组织期末考试领导硬性帮我请假 没能来成，在妥善安排之后下午我还是如期赶来学习的；洛阳 第 2 页 市十二中丁校长作报告那天，孩子生病需要输液，早早把妻儿 送往乡卫生院也是赶来参加学习的，尽管颇感心酸之余收获的 是一份能够放飞梦想的“希望” 。 聆听专家的讲座对于我来说那是一种心灵的洗礼和升华之境， 我是怀着一种澄怀观道的心境去领略其风采的，那绝对是一种 心灵的交互、是至高技艺的碰撞，
3、产生的是创业的激情和对教 育事业辉煌发展的梦想。今年五月份在县教育督导室的组织下， 我有幸和全县部分市级规范化学校的校长一起到新安县进行了 为期两天的教育考察学习活动，回来后我写下了印象新安行 （学习考察报告）阐述了对新安教育的宏观思考。在我们的培 训班上又一次面对面的聆听了王金华、夏书芳两位校长的讲座， 他们的管理思想、理念、方法都是令人叹为观止的；孟津平乐 一中吕校长报告中犹以课改探索令人瞩目，洛阳市十二中丁校 长前瞻性的管理理念、校园人文环境的创建让人折服，我是从 中大受其益的。 拿我们的县域教育现状和他们相比差距肯定是有的、并且是不 小的。深究其原因，不是我们的领导缺乏管理能力、也不是
4、我 们的教师队伍不够精壮，是我们少了一种精神、一种风骨、一 种士气，大家的心都有些散了、缺乏的是潜力得以发挥的那种 机制和环境，以为什么事就那样了，没了那种该有的进取和上 进心，所以说，井然有序教育行风的铸就将是我们县的教育想 持续、飞速发展的根本切入点。领导是一个区域教育发展的灵 第 3 页 魂，校长是一所学校发展的灵魂，所谓的“千军易得一将难求” 正在于此，领导干部队伍建设是关键、是前提，撇开领导干部 队伍建设去大谈什么教师队伍建设才是一种“舍本求末”的行 为，造成的结果必是恶性循环的，停步不前或说在退化是势在 必然的。要想做好教育，领导的引领作用、人文情怀、研究能 力都是不可或缺的，关键
5、是还得有一种舍生忘死的对教育理想 的执着追求和坚定信念，那是需要有把自己的身家性命都搭上 去的勇气的，可能领导的胸怀、气度、风采尽显于此了。一旦 领导不能够做到让教师群体信服的话，一切的教育教学行为都 将是事倍功半了。 我做教研员十七年来，在日积月累的深沉积淀之后，我变得善 于思考了，不由得使眼光敏锐起来、思想深邃起来。由于所处 位置及工作的特殊性，它既不同于领导的至高无上，又不同于 教师的埋头耕作，在观尽了行业发展跌宕起伏、兴衰更替、多 感无奈之余，捕捉到的是制约其兴盛发展的不同疾患，还真的 是眼前一亮，更平添了一份建功立业、创不朽之业绩的信心和 勇气，因为我是真的把它当做一种事业去做、去思
6、考、去追求 的。建功立业的前提是需要遇到一位从内心中真正想谋求发展、 有着建立辉煌教育景观的明主的，在历经磨练的二十年间形成 了我扎实的业务功底，从管理教学、指导教学、评价教学的各 个层面不断的丰富着我的人生内涵和创业激情。可能在座的各 位中也会由此感慨吧，谁不想建功立业，但总难碰到合适的明 第 4 页 主和环境，多的是一种遗憾和无奈。三国时期吕布手下的陈宫、 袁绍麾下的田丰虽称不上有经天纬地之才，但都曾使其主辉煌 一时的，然其死状之惨、其主的瞬间败落，皆因其主不是明主 之缘故啊。南阳诸葛亮久居隆中，是他巧遇了刘备方能成就不 世之业的，若没了刘备其老死茅楼也未可知，若遇袁绍、吕布、 刘表之流其
7、结局会如何也是不可想象的。乱世间英雄辈出那是 君主推动历史发展的需要，更是君主所特有的危机感所决定的； 太平盛世不是缺乏英雄人物、也不是缺乏人才，而是君主没了 那种特定条件下的真正内心需求，其走向败落也就是必然的了。 如今我年已不惑，那是时时都有着一种能够巧遇明君且失之交 臂的遗憾的，有时连做梦都盼望能有一席之平台，助一方诸侯 成就其霸业的。虽然自己没有诸葛亮的经天纬地之才，但绝不 逊色于其豪情、其霸气的，那是一种才华和抱负在内心的多年 汹涌激荡的显现。我的战场和阵地是农村教育教学的管理和研 究，是希望能够展示平生所学造福一方的，哪曾有过半点保藏 私心。在无奈和遗憾之余，难道后半生仅能够去“纸上谈兵” 、 著书立说，做一些感召同行、游说各域的说客，那才真叫人 “死不瞑目”的。 第 5 页